美丽的海底世界大班教案.pdf

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美丽的海底世界大班教案
美丽的海底世界大班教案1
活动目标:让幼儿展开思维,发挥幼儿想象力,培养幼儿
创造性艺术活动,使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备:水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色
盘、水桶、抹布
活动过程:
一、导入
幼儿迁移经验,回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问:"小朋友,大家知道海底世界是什么样子的嘛?"
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿完整的表
达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)
二、幼儿尝试作画
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图
片,并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物:.
问:"你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的
呢?"(比如有小朋友画"鱼",就提醒小朋友可以用任何图形来
表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹,把这些动物放
入海底世界中。
问:"看谁画的种类最多,谁设计的最棒?"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色,可以用较亮的色彩,
提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不要涂到外面,也不要画
到衣服上。
三、作品展示,进行
把完成的作品晾晒,让小朋友们跟大家介绍自己的作品,一
起。
美丽的海底世界大班教案2
设计意图:
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的
事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿
的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式
对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里
鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣":.
为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,
充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标:
1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新,
培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好****惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动过程:
一、导入活动,激发孩子的学****兴趣。
师:"寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的衣服,可是河
里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢,你们说,该怎么办?那你们想
送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)
二、引导幼儿用多种材料装饰。
师:"看,我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线
团)孩子们,赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。:.
师:"做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。"(幼儿送小鱼)
教师小结:"哇,小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣,漂亮
极了,你觉得哪条鱼最漂亮?
三、示范沙画。
师:"鱼宝宝们都变漂亮了,鱼妈妈也想穿上花衣。你们看,
今天,我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈,猜猜它是什么,用手摸
一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈,为什么?用沙子装
饰出的画,我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看,这儿
有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)
师:"先把鱼妈妈放到盒子里,躺躺好。(边操作边讲)接着
涂胶水,在要装饰的地方,用力抹一抹,抹的要均匀,你想装饰
哪儿,胶水就要涂到哪儿。
师:铺沙子喽,挑选我喜欢的红色,舀起沙子铺一铺,薄薄
铺到那一块,再用手指抹一抹,压一压,看,沙子牢牢的粘在上
面了。
师:哎,有些调皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么办呢?(幼
儿回答)我把它轻轻地抖下来,倒回原来的碗里,还可以再用。
师:"身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎,
我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步
涂胶水;第三步铺沙子):.
五、幼儿操作
师:"孩子们,请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿
操作、教师巡回指导)
六、作品展示
师:"装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边,我们来比一比
谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"
活动结束:
师:"今天,我们帮助了别人,真是件快乐的事,鱼宝宝们
想邀请我们来跳个舞呢。(律动:小鱼)
教学反思:
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学****服务、为学生终
生学****打下良好基础的设计理念,整节课学生在头脑中树立了创
造性主动学****的意识,把知识与生活结合起来。在拓展学****内容
过程中,我适时传授美学知识,培养了学生的审美观,并帮助他
们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看,在学****过程中,学生能够
自主、主动、创造性的接受知识,学生的想象力、创造力得到了
充分发挥,学****积极性得到了提高,同时也激发了他们对大自然
的热爱,学****效果十分明显。
美丽的海底世界大班教案3:.
活动目的:
1、在欣赏音乐的基础上,创编表演各种海底生物的动作,
并能跟着音乐进行协调律动。
2、激发幼儿创编动作的兴趣及参与音乐活动大胆表现的能
力。
活动准备:录音磁带、录音机;海底生物的VCD。
过程观察:
一、欣赏音乐(三遍):你听到了什么?觉得是谁来了?
二、幼儿观看海底生物的VCD。
三、幼儿跟着音乐将看到的动作自由做出来。
1、幼儿自由做动作。
2、学****好看的动作。(如:螃蟹、鱼、虾、乌龟、章鱼等)
四、再次欣赏音乐:
1、讨论:谁先来了,发生了什么事?
2、幼儿分组商量、创编故事及动作。
3、幼儿跟着音乐将创编出的故事用动作表现出来。:.
五、幼儿根据自己所创编的故事讨论:需要什么道具可以表
演得更有趣?
