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初一地理教学工作总结
初一地理教学工作总结
执教:冉光琼本学期我所任教的是七年级地理其次册,本册共分三个章节,假如根据正常教学进度计算,至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目,我们要充分利用课堂40分钟,提高课堂效率,不得占用学生课外时间,最终就必需留些时间给学生复****迎接期末考试,我制定了合理的教学与活动规划,并有序地进展教学。最终按时完成教学任务,取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下:
一、仔细学****讨论地理课课程标准,建构合理的学问框架。
课程目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与评价的根本依据,对整个教学过程具有导向、操作、调控,中介和测度的功能。深刻熟悉目标,既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能,又有利于通过详细的教学设计操作,将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使学问要点更易于把握,更利于识记。这样,也使得大局部学生乐于学****勤于学****收到意料不到的效果。
二、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告知我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教教材,传授学问要点,而是要传授对学生的生活及终生进展有利的地理学问。另外,在教学中还得留意方法的指导和学****放式的变革。为此,本学期在教授根本学问的同时,更多地渗透生活中的地理常识,通过探讨学****切实地为学生进展着想,让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、和作、探究式学****使地理学****变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践力量和协作、探究精神,同时,还可以培育学生对祖国、家乡的感情,增加爱国爱家意识。
三、期末考试复****在完成教学任务后,剩下3个课时,主要是用来期末复****本册书共有3章内容,每一章内容用一课时复****在课始时提出复****目标,让学生找出疑难问题,后20分钟同学生一起解决问题,经过抽查,感觉这种复****效果较好。
固然,我在教学中,也存在很多缺乏之处,如:有局部学生学****兴趣不高,学****成绩难以提高,学生探究学****意识不显著,几次月考成绩不抱负,这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高,信任只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学会取得更加显著的成效。
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初中地理教学工作总结
时间过的真快,转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作,有得也有失。在担当初一(1---7)班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,并仔细搜集每节课的可件和课外学问,保存在电脑中。我在教学工作中留意学生力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。二、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。由于其年级上册地里,理解的内容多,学问的空间概念强,依据初一学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高学生学****的积极性和对学问的理解力,提高教学效果。
四、积极仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课,讨论探讨课程教法、学法,虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,学****别人的优点,克制自己的缺乏,改良工作。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,特殊是在复****阶段,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、取得了较好的成绩。本学期,期中、月考考试所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里布满信念。
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