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人教版五年级语文下册五单元习题.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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1、
看拼音,写词语。(8分)
nàhǎn
dǎn
qia
y
ǔnnuòdiàodu
(
)
(
)
(
)
(
)
dùjìshāng
yìjīngtiáo
zhīyuán
(
)
(
)
(
)(
)
2、以下各词语中,读音正确的一组是(
)(2分)
a、山寨(zài)
抓耳挠(náo)腮
b、恫吓(hǔ)
踉踉跄跄(qiàng)
c、咀嚼(jiáo)
枝折(zh?)花落
d、窘况(qiǒng)抽噎(yē)
。(4分)
神(

)妙(

)百(

)不(

)艰辛(

)(

)
含辛(

)(

)

勒la( )涨zhǎng()乘ch?ng()
lēi()zhàng()shang()
5、“临”字用部首查字法应查()部,再查()画,在字典里有以下几种讲解:①凑近、
对着;②到达、到达;③将要、快要;④模拟。请给“临”选择正确的讲解。身临其境()
居高临下()临帖()临别之际()(3分)
。(2分)
⑴山上开满了映山红,()花儿或叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神。
⑵刘胡兰()牺牲自己,()表露党的奥秘。
7、按要求写句子。(8分)
⑴仇家认同人民解放军的威力特别。(改为双重否定句)
⑵马克思和恩格斯精
通好几国英语。(更正病句)
⑶爸爸可是向孩子们
介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(仿写句子)
⑷玻璃窗上,一只小蝴蝶正对着初升的红艳艳的旭日闪耀着彩色的翅膀。(给句子瘦身)
。(7分)
⑴近来的天气,阴晴不定,上午还是骄阳当空,下午就乌云密布,尔后就下起雨来了。
这真是。
⑵我积累了一副特色数字对
联:
⑶本组课文中,我们认识了
颇,
如:

的武松,
的曹操,课后我还认识了好多名著中的人物,


的廉
⑷我会补充歇后语:

——巧用节气。
二、口语交际。(5分)
春节立刻来临,家住广东的军军不由想起了远在四川的爷爷、奶奶。于是,他向父亲母亲建议春节回老家过年,父亲母亲认为回家花销大,就拒绝了。此后,军军动之以情,晓之以理的劝说,父亲母亲终于欣然答应了。想想,军军会怎样说服父亲母亲呢?请你把他可能说的话写下来。
三、阅读训练。(28分)
(一)扔掉的东西
一天夜晚,我从街上(买、卖)梨的摊子中间走过。突然脚下一滑,我(敢、赶)紧扶住旁
边的一个木箱子,才没摔倒。就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。当时,我不由耳热忱跳,回头一看,(幸、辛)好没有人看见,便站起来走了。梨(已、以)稳稳固当(dāng、dàng)
地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散(sǎn、sàn)发出一股诱人的香味。
拿着梨我心里老感觉不扎实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了
它又舍不得怎么办?,,我边想边走,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问:
“哪儿来的?”“梨,,梨,,是,,梨摊是的。”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,
爸爸严(历、厉)地说:

“从小不学好,长大了怎么得了?明天把梨送回去,把你扔掉的东
西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大,但有力。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”
但我不理解自己终究扔掉了什么。
第二天清早,我依照爸爸的叮嘱,把梨送回去。(买、卖)梨的阿姨炫耀我说:“真
是个诚实的孩子!”我的脸红了,不好意思地笑了。
这时,我终于找回了爸爸所说我扔掉的东西——诚实。
1、将文中括号里不合适的字或不正确的读音划去。
(3分)
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。(
2分)
3、用波浪线画出文中写“我”心理活动的句子。
(1分)
4、找出文中跟画线句子相照料的句子,用“——”画下来。(
2分)
5、文中有两次“不好意思”,请找出来,联系上下文领悟当时“我”的心情。
第一次“我”感觉不好意思是由