六、老师小结将在下次活动提供幼儿需要的材料让幼儿选
择。
美丽的海底世界大班教案4
设计意图:
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的
事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿
的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式
对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里
鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"
为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,
充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标:
、大胆创新,
培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
。
、细心的作业态度和良好****惯。
。:.
,初步理解故事内容,记住故事的主要情
节。
,说完整话的好****惯。
活动过程:
一、导入活动,激发孩子的学****兴趣。
师:"寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的衣服,可是河
里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢,你们说,该怎么办?那你们想
送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导
幼儿用多种材料装饰。
师:"看,我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛
线团)孩子们,赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师:"做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。(幼儿送小鱼)
教师小结:"哇,小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣,漂
亮极了,你觉得哪条鱼最漂亮?
三、示范沙画。
师:"鱼宝宝们都变漂亮了,鱼妈妈也想穿上花衣。你们看,
今天,我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈,猜猜它是什么,用手
摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈,为什么?用:.
沙子装饰出的画,我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看,
这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师:"先把鱼妈妈放到
盒子里,躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水,在要装饰的地方,
用力抹一抹,抹的要均匀,你想装饰哪儿,胶水就要涂到哪儿。
师:铺沙子喽,挑选我喜欢的红色,舀起沙子铺一铺,薄薄
铺到那一块,再用手指抹一抹,压一压,看,沙子牢牢的粘在上
面了。
师:哎,有些调皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么办呢?(幼
儿回答)我把它轻轻地抖下来,倒回原来的碗里,还可以再用。
师:"身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!
哎,我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;
第二步涂胶水;第三步铺沙子)五、幼儿操作师:"孩子们,请
你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指
导)六、作品展示师:"装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边,
我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"活动结束:
师:"今天,我们帮助了别人,真是件快乐的事,鱼宝宝们
想邀请我们来跳个舞呢。(律动:小鱼)
活动反思:
本次活动是一节美工综合课,在幼儿认识海洋的基础上增加
幼儿对海洋的兴趣,让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认:.
识。引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿良好的美工活动****惯,
耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与
其中,同时也做出了很多漂亮的海洋动物,自己兴奋不已,课后
还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的
喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内
容。比如:教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片,为了让
课堂更有氛围,我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫
步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用,在陶冶
孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅
漂亮的图片,激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主
要对画面颜色进行了观察与分析,并运用用“有的……有的……
还有的”句式把图片中看到的事物说出来,当时我采用了谈话的
方法。出示完四个海底动物的图片后,又设置了一个环节,一只
小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子
的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于
是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观
察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。:.
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪
舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物,作品完成以
后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性,加入
了律动的形式,让静置中的幼儿又动了起来,更好的调试了课堂
的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动
物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀,乱七八糟!殊不
知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个
性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用
线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、
评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓
促,这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相
观察、互相点评,互相取长补短。
美丽的海底世界大班教案5
美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物,有珊瑚、水草,
还有小朋友最喜欢的鱼,鱼的种类非常多、它们的身体形状各种
各样,有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花
纹是对称的,有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈
妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会
儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可快乐了。:.
活动目标:
1、学****用对称剪纸的方法剪各种鱼,锻炼幼儿手部肌肉的
协调操作。
2、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力,激发幼儿美工
活动的兴趣。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育,培养幼儿良
好的美工活动****惯。
活动准备:
1、“海底世界”课件一份;小鱼头饰8个。
2、环境布置:“海底世界”背景装饰;黑板上画有一些鱼的
示意图;课前让幼儿观赏过各种各样的鱼的图片。
3、幼儿美工活动工具:各色方形、长方形纸,水彩笔、剪
刀、胶水等;装废纸碎纸的小盒子等。
4、小鱼游音乐、录音机。
活动过程:
一、开始部分,导入活动。
1、几个幼儿头戴小鱼头饰听音乐做小鱼游动作进教室;(教
师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作,活跃课堂气氛。):.
