五年级教学工作总结精选8篇.docx

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五年级教学工作总结篇一
本学期我担当五年级语文,品德与社会,以及班主任教学工作。一学期来,自己工作上兢兢业业,尽职尽责,圆满地完成了学校安排的各项工作,现对自己的工作回顾如下:
一、政治思想
本期来,自己仔细坚持政治理论学****撰写政治笔记,心得体会。做到了学****与教学的有机结合,仔细反省工作得失,虚心接受他人的看法,刚好整改,使自己的政治素养明显提高。
二、教学工作
多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。详细做法是:在仔细备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,精确把握学生的接受实力,体现备课的好用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练,以读代讲,
培育学生对学问的感悟实力和归纳总结实力,抓好重点阅读片段训练。并依据多年来的教学阅历抓考点、练重点、突破难点学生的阅读实力明显提高。抓住根本,讲求实效,重视语文基本功训练,精确把握学生的学****的动态,实行敏捷多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学****的主动性,使学生全身心地投入到学****活动中来。切实减轻学生的课业负担,注意个体差异,不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导,加强学生的基本实力的培育,使学生会学****爱学****把学****的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学********惯。通过一年来的教学实践,自己已基本驾驭教材的学问体系,为今后教学工作开展积累了大量的阅历,教学效果显著。
三、班级管理
在完全确保学生平安的状况下,仔细做好学生思想教化工作,加强班级管理,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用,奖优促差,榜样示范,做到周
小结月评比,强化班干部监督职能,规范学生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律宁静有序,为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学****环境。
四、存在问题
1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。
在今后教化教学工作中,加强学****不断提高自身业务实力,改进管理方法,扬长避短,干好本职工作。
五年级教学工作总结篇二
转瞬间一学期过去了,回首这一学期有喜有忧,任时间飞逝,点滴涌上心头。一学期来,我根据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向同事请教,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结:
一、完成教化教学状况:
1、仔细备课,不但备学生而且备教材、备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
2、提高上课技能。在课堂上,我力求讲课清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。同时留意调动学生的主动性,加强师生沟通,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级老师协商,学****他们的方法,同时,多听老师的课,学****别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。
4、拓展学问视野。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观,树立生活到处有语文,留心到处皆学问的观点,同时也培育了学生学语文,用语文的,学以致用的实力,从而全面提高学生的语文素养。
二、存在的问题及改进的措施:
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学****的主动性。因此我采纳多种教学手段,激发学生学****语文的爱好。抓住学生的新奇心,多引用课外学问,让学生在听故事中慢慢陶冶情感,深化课文。
2、个别学生学****语文的主动性不高,还没有养成自主学****的****惯。因此我给予小组长权利,虽然这是一个不起眼的芝麻官,但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成状况,对于拖拉现象刚好订正、刚好反馈,让后进生将压力转变成动力。
3、一部分学生不敢呈现自己,总认为自己不如别人,对于班级里的事也总抱着事不关己的看法。因此我组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。
4、此外,还需进一步扩展学生的阅读面,借以陶冶情操、发展特性、丰富学生的精神世界。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫,取得了肯定的成果,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。教化事业不是一朝一夕的事,它须要我们老师不断学****自主创新,因此我加强自身业务水平学****期盼自己不是一碗水而是长流水。
五年级教学工作总结篇三
本学期我担当五(4)班的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学****爱好,培育学生的学********惯,引导学生参加学****的全过程。就本学期教学工作,作出如下总结:
一、仔细备课
本学期我备课不但备学生而且备教材备教法及课标,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按时搜集每课书的学问要点,归纳成集。着重进行每节备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的`主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>二、仔细上课
本学期我努力增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主导作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****实力,让各个层次的学生都得到提高。
三、与其他老师协作
在工作中我虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元课时的学****上都主动征求其他老师的看法,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。
五、仔细批改作业
本学期我布置作业努力做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。针对不同的练****错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题、制定和收集学生的错题(即错题集)。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,仍给表扬,激励学生独立作业的****惯,对激发学****的爱好取得了较好效果。分析练****产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。
五、辅导工作
本学期我努力做好课后辅导工作,留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程。在教学中逐步培育他们的学****爱好,提高他们的学****自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。
综上所述,立足现在,放眼将来,发扬优点,克服不足,教化教学中,我努力逐步树立素养教化的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
五年级教学工作总结篇四
五年级《品德与社会》是新一轮基础教化课程改革设置的一门新课程,它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课教学工作,现就对这学期《品德与社会》的教学进行总结。
一、明确课程性质,全面把握课程目标。
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生相识社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为****惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标,实现情感、看法、行为****惯、学问技能培育的内在统一,尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成主动的生活看法,养成良好的行为****惯,提高适应和参加社会的实力,驾驭必备的基础学问,从而整体地实现课程目标:帮助学生参加社会、学会做人。
二、让品德教化回来生活,突出课程的阅历性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的须要才产生道德。同时,社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中获得。学生的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值,学生的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此,我们在上课时都特殊关注学生的现实生活,教化的内容和形式都以贴近学生生活,反映学生须要为根本。让学生从自己的世界动身,用自己的眼睛去视察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式探讨社会,驾驭参加社会生活的学问和实力。
三、追求教学的有效性,打好做人的基础。
新的教学目标告知我们,培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法,是他能够融入社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此,我们在教学中有机地对学生进行教化,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活、感悟生活。详细教学中注意了以下几点:
1、激活教学新观念。教学中仔细钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方
式,以新教材理念为指导,不断反思积累阅历,找寻有效的教学途径,让学生主动主动地学****提高学生的成果和整体素养。
2、注意学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教化和社会学问教化的客观要求。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,担当肯定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培育社会生活实力,发展特性品质,体验道德准则并规范自身的行为。
3、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生驾驭正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为****惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素养。
4、在课堂上,关注言行不良表现的学生,刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误,从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪遵守法律,爱护环境的道德行为****惯,特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理、生理素养。
总之,这一学期,在教化教学任务中,本人尽职尽责。根据课标要求制定并实施教化教学工作安排。通过一学期的《品德与社会》课教学,学生的整体素养得到了提高,达到了预期的效果。