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高二英语教师个人工作计划。
在日常的学****工作中,我们偶尔会需要写总结。写总结可以让我们自我反省,提升自我。每次写总结,都是我们思考的绝好时机:人是可以无限创造价值的存在,我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?下面是小编帮大家编辑的《【总结分享】高二英语教师个人工作总结精选其二》,仅供参考,大家一起来看看吧。
随着考试改革的发展,高考英语试题的要求越来越高,不仅强化了对基础知识的考查,更突出和能力的运用。为了提高高二英语的教学质量,在教学过程中我们本着培养主体意识,强化课堂训练的原则,积极做好学生的思想工作,提高学****的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照突出语篇、强调应用,注重交际这一主旋律进行教学和复****提高实战能力。我主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复****计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合,加强阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法:
一、合理制定、完善教学、复****计划
要想搞好高二年级英语教学,没有合理的教学和复****计划是不行的。在开学初,我就制定了全年的教学和复****计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们途径。教学和复****都因该注重实效,实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础,扩大学生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练,合理安排综合训练
加强写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作,在写作过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循粗批,快改,及时发的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵范文,模仿,运用,做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质
培养学生良好的心理素质,良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下,带着求知的兴趣,不断变换角色、对话,不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且学生主动参与课堂教学活动,使他们真正成为学****的主体,使他们富于朝气,充满自信,使他们有了强烈的参与感,在课堂上敢于发言,师生之间互相合作。
五、加强考练结合,一周考练,一周讲评。
总结得失,虽然我取得了一些成绩,但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中,希望领导和同仁们对我的工作多提意见,我将努力克服不足,以争取更大的进步。在xx年高考中取得更好的成绩。
延伸阅读
总结收藏:
高中教师个人工作总结精选
在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每写一次总结,就让我们多一份思考的机会:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?以下是小编收集整理的“总结收藏:
高中教师个人工作总结精选”,希望能为您提供更多的参考。
我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级,一个是英语理科班级,一个是英语文科班级,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的担子非常的沉重,但是机遇就是挑战,:
作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针,按照德,智,体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,:
1,高二(8)的很多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成,所以对他们的纪律教育是非常关键的一点,所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育,,但是我深信学生是没有持久性,所以对待纪律应常抓不懈,这样才能取得较好的结果。
2,班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,不是团结的集体不是积极向上的集体,不可能培育比较多的优秀人才,,竟然大打出手,,我通过学校给了他们每个人记过,警告他们如果下次再发生类似的事件,,为什么学生犯了错误,不能惩罚他们,只能是说服教育,根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。
3,班级的另一个主要工作是学****风气培养,:
(1)上课因该保持良好的学****态度,如果有走神的同学或睡觉的同学,,课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他渡过难关。
(2)课后及时抓学生的练****册,适当的练****是学****任何事物的必须的途径,但是对不同的学生因该划分不同的类型题,因材施教,达到各有所需各有所得,.如果不做练****册,就应该给他施加压力,必须完成任务,而且通知家长,让家长了解学生的学****情况。