2、提问:小鱼生活在那里?(幼儿回答)
(今天老师给小朋友带来了美丽的海底世界画面,现在小朋
友和老师一起来欣赏。)
(1)多媒体演示、教师结合图片,用对话、提问引导幼儿观
察。
(2)师:美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物,有珊瑚、
水草,还有小朋友最喜欢的鱼,鱼的种类非常多、它们的身体形
状各种各样,有棱形、有三角形、还有......有的`鱼身体形状
和颜色花纹是对称的,有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。
他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷
藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可快乐
了。
二、基本部分,装扮“海底世界”。
1出示海底世界背景引发幼儿活动兴趣
(老师知道我们班的小朋友已经学过很多关于鱼的知识,认
识了好多鱼,还会粘贴鱼,今天我们来剪些鱼、装扮一个漂亮的
海底世界好吗?)
2示范讲解操作步骤:.
(1)用方形色纸对折成长方形剪不同形状的鱼(以中线折缝
处为中心向开口处剪出不同形状的鱼,再用镂空和剪贴的办法剪
出鱼的花纹、眼睛。)
(2)用方形色纸对折成三角形剪不同形状的鱼(以一边开口
处开始向中线折缝处剪出不同形状的鱼,再用镂空和剪贴的办法
剪出鱼的花纹、眼睛。)
(3)幼儿要相互协作、共同布置海底世界(提醒幼儿注意大
小,用剪刀时要小心。)
3幼儿动手操作,教师巡回指导(引导幼儿用学过的方法参
照示意图剪出不同形状的鱼。)
适当指导能力较差的幼儿掌握折剪时的方法,鼓励能力较强
的幼儿多剪几种不同大小、颜色、形态的鱼和水草等海洋生物。
三、结束部分,欣赏、讲评。
1将每小组的画组成统一景观,注意桌面、地面保持整洁。
2展示讲评(教师结合幼儿作品讲评)
四、活动延伸,向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
师:小朋友装饰的海底世界太美了,鱼宝宝和妈妈玩的可开
心了。可是有时侯鱼宝宝和妈妈也不开心,海底世界不那么美了,:.
海洋生物越来越少,海水也不那么清澈了,为什么会这样呢?(请
幼儿说一说是为什么,引导幼儿讲出应该怎样做。)
美丽的海底世界大班教案6
活动目标:
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动****惯,耐心细致的做事态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能
力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片。
2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《美丽的海底世界》,“海底世界”四个大字
卡,四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、胶布,装废纸碎纸的小
盒子。:.
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的
挂图想和小朋友们一起分享,你们想不想看一看啊?
二、出示挂图,引出问题。
1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底
世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如:我在图中看到了
绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练****说话。)
2、看,这个海底世界很漂亮,可我总感觉少了一些什么?
(少了很多海洋动物吧?)
3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物,我们看一看
谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外
部特征)
4、可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,他们都感到寂寞
了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。(幼儿想办法)。
三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐)
我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界
中给它们做伴。:.
教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。(教师根据幼
儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创
作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的海洋动物,帮助美工
基础较弱的幼儿掌握难点,完成作品,提醒幼儿将撕下的废纸放
进碎纸的小盒中,制作完毕收拾好自己的美工工具和材料)。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐
教师带孩子做律动)
现在我们拿好自己制作的海洋动物,闭上眼睛(闭眼动作),
再睁开眼睛,我们已经来到了海底世界,(教师做出惊奇的表情)
我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们
一起游戏。(教师带孩子随音乐做律动)
五、活动点评
幼儿将海洋动物贴到挂图上后,教师与幼儿共同欣赏,请幼
儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?教师表
扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。
六、活动总结
今天咱们做的这个海底世界可真漂亮,今天我们学做了四种
海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物,以后王老师还带你
学做其它的海洋动物好不好?!
活动延伸::.
回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界,比比哪家做
的最漂亮。
活动反思:
本次活动是一节美工综合课,在幼儿认识海洋的基础上增加
幼儿对海洋的兴趣,让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认
识。引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿良好的美工活动****惯,
耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与
其中,同时也做出了很多漂亮的海洋动物,自己兴奋不已,课后
还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的
喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内
容。比如:教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片,为了让
课堂更有氛围,我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫
步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用,在陶冶
孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅
漂亮的图片,激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主
要对画面颜色进行了观察与分析,并运用用“有的……有的……
还有的”句式把图片中看到的事物说出来,当时我采用了谈话的:.
