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队列队形教学反思
队列队形教学反思
行排队形教课反省
城西小学教师:周伟
这学期教课,我感觉头痛的教课任务——一年级的行排队形练****由于行排队形教课是体育教课内容中不可以缺乏的一部分,只有达成好了行排队形的教课任务,才能更好地进行组织教课,因此这个教课任务就一定要达成。
行排队形教课内容比较乏味,特别是原地踏步练****的教课中,要想使小朋友的动作协调一致,真是有必定的难度。原地踏步动作看似简单,不就是两手前后摆,两脚挨次上下起落。一年级的小朋友开朗好动,想让小朋友的注意力在较长时间集中难度就比较大了。先提哪只脚?先摆哪只手?这些都是困扰小朋友进行练好此动作的重点。在练****中,我频频地示范和重申,注意力比较集中的小朋友就简单模拟,而注意力不集中的小朋友就不会随着老师的指挥棒走,做起动作来老是反的。但这类手和脚的动作的简单重复,让小朋友越练越没劲,老师教起来感觉心烦。
我也试试过其余方法,可是成效不是很好。以后,我不停地走近小朋友,认识小朋友,发现有些小朋友连左右都分不清,找到这个本源后,我把我的教课方法调整了。第一先让小朋友弄清楚身体的方向(左、右、前、后);第二将原地踏步动作进行分解教课,即先练脚的动作,后练手的动作。在练****脚的动作时,先让每一个小朋友找准了自已的左脚,提脚时要先提起左脚(起动脚为左脚);练****的过程中,我让小朋友喊着“左-右-左”的口号,这样有助于提升小朋友的注意力,(原来乏味的)脚的上下起落动作变得风趣了,并联合“夸奖”、“个人及小组展现”来调换小朋友的学****踊跃性。小朋友学****的成效就显然了。这类训练方法,收到了事半功倍的成效。
经过教课实践,我领会到:在对低年级小朋友进行行排队形练****时的耐心和仔细一定要有足够,示范多次频频地做,当小朋友进行怎样察看老师的示范动作合时加以指导,使小朋友学会察看;在示范地点上,教师也应试虑,选择一个使全体小朋友都能看的见的地点进行示范,这样才能达到示范的目的和应有的成效;在教课组织和教课方法上,应采纳多变的形式。
内容总结
(1)行排队形教课反省
城西小学教师:周伟
这学期教课,我感觉头痛的教课任务——一年级的行排队形练****br/>(2)行排队形教课反省
城西小学教师:周伟
这学期教课,我感觉头痛的教课任务——一年级的行排队形练****br/>(3)原地踏步动作看似简单,不就是两手前后摆,两脚挨次上下起落
(4)一年级的小朋友开朗好动,想让小朋友的注意力在较长时间集中难度就比较大了
(5)第一先让小朋友弄清楚身体的方向(左、右、前、后)