第二次“我”感觉不好意思是由

(3分)
6、读了这篇短文,我理解了什么?今后将怎么做?(
3分)
(二)芭蕉
春天,两鬓花白的女教师,带着一群爽朗可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。
老师领学生采下了丰富的果实,留下了已经憔倅的芭蕉。不
久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,
嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越旺盛,而
老芭蕉却越来越憔倅,终于完好枯败了。
好多同学跑进老师的办公室,
伤心地说:“老师,
老师,老芭蕉病得厉害。”
正在备课的老师摘下眼镜
抬初步来平易地说:“那是因为它
身上的养分都输给了小芭蕉
。”“那老芭蕉心里必然不好受吧
?”老师深情地望着学生们,
必然地说:“
。”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文,只见上面写道:
“我们的老师就
像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:
“我长大也愿意做一位
老师,用自己的心血培养更小的朋友,就像老芭蕉相同。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了

1、在第二段结尾,老师说了一句什么话?请写在横线上。(
2分)
2、按要求写词语。(
2分)
写近义词:厉害(
)培养(
)
写反义词:
枯败(
)平易(
)
3、文章的结尾处,老师读作文,为什么眼眶湿润了?(
3分)
4、本文用了什么写作方法?分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?(3分)
5、文中歌颂了人民教师的哪一种精神?(
2分)
6、写几句赞美你身边老师的话?(
2分)
四****作平台。(30分)
依照下面的开头渐渐续写一篇作文,想象要合理,内容详尽,题目自拟,注意不要写错别字!
开头:两天高的高烧,使我在床上挪动一下都感觉费力。嗓子撕破似的难过,鼻口唇舌忧如
着了火。我眼巴巴地望着有人来帮帮我。正在这时,传来了“咚芭蕉阅读答案:
,写出第一段和第五段的段意。
答:第一段:写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段:写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉,老师深受动人。
“”那是因为它身上的养分所有都输送给了小芭蕉”相响应的句子。
答:“不久,从芭蕉根部相同腼腆的风范。”
,作者借老芭蕉比喻(女教师),借小芭蕉比喻(年幼的同学们),表达了作者(对老师无私奉献的精神特别恭敬)的思想感情。
,女教师为什么却说“不会的,它的心里必然
很快乐”?
答:因为老芭蕉是心甘情愿的,它做出这所有,就是想让小芭蕉健康成长,成为一颗粗壮的
大芭蕉!
,你知道女教师为什么会动人的热泪溢出了眼眶?
答:因为她很快乐,她教育的同学们,懂得知恩图报,能够体谅老师的疾苦。所以女教师会
动人的热泪溢出了眼眶。
,因为他爱小芭蕉。
,把小芭蕉比喻成学生。
(严重)培养
枯败(旺盛)

(养育)
平易

(严格)
关心学生。
在第二段结尾,老师说了一句什么话?“不会的,它心里必然很快乐。”
按要求写词语
写近义词:厉害——(能干)写反义词:枯败——(生长)3本文运用了什么写作方法?借物喻人。

培养——(养育)
平易——(严格)
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
芭蕉”比喻女教师“小芭蕉”比喻学生
文中歌颂了人名教师的哪一种精神
歌颂了老师静静奉献、不求回报的无私精神
写一段赞美你身边老师的话老师,你就象我们的亲生妈妈啊
在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分所有都输送给了小芭蕉”相响应的句子。
答:“不久,从芭蕉根部相同腼腆的风范。”、这篇文章中,作者借老芭蕉比喻(女教师),借小芭蕉比喻(年幼的同学们),表达了作者(对老师无私奉献的精神特别恭敬)的思想感
情。
8当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉此后,女教师为什么却说

“不会的,它的心里必然
很快乐”?
答:因为老芭蕉是心甘情愿的,

它做出这所有,就是想让小芭蕉健康成长,

成为一颗粗壮的
大芭蕉!
经过学****这篇短文,你知道女教师为什么会动人的热泪溢出了眼眶?
答:因为她很快乐,她教育的同学们,懂得知恩图报,能够体谅老师的疾苦。所以女教师会
动人的热泪溢出了眼眶。

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