方法。出示完四个海底动物的图片后,又设置了一个环节,一只
小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子
的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于
是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观
察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪
舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物,作品完成以
后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性,加入
了律动的形式,让静置中的幼儿又动了起来,更好的调试了课堂
的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动
物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀,乱七八糟!殊不
知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个
性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用
线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、
评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓
促,这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相
观察、互相点评,互相取长补短。
美丽的海底世界大班教案7:.
设计意图:上周李睿涵拿来一本关于海洋的书,班里的孩子
对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么
东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,
增加幼儿的常识知识,我对“海洋”这个主题展开了一系列的活
动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础
上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世
界的认识。
活动目标:
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动****惯,耐心细致的做事态度
活动准备
⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片,观察过鱼缸里各
种观赏鱼的外部特征。
⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。
幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎
纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。:.
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
⒈小朋友们,我们已经学过很多关于鱼的知识了,认识了很
多鱼,也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一
张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底
是什么有趣的东西。
放光碟:幼儿欣赏
二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观察图片。
⒈教师:小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的
怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?
幼儿发言后,教师总结:鱼的种类非常多,每种鱼的身体形
状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的
鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看,我们大一班也有一个漂亮的海底世界,在这个海底世界
有各种各样的海洋生物,可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,
他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。幼儿
想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。
3、幼儿进行制作:.
幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指
导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作,尝试不同的方法,
制作更多与众不同的鱼,帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点,完
成作品,提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中,制作完毕收
拾好自己的美工工具和材料。
4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。
5、活动点评:幼儿将鱼贴到挂图上后,教师与幼儿共同欣
赏,请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?教师
表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
三、总结:今天咱们做的这个海底世界可真漂亮,小班的
小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给
小班的小朋友一起欣赏吧!
四、教师带幼儿走出教室。
美丽的海底世界大班教案8
活动目标:
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动****惯,耐心细致的做事态度:.
活动建议:
1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆,也可以看DVD、
电视录像。图片。
海报等资料,丰富幼儿有关海底世界的知识。
2、启发幼儿说说自己对海底世界的认识:“还第十一个非
常奇妙有趣的世界,你知道海底世界是怎样的吗?将来海底世界
有哪些变化呢?”鼓励肯定孩子们一些有趣的设想。
3、鼓励幼儿自由选择3-4人,组成一个小组每组一张纸或
一处瓷砖共同讨论如何分工,安排绘画内容,使用什么工具合适,
如何进行共同创作。
4、教师应提供多种绘画工具和材料供幼儿选择:可以是优
化帮个水彩结合,也可以是水彩笔沟边,油画棒涂色,还可以
选择其他绘画工具和材料,如棉签、纸团等。
5、幼儿创作绘画时,教师要及时观察幼儿使用材料和绘画
的情况。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想如何防
止绘画是颜色过多往下淌,怎样保持画面干净?必要适当的意见
就进行帮助,鼓励幼儿创造性地表现自己对海底世界的认识和设
想。
6、结束绘画后,教师带领幼儿观看各组的绘画,大家评价
那组绘画的最好,好在哪?并请组长向大家介绍是如何创作的。:.
7、这个活动可放在活动区或创造性游戏中,有愿意参加的
4-5人自由组合,每周换一个主题,小组集体创作绘画用来更
新环境布置。
美丽的海底世界大班教案9
活动目标:
让幼儿展开思维,发挥幼儿想象力,培养幼儿创造性艺术活
动,使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备:
水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、
抹布
活动过程:
一、导入
幼儿迁移经验,回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问:"小朋友,大家知道海底世界是什么样子的嘛?"
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿完整的表
达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)
二、幼儿尝试作画:.
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图
片,并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问:"你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的
呢?";(比如有小朋友画"鱼",就提醒小朋友可以用任何图形
来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹,把这些动物放
入海底世界中。
问:"看谁画的种类最多,谁设计的最棒?"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色,可以用较亮的色彩,
提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不要涂到外面,也不要画