英语教师实习总结集锦15篇.docx

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英语教师实****总结集锦15篇


英语教师实****总结1
实****已接近尾声,以下是我对本学期实****的总结,我的实****学校是某某某中学,坐落于某某市最美乡村——某某河,背靠某某某公园。某某是集初中、高中于一体的某某某镇中心校,又名某某。初中的招生主要面对的是某某某镇各小学,而高中的招生则主要面对的是整个某某区各中学。学校师生共有一千余人,有教师一百多人,其中有三名市骨干教师以及多名某某区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年,为提高教学效率,某某引进了高效课堂教学模式,正在摸索前进中。
我在初二年级任实****英语教师一职,学校则为我们实****生安排了指导教师,我的指导教师是初二四班的班主任——某某某老师,在半年的实****生活中,我随某老师一起跟班教学,向某老师学****班级管理以及英语教学技巧。在这半年里,在某老师的指导下,我曾为初二3班、4班授课五节左右,课前,独立制作课件以及导学案;课中,某老师进行现场指导;课后,某老师指出问题并提出解决方法。半年里,我曾参加了两次某某区初二英语教研活动,第一次是开学初某某区教研员对于新教材的分析;第二次是以听评课形式,关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动,此次教研活动是针对我们两个英语实****生,由我们进行教学设计,教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动,学校还组织过一次同课异构教学活动,与某某二中进行交流学****br/> 除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见****班主任工作,以辅导晚自****形式参与班级管理。因指导教师是班主任,所以我有幸参与了班级布置工作,陪学生参加情景剧比赛,以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师,带学生参加课下业余活动。
在生活方面,学校除了每月的生活补贴外,为照顾我们实****生的特殊情况,一日三餐免费。住宿和其他教师一样,住在教师公寓,电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好;在工作方面,实****学校领导给予了一定的关注,但对于实****生的后期工作安排,实****学校缺少计划性,导致实****生很少有实践机会,在实****学校无事可做。虽然指导教师对于指导实****生缺少经验,但指导教师对于实****生的指导认真负责,从知道教师身上学到了很多东西。
总而言之,此次实****是有收获的,在工作上,了解到了当前英语教育的形式,同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上,我明白了运用多种教学方法的重要性,灵活处理课堂问题,得体的课堂用语,对学生适当地鼓励与惩罚,这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外,课前准备以及课后反馈也是至关重要,课前准备也就是备课,备课是一个漫长的过程,我们要准备充分,才能上好一堂课,提前备好教学内容、备好学生,做出情境预设,而我存在的最大问题就在备课上,我总是在情境预设上存在不足,内容准备了很多,而学生却根本没有做出我想要的反映,有时总是高估学生们的水平,导致这一堂课无法正常进行下去,事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够,所以后期我多余学生接触,基本掌握了学生们的知识储备量,现在我的课堂已经可以顺畅进行,我备课时,试着想好每个环节,想好我要说的话以及学生们可能说的话,这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反馈,学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要,由于我没有完全接手整个班级的教学,没有完全参与到教学工作中,所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好,平时辅助知道教师判作业,也是我的反馈方式之一,每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度,通过评语帮助学生们认识错误。其次,从某某的高效课堂改革中我们学到了,教师不能墨守成规,要敢于创新,从学生的实际情况出发,具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学****能力之一优势,但是也不能照搬照抄这种模式,要推陈出新。

在实****中也切实感受到自己还存在很多不足,在工作上,知识的积累还学要加强,在课堂上,存在自信心不足,语言有欠缺等问题。在生活上,初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练,我们也有所成长。此次的实****让我收获到了很多,不仅是对于课堂教学的有了深入了解,而且收获了与学生们、老师们的深厚情谊。半年的实****在我的脑海里留下了深深的印记,为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后工作顺利。英语教师实****总结2
在三个月的英语教学实****中,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间,指导老师、实****老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实****所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自5月14号起开始听课,先后听课大约有100多节,并且作了听课记录。听课后,与指导老师、实****老师交流,将心得体会记在日志中。听完公开课后,也与实****老师们一起评课议课,获益匪浅。在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实****老师们及学生们的意见,在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(2)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自****辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实****老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1、课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。
2、课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。
3、讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4、板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句
5、讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结
6、声音要再洪亮一些,有升降。
7、对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8、在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式,是一个让老师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学****方法,促进学生学****的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。英语教师实****总结3

对于一个正处于大四实****期的我,写实****总结还是第一次,感受颇多但不知如何理出头绪。在这短短两个月时间里,我感受了很多新鲜,也发现了自己还是有太多的不成熟,对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于这半个月的实****经历在这里略作总结,相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。
一,备课。教师最主要的工作也就是教学工作,而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中,我们工作的重心就是备课。备课是上课前最重要的事情。在没有开始教学前,对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后,发现备课是为所有人所重视的,我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材,对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚,了解重点与难点,掌握知识的前后连贯,必须做到运用自如,知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料,怎样才能更好的完成教学。其次,充分的了解学生对英语的掌握情况,以及他们的兴趣、需要、方法****惯,预测学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。最后,老师应该考虑教法,认真设计教学环节,使环节与环节之间自然过渡,整节课有高潮,重点突出,在轻松的气氛中完成新知识的传授。
二,教学工作。教师无论做什么准备工作,最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去沃尔德之前,我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学****英语,如何把枯燥的语法教授给小学生,如何在课堂上吸引学生,尤其是一群注意力很难集中的儿童,这些对我来说都是空白,我束手无策。

在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活
动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。
十几岁岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个中学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学****兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学****我采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学****的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学****兴趣。

对于一些喜欢炫耀自己的学生,我会根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的****惯了,而且,同学回答问题很好的,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。但是两个月的培训经历好像是帮我们一行几个人打开了一扇门,让我们体验了一种全新的教学方式,也让我们知道了教育小学生绝对不简单。两个月,是一座桥,在此期间我们走过了桥,来到一个新的环境。再回想以前在学校里的那些有经验的老师的课,想起她们在课堂上的活力四射,她们面对所有情况的游刃有余,她们对课堂的安排,我觉得我要学****的还有很多很多。我的第一堂课来的比较突然,我要去帮别的老师代课,我紧张而兴奋的上完了

第一堂课,现在回想起来我已经记不得我当时的表现了,不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道,我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里,我接了一个老师的3个班,每个老师都说接别人的班不太好带,大家都有先入为主的观念,难免会出现比较,我心里有些犯难。而更让我犯难的是,我分到了一个幼儿新班,我很怕和很小的孩子相处,因为总觉得交流起来会有困难,而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜欢我,能不能让课堂足够吸引他们,我能不能活泼可爱的给他们上课,两个考验同时放在我的面前,而我只有硬着头皮准备着。
两个月时间在极度忙碌和疲惫中过去了,我爱上了我所有的学生,我也开始亲昵的称他们为“孩子”。刚开始的经历真的很锻炼人,一切都是被压缩的,没有办法写出详细的教案,没有办法去仔细的了解每个学生,所有的备课要在一天内完成,有时做梦时都在想着上课的情景。而新老师难以回避的指责和质疑,也冲击着我,我也质疑自己,觉得很用心但依然做不好,可能自己真的不适合做培训学校的老师,在周围人的鼓励下我慢慢地从低落中走了出来,我告诉自己尽力就好。其实很庆幸,在真正走上工作岗位之前能有这么一个锻炼的机会。