美术教案十篇.pdf

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美术教案十篇
美术教案篇1
第一单元美术作品的深层意蕴
第一课情感的抒发与理念的表达
学****领域:欣赏·评述
教材分析:本课为“欣赏·评述”领域,教材通过对古今中
外各类代表性美术作品的介绍和解析,力求使学生认识到优秀的
美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形
象,它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美
术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象,不仅
是一种外在的表现形式,还会蕴涵某种情感和精神。
教学目标:
知识与技能:了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表
达内在深层次意蕴。
过程与方法:知道美术创作是某种理念和情感的表达
情感、态度和价值观:提高对美术作品的欣赏能力。:.
教学重点:了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达
内在深层次意蕴,学会从美术作品中感受到这个作品的理念表
达。
教学难点:学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品.
教学时数:1课时
1
2
第一单元美术作品的意蕴
第二课弘扬真善美
学****领域:欣赏·评述
教材分析:
3
艺术的功能主要是满足人们的精神需要,提高人们的文化素
质,陶冶人们的道德情操,促进社会的发展与进步。美术具有审
美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。美术作品通过艺
术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想,来感染和
影响人们对现实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神:.
世界追求的永恒主题,为此,美术作品应当坚持倡导和弘扬
真善美,揭露和鞭挞假恶丑。
教学目标:
知识与技能:初步了解美术作品的艺术功能。
过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶
丑方面的作用。情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和
欣赏能力,增强弘扬真善美的意识。
教学重点:了解美术作品的审美价值,文化价值和社会价值。
教学难点:理解作品说要表达的意思,使自己形成正确的价值观。
教学时数:1课时
4
5
美术教案篇2
一、活动目标:
1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造
型。
2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。:.
二、活动准备:
1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
三、活动过程:
1、导入活动,激发活动兴趣。
老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?
(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(1)班的小朋友跳
舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸
偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。
(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活
动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。
(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶
动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家
也来模仿做这个动作。:.
(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的
动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动
的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。
(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且
在活动的“绳结”处贴上标记。
(2)老师解释什么是关节。
(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节
在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等
关结名称。
(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
(5)幼儿随音乐自由跳舞,做动作(在活动过程中,停顿
音乐3-4次,幼儿也要马上定住动作不动,感受动作的变换)。
4、幼儿操作活动:
(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵,把刚才最喜欢的一
个动作画下来,或者自己设计一个有趣的动作。
(2)老师巡回指导,重点指导人物姿态的造型。:.
5、幼儿完成作品后,互相欣赏,用动作模仿画中的人物造
型。
美术教案篇3
设计意图:
托班幼儿无论是绘画能力还是动手能力都处于初级阶段,他
们的思维还不完善,手部小肌肉还没有发育健全。这一时期的幼
儿正处于把玩期,他们喜欢用笔乱涂乱画,喜欢将材料(比如纸)
当玩具撕团、摆弄……依据这一特点,我们在设计活动时,必须
注重活动的游戏性、趣味性;让幼儿在动作游戏中,熟悉各种材
料的性质,产生绘画的兴趣,表达快乐的情趣,锻炼手的灵活性。
于此本人在设计美术活动“会变色的'瓶娃娃”时,首先领会《纲
要》精神,充分尊重小小班幼儿的年龄特点及心理发展水平,将
动作游戏贯穿于整个活动过程,采用拟人化的口吻激发幼儿对活
动的兴趣。让幼儿的多种感官在动作游戏中,感知幼儿生活中常
见的颜色,从而达到教学的目的。
活动目标:
1、在“变一变,玩一玩”的过程中,丰富幼儿对几种常见
颜色的认识。
2、尝试用手指作画,感受用手指作画的乐趣
3、培养幼儿的动手能力,及对色彩的