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农村小学集体备课总结
小学语文组集体备课总结
云甸完小李成武
集体备课可以充分发挥教师的群体才智,使教师个体在讨论沟通、互的思想碰撞中,博采众长,择善而从。本学期我校依据教学实际,对集体备课工作做了进一步标准,备课效益大大提高,现将我们做法总结如下:
一、规划完成状况
1、集体备课由教育主任和教科主任组织,其他教师积极参加,本学期两个年级段(三年级和四年级)集体备课共4次。
2、每次集体备课时,做课教师进展说课,其他教师相互沟通,集思广益。3、做课教师进展反思,重新修改教案、完成课例。4、每次活动都有完整记录。二、几点阅历与缺乏:
1、对教材内容及特点的讨论是有效完成集体备课任务的重要前提。在讨论教材工作中必需安排教师个体对教材内容进展充分的学****教师在集体备课前必需知道教材的整体内容包含什么,教材中学问点的分布,本册教材内容与前后教材内容的承接关系(即教材内容的编排体系),教材的整体内容及详细内容的相关特点。
2、要积极讨论教学实施中存在的共性问题。教师们在教学工作中常常会遇到难以解决的实际问题,集体备课中要擅长发觉梳理教师教学工作中所困惑的共性问题和教学中的某些不良教学倾向,把这些问题安排在集体备课中绽开系统的讨论、争论和实践活动,发挥集体才智的优势,博采众家之长,能有效地解除教师们的困惑,消退制约教学质量提高的不良隐患,从而保证教学整体工作始终在良性进展的轨道上运行。3、集体备课中,仍有一些教师搞形式,走过场,发言不积极,或敷衍了事。综上所述,在今后的教研中我们肯定要扬长避短,仔细讨论,把集体备课这项工作开展得更好。
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