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初二数学备课组工作计划。
我们在平时的学****与工作中,在一些情况下会需要我们写总结报告。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每次反思总结,就是在提醒我们:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢?小编收集并整理了“总结阅读:
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一、基本情况分析:
为了培养学生学****数学的兴趣,调动了同学们学****数学的积极性和能动性。特地开设了趣味数学兴趣活动,名为《数迷园》。
二、主要内容
本学期开展了11次趣味活动,其中2次数学小游戏,1次模型制作,8次数学专题。
三、主要成绩:
1、通过开展趣味数学兴趣活动,培养了学生学****数学的兴趣。在教学中,我注意努力挖掘教材中的有趣味性的东西,努力作到以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定了学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的****惯。
2、注意引导学生在已有知识、经验的基础上,从数与形的角度去观察周围的事物。
3、在活动中,我通过开展数学活动,对学生进行思想品德教育。如通过讲数学家的故事,让学生通过学****知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学********惯和独立思考、克服困难的精神。
4、拓宽了学生的视野和数学知识面。
5、注意培养了学生思维的灵活性,通过一题多解等形式,培养学生思维的灵活性和多样性。
6、可以利用这节课对学生进行创新能力的培养。如:结合我们实际生活中的一些问题,通过引导让学生想办法、订计划等来增强学生创新能力的培养。
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精选阅读
[总结参考]
初一英语备课组工作回顾范例
我们在平时的学****与工作中,在一些情况下会需要我们写总结报告。在总结中,我们可以找出缺点与不足,吸取经验教训。每次写一次总结,我们的思想就越前进:每多做一份事,就可以在这件事上学****到新知识、新技能。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?下面是小编为大家整理的“[总结参考]
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本学期我们备课组的老师有6位,他们凭着高度的责任心,精湛的专业素质和出色的教学技能,很快适应了新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步,取得了出色的成绩。所以整个备课组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导,也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。
一、计划详实,落实到位
开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划,本学期我们成功地组织进行了几次大型的(全年级)的英语测验,有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验,老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效。
二、分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也比较显著。
三、加强集体备课,鼓励个人特色
集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同。老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
四、活动与实际结合,能力与教学共长
英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学****积极性,并能在活动与实践中更加有效地学****和检验教学/学****效果。所以在开学初制定活动计划时就已经充分考虑到本学期可以进行的“机会”教育契机。九月份教师节的给教师制作贺卡,十二月德国某中学师生的到来,圣诞节新年的纷至沓来……都给我们创造了最佳的英语活动式教学机会,而各项活动最终的成功开展都再一次证实了我们的做法和想法的正确性和前瞻性。而对于全国英语竞赛,英语教师认真辅导学生,让学生以此为契机,不但锻炼和促进了学生基本英语技能的发展,还给了学生发现自我展示自我的机会。共有12位学生参赛,取得了2个一等奖,2个二等奖和8个三等奖的好成绩。
五、科研新军,展现实力
本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务。尤其是黎春燕老师担任3个班的教学任务,年轻而肯学,积极承担校级的公开课,得到了学校领导老师的高度好评,显示出她较强的教学实力。包秀芳老师也承担试卷评析的公开课任务,也得到了较好的评价。
虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,是个召之即来,来之即战,战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,在教研组长申屠老师的无私奉献下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学****和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力!
总结示范:
高二物理备课组工作回顾如何写
在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。总结是对过去的事情的简单概括,也是提升自己的关键因素之一。每多写一次总结,我们就越明白自己在做什么:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么我们在写总结时要考虑什么呢?小编收集并整理了“总结示范:
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今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期,我们备课组在全面认真学****新课程标准的基础上,按照学校的要求,开始了高二年级物理的教学工作,在这一个学期中,我们备课组的两名成员精诚合作,充分发挥集体的力量,做到“三备”“五统一”,既保证教学工作中的基本要求,又尊重了个性化,每个老师都能根据各自的特点,对教材做了灵活多样的处理,使每个老师都有不同的风格,并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中,我们备课组主要做了以下工作:
一、在每一章和每单元的开始,都安排老师做专题的发言,就本章书新课标的理解发表看法,备课组成员充分交流意见,统一思想,尤其注重对新课标和原教学大纲的对比,做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中,我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流,尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解,以及在实际操作过程中遇到的不同情况,我们都能及时沟通并加以总结,如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题,我们都作了及时的沟通和研讨,加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练****日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中,我们统一思想,做到作业分层,针对不同层次的学生,
灵活布置不同要求的作业,做到精讲精练,备课组的老师克服了班多、任务重等困难,每次作业都精心批改,在课时非常紧张的情况下,我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲,及时对学生的学****情况加以反馈;在测试方面,我们都坚持面对大多数学生,围绕三个教学维度来命题,每次测试的平均分都能较好的控制在xx分左右,较好的保护了学生的学****热情的学****的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程,备课组工作也有不足的地方,主要有以下几点:
一、在日常教学过程中,由于时间和课时紧张,每位老师工作任务重,很难抽出时间针对部分学生在学****过程中遇到的问题及时加以反馈,表现在平时发的练****只能以印发答案的形式,靠学生自觉完成,平时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学****和探究学****方面上,还值得进一步提高,在这一个学期的教学中,旧教材、旧的教学理念根深蒂固,要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学****的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学****把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期,但课堂学****的组织形式上变化不多,受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响,如何把课堂探究学****组织得更合理、更紧凑,我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作,是我们组不断总结提高的一个学期,基本上完成的学期初备课组制定的任务,也基本达到学校的要求,今后我们将不断总结,继续提高。
[总结借鉴]
高三政治备课组工作回顾范文
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一、确立指导思想,明确目标
树立强烈的责任感和使命感,自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本,夯实基础、提高能力、训练思维,增强高三政治复****的计划性、针对性和有效性,团结协作、和谐备考。
二、打算科学严密安排,步步为营推进第二、三轮
第二轮:基础知识过关,做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以纲为纲,认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸,认真研究考试大纲,做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系,然后对考点进行高密度讲解,逐条分析,找到知识联系,最后在对知识进行梳理,形成严密知识网络,以知识带热点,强化理解记忆。然后根据时政热点专题复****以热点带知识,突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导,培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力,分析评价及解决问题能力。第三轮:回归知识点综合复****选择典型热点进行政、史、地综合,强化记忆,培养应试能力、指导心理调节。
三、制定备课组计划(具体见计划),和高三政治复****计划
四、高三政治第一学期期末试卷分析
一、班级成绩、任教班级、平均成绩分、最低分、优秀率、及格率
二、具体试题分析、
第一部分:选择题:
第一部分:选择题:错得较多的题目:1、4、5、7、10、13、15总体原因两个:基础不牢和解题能力薄弱(获取解读信息能力和调动运用信息能力弱),学生不能把准题目要求,不善于把握题目所提供的信息,不能从题目提供的背景材料出发。
1、汇率不会算,计算能力弱;
4选了提高银行存贷款利率1;选了实施走出去战4,没有注意到扩大内需;
5选了我国现行分配制度的改革1;实现了按劳分配与按生产要素分配的结合4
7、选了缩小城乡收入差距分配1;选了调整农村产业结构4(家电下乡)
10、选了a具体问题具体分析(忽视矛盾普遍性);d矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;b、矛盾特殊性寓于普遍性中)
13、选了意识是正确反映1;意识能反作用于客观事物(反映、反作用)
15、选了b联系具有普遍性、客观性、绝对性
18、选了人民群众是历史的创造者,决定社会发展的方向与趋势d
第二部分:非选择题
非选择题:原因,基础知识掌握不全,获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题能力弱;学生说乱改,答得好的答得不好的一个样,怎么样才算结合材料分析
25、(1)4分。得分一般,基本1-2-3分。原因:回答不全:完善社会主义市场体制,让市场对资源配置起基础性作用没答。科学发展观经济增长方式,又好又快,学生说乱改
(2)4分。得分一般,得到1-2-3分。原因:答不全,外交政策表述不全,基本立场,基本目标,宗旨没写全;中国建设性作用。维护和平促进发展的积极因素、建设性作用写不出来
26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因:人生价值的实现三方面没记住,结合材料分析没有全
(2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中华民族精神是什么,不知道;结合材料分析不到位
27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于审题不到位,只讲利益集团对决策影响怎么样,没讲清楚美国决策的其他影响因素
(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世贸组织的性质与建立国际经济新秩序答不出。
28、(1)4分。得分2分左右。改试卷老师要求答案具体、详细,学生答的不够具体
(2)4分。得分2分左右。结合原理分析不到位;主次矛盾写成矛盾主次方面或两个都写了。
(3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度,失分在于结合材料部分,大众文化部分学生没想到
二、应对策略
1、用好几本书
考试说明:教材:命题解析:
2、注重知识复****抓住综字,使知识系统性、结构性基础上具备综合性;抓住一个“热”字。关注热点,迁移知识,培养各种能力;突破一个“准”字,准确的记忆书本知识点,基本原理(1)把握各模块的逻辑结构,严格按考试说明复****每一知识条目,明确其中的是什么,为什么,怎么做;(2)抓住主干知识(在知识体系中居于核心地位、对学科体系起支撑作用的知识),构建知识体系。(3)围绕重点专题,重组知识体系:根据活动主体进行知识重组,。明确其中的三w根据主体知识进行知识重组,明确其中的三w。关注热点,根据社会生活的主题进行知识重组明确其中的三w(扩大内需:三w)根据哲学原理进行知识重组
策略:师讲,教师对易错易混知识点的整理;对经济常识、政治常识重要知识点、哲学原理进行整理,并分发给学生;学生自己列,默写
3、解题复****br/>(1)让学生阅读重做已经做过的典型题目,错题,易错点,关键点
(2)熟悉各类题型,懂得解答方法(为什么,怎么做,启示类,体现型、计算题、图表题、意义类等);进行专题训练,专门对四选二组合型类;四选三组合型类;体现、反映、表明、说明类;判断推理类选择题专项讲解和训练。同进更要加强对主观题中,填表题;图表题训练;搞好解题技巧专题讲解训练;热点专题讲解训练。
(3)研究考题(近3年的高考真题,以及各地的模拟题),把握命题的方向,精选题目,加强训练,引导学生提高应试技巧,掌握准确的答案答题方法。
4、其他策略:注重培养学生学****兴趣,提高45分钟上课效率、培优、面改、集体备课等
2022总结推荐初中物理备课组工作回顾1150字
当学****或者工作结束时,我们通常会使用到总结报告。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每多写一次总结,我们的大脑就越清晰:不管是在学****还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么关于总结报告我们怎么撰写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2022总结推荐初中物理备课组工作回顾1150字》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一学期的工作即将结束,本学期,我立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学****学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学****配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况
——新课程标准为指针