初一语文趣味课件.doc

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1、了解中山陵在人民心目中的地位,了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学****他的宏大品行和不朽精神。
2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。
教学重点、难点:
了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学****他的宏大品行和不朽精神。
教学方法:合作探究法
教学过程:
第一课时
初备统复备
一、导入:熟悉孙中山,沟通孙中山的生平事迹及思想。
出示孙中山的图片,问:熟悉这个人吗?(学生介绍孙中山的生平、思想及奉献。)
孙中山(1866-1925)宏大的民主革命先行者。广东香山(中山)人,1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会,誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会,被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
孙中山的思想:民主博爱、天下为公
孙中山的奉献:领导中国革命
二、对于孙中山这样举世景仰的宏大的革命家,他逝世后,假如请你设计他的陵墓,你认为,将他葬于什么样的地方、建筑怎样的陵墓比拟适宜?(学生争论、发言、沟通)
出示一组紫金山、中山陵的图片给学生观赏。
中山陵是宏大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓,坐落在南京市东郊钟山南麓,西邻明孝陵,东毗灵谷寺,整个建筑群依山势而层层上升,气概雄伟。今日,我们一起随着的笔墨,去瞻仰《巍巍中山陵》。
三、释题:巍巍,高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气概,也指它在广阔人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的文眼。
四、钟山的地形、环境能衬托出中山陵的巍巍气概吗?从课文中找出相应的描写。(主要见课文其次节)
明确:(正由于钟山山形宏伟而险峻,风光鲜丽而和谐,中山先生才有身后要掩埋于此的愿望。)
五、陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?(联系《展现华夏文化魅力》一课)
明确:陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”,避开了***、人情等弊端,保证了设计方案的最优化。
吕彦直设计的钟形图案有如下特点:较好地考虑了陵园与四周环境、地形的结合(注意和谐协调),参照了我国古代建筑中若干优秀的传统阅历,采纳了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法(弘扬民族精神),到达了表现陵园庄重气氛和中山先生不朽精神的要求(追求形神兼备)。
六、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其四周栽种的树木,与陵园庄重肃穆气氛的形成有何作用?
明确:(中山陵的设计将三区名胜联为一体,扩大了东郊风景区的巡游范围和内容,因而在总体设计上“值得称道”。
陵园大道及四周栽种的树木浓翠蔽日,莽苍深邃,象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩,使人们在未达陵墓之前,就已逐步进入庄重肃穆的气氛之中。)
七、写中山陵的巍巍气概与写孙中山先生的宏大品行和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的气氛,寄予了人们对孙中山先生怎样的思想感情?
明确:(“钟灵毓秀”、“人杰地灵”,中山陵的巍巍气概衬托了孙中山先生的宏大品行和不朽精神,也可以说它是孙中山先生品行和精神的象征。营造中山陵肃穆的气氛,寄予了人们对孙中山先生无限仰慕的思想感情。孙中山先生是高山景行,令人仰慕。)
八、作业
依据课文对中山陵各局部建筑的描写,画出示意图。
其次课时
初备统复备
一、理清中山陵的`大体布局。
1、学生出示所画示意图,并标明各局部名称。
2、假设让你当中山陵的讲解员,请你用简洁的语言把这幅图讲解清晰。
3、说说是按怎样的挨次来说明中山陵的?(由外而内,由总体到局部的空间挨次)
二、结合课文内容,谈谈中山陵的设计是如何表达人民对中山先生的思念及中山先生的宏大品行的?(学生阅读思索、沟通争论)
(文章运用数字介绍了陵门、祭堂、墓室的高度和深度,石阶的级数,详细说明白建筑的高大雄伟。)
你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命抱负和宏大形象?
(陵门:中山先生手书“博爱”、“天下为公”
祭堂:遗着《国民政府建国大纲》、中山先生遗像
墓室:中山先生卧像)
三、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑,为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?
明确:(本文是根据先总后分、自下而上的挨次介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说,起了提挈下文的作用,使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)
四、体会精确简明、生动形象的说明语言。
本文语言精确、简明。表现在大量运用确凿的数字进展说明;充分运用限制词、修饰语。
本文虽然是一篇介绍中山陵的说明文,但是语言生动美丽,请你找出这样的句子,朗读它,并在句子旁写好批注。
如描写平台所见景象时,运用描写性语言和比方、对偶等修辞,用语生动,蕴含深情,写得有声有色,有动有静,既精确地说明白中山陵的建筑特征,又很好地衬托了中山先生的宏大品行。
五、作业:1、进展“我心目中的校园”设计竞赛。勾画出心目中校园的草图,并用简洁的语言有条理地进展描述。
2、课后学****收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料,分小组办一次“祖国大地”图片展。