(3)适当的考试是检验学生学****的重要的手段,我认为数学考试的周期是一个星期最为合理,这样能达到最好的学****效果,,如果一次没有考好,下一次考好对学生是最好的学****的动力,这样他能在短期内,,别样学生对学****失去信心,信心是学****的关键所在。
总结参考:
中学英语教师个人工作总结壹篇
当学****或者工作结束时,我们通常会使用到总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次反思总结,就是在提醒我们:每多做一份事,就可以在这件事上学****到新知识、新技能。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢?以下是小编为大家收集的“总结参考:
中学英语教师个人工作总结壹篇”仅供参考,欢迎大家阅读。
[关键词]爱心 兴趣 愉快学****br/>课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,因此课堂教学改革就成了课程改革的关键。初中英语课程的目标是:激发和培养学生学****英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学********惯,主动参与,自主学****培养合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。愉快教学就是要致力于把学科的趣味性和知识性结合起来,培养学生学****的兴趣,引导学生乐于学****善于学****让每个学生都能在愉快的环境中得到全面发展,以取得令人满意的教学效果。教育心理学表明,学生以愉快的心情学****其效率远远超过被动学****从多年来的教学实践中表明:做为一名教师应更多地了解学生身心特点,了解学生的需要,熟悉教材,教学得法,学生就爱学,乐学。教师应精心备好每一节课,创造一切条件,力争使学生每堂课“学而时****之,不亦乐乎”,确实让学生感到学****英语是一件趣味无穷的事,使教学达到预期的效果,学生的学****成绩也得到较大幅度的提高。在20____年中考中,,我任教的两个班学生及格率为76,高出35个百分点;全县平均优生率为17,我班优生率为36,高出19个百分点;平均分也高出全县平均分21分。
在初中英语教学中,我从以下几个方面来尝试“愉快教学”。
一、构建和谐的师生关系是愉快教学的前提
愉快教学是充满爱心的教育,没有师生间的爱心,就没有愉快教学。教师关爱学生所形成的良好和谐的师生关系,是实施愉快教学的基础。教师关心、爱护、鼓励、欣赏学生,既能大大增强学生的求知欲,使其对学****对人生充满希望和愉悦感,激励学生自主学****又能促使其更加尊敬与信任教师,愿意与教师沟通;学生尊敬和信任教师,则有助于强化教师的责任感、成就感,增强教书育人的动力和能力。无数教学实践证明,师生关系顺利、融洽、亲密,则有助于教师的教也有利于学生的学;师生关系存在障碍,彼此隔阂甚至对抗,则教师提不起“教”的兴趣,甚至是无心教,学生则厌学、学不进。因此在英语课堂上一定要建立起良好的师生关系,以达到师生同乐的局面。要达到这个目的,首先,教师应树立起为学生服务的思想,让学生从教师的耐心服务中、从教师的关心与尊重中,体会到温暖与期望,激励与鼓舞,进而感到教师的可亲、可信,使师生关系和谐。在教学中,通过友好的问候、在课堂上直呼学生的英语名字等学生愿意接受、乐于接受的方式,让每一个学生尤其是那些性格内向的、表现不好或其他可能被忽视的学生,都能经常感受到来自老师的关爱,使他们体会到老师的关心与尊重,从而提起他们对学****英语的极大兴趣。其次,教师的心境总是影响着课堂气氛,所以笔者总是尽量带着一个良好的心态走向讲台,上课时也总是精力充沛、讲课时更是热情洋溢、诙谐幽默使整堂课都在快乐、轻松、活泼的气氛中度过。我始终坚持以学生为本,愿把微笑带给每一个学生,以真心换真心,以真情待学生,以真情赢得学生的信赖与喜爱,从而喜爱笔者所教的学科。最后达到使学生乐学愿学,教师乐教喜欢教的良好局面。
二、运用灵活教法,优化课堂结构,达到寓教于乐的效果
要实施愉快教学,教师就得付出艰辛的劳动,要在博览、博闻,博思中更新教育思想,教育观念,更新知识。为此,英语教师不但要认真学****教育理论,还要博览群书,博闻信息,博思善析,在“览”、“闻”、“思”中创设有新意的教学方法,激发学生的兴趣和求知欲。这就要求教师应针对自己使用的教材,灵活运用不同的教学方法,如利用实物、图片、简笔画和多媒体等教学手段配以生动形象的语言、体态,使学生有身临其境之感,同时还应根据教材内容的特点,积极创设活动,鼓励学生自主学****合作学****以优化课堂结构,调动学生主动参与到学****中来。例如在课堂上笔者常常引导学生开展组与组的讨论,俩俩对话、男女生互问互答、大小组间朗读、三四人表演、横排竖排提问、个人抢答等等活动,有时还结合课文内容编写剧本,表演短剧,扩写缩写短文,说格言,顺口溜,讲故事,猜谜语等以充实课堂内容,优化课堂结构。这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学英语的兴趣,而且有利于学生增长知识,开阔视野,锻炼自己的读写说能力和开发智力。
三、多鼓励、欣赏学生,让学生体验到成功的乐趣
作为教师,在课堂上和谐可亲,对学生的每一次微笑,每一句鼓励的话语,每一束充满信任的目光都能拉近与学生之间的情感距离,能加强心与心之间的沟通,作为教学对象,学生,他们有着自己丰富的内心世界,教学过程中对学生充满尊重、理解、关心、爱护和期待,以一颗爱心去包容学生,学生反过来也会给教师积极的情感回报,当这种情感达到一定程度,便会产生情感的升华。学****英语的过程就是一个学中错,错中学,边错边学,逐渐减少错误、避免错误的过程。学生总是期待成功的,因此在学****过程中,教师应多肯定、多表扬、多鼓励、带着欣赏的眼光去看学生,使他们看到自己的每一个进步,尝到每一份成功的喜悦。成功和愉快总是联系在一起的,成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中,设法创设竞争和取得成功的机会,让不同层次的学生都能“跳一跳,摘到桃子”,使学生从中体验到成功的愉悦,感受到努力的价值。特别对于差生来说,教师要给予更多的关怀,耐心启发,因势利导,不论在课堂提问,还是在单元测试中,多为他们创造成功的机会,只要他们在学****中取得一点成绩,都要及时予以肯定和鼓励,比如,让基础差的学生优先回答一些简单易答的问题让他们体验到成就感,体验到成功的快乐。从而增强取长补短、迎头赶上甚至超越的信心。实践证明,学生成功的机会越多,兴趣越浓,动力就越大,成绩就越好。在教学中,多为学生创造成功的机遇,使学生把学****英语当成一件乐事,在成功的基础上去争取更大的成功。
四、充分研究教材,灵活进行课堂设计,创造趣味性
激发学生热情,灵活多变的课堂设计,是一种很好的方法。灵活好动是青少年的主要特点,根据不同的课堂内容,用学生最熟悉的实物、环境,给学生创设有趣的认识情景,是最方便可行的。
⑴教学“whatishelike?”时,让学生谈诸位同学、老师、父母……学生很熟悉,谈起来也很自如,我们必须抓住学生
的这一特点,不断设计不同的活动模式,才能吸引学生的注意力,防止学生兴趣发生转移。
⑵讲授招领启事“lostandfound”时,在课堂上随意收取两组学生的一些物品,把这些物品分发给另外两组同学,然后让得到物品的学生写招领启事,失去东西的同学写寻物启事,写完后,让其读各自的启事,符合者归还物品。
⑶有一次,我穿了一件新衣服,一走进教室,就发现所有的眼睛都盯在我身上。我就故意在教室的过道学着走模特的步子——“时装表演”,引起了学生一片喝彩,我随即板书:
model------------时装模特
fashionshow----时装表演
sweater---毛衣
in(outof)-(不)时髦
学生兴趣高涨,学生的学****兴趣高涨,意犹未尽,对所学内容很快应用自如。
五、学科教学与多媒体手段的整合是愉快教学的有效手段
教育心理学告诉我们,对比明显、不断变化带有新异性和刺激性的事物会引起人们的兴趣,而人们对于感兴趣的事物总是主动愉快地去探究它,使认识过程和活动过程变得积极主动,从而获得良好的效果,因而,教师应改变单调的教学模式,采用多种教学方法和教学模式使教学过程具有新鲜感。
随着现代社会高科技的迅猛发展,多媒体电脑及其网络技术以其音像功能强、信息量大、趣味性强等优点已经普遍运用在英语课堂中,它将语音室、录像、投影以及测试等功能集于一体,由于多媒体的音像功能强大,教师易于用影片或录像剪辑再创真实情景,通过国际互联网还可以同远在世界各地的人们进行口语交际。每次上多媒体课,教师通过主控台不断的变换各种方式进行教学,使课堂变得主动、有趣,人物和语言也更加贴近学生,更便于学生对知识的理解和掌握,这样,再让学生模仿和表演就不仅是语言上的模仿,体态语言学生也会模仿的惟妙惟肖,他们的兴致一直保持很高,效果自然会更好,老师运用多媒体进行教学,不断变换各种媒体,紧紧抓住了学生的注意力,使学生产生浓厚的学****兴趣,并振奋了精神,从而调动学生学****的积极性,使学生变被动为主动,大大提高了课堂效率。
[主要参考文献]
1、袁振国,《教育新理念》,教育科学出版社,
2、《中小学英语教学与研究》,20____年第10期,
3、胡旭扑,"在英语教学中如何激发学生学****兴趣"20____年11月5日
4、[苏]、杜殿坤编译,
《给教师的建议》,教育科学出版社,
以上只是我在实施愉快教学的一点心得体会,敬请各位同仁批评指正。
实用总结:
高中教师个人教育教学个人工作总结篇二
在平日里的学****与工作中,我们在某些情况下需要写总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次写总结的时候,我们的大脑中都会形成新的知识:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢?下面是小编精心为您整理的“实用总结:
高中教师个人教育教学个人工作总结篇二”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
本学期我担任了高一两个班的英语教学工作,并担任高一英语备课组长的工作,任务艰巨,但在同备课组老师的协同合作下,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校安排的各项工作,自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束,回顾这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下:
一、认真做好常规的教学工作,努力提高教育教学质量
开学初,根据学校要求,我认真写好教学计划,在教学计划的指导下,备好课,写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材,虚心向同备课组的老师学****请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
上课时认真讲课,力求突破重难点,做到精讲精练。同时运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学****的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作,尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思,注意总结经验寻求差距,提高了教学质量,圆满完成了学校交给的教学任务。
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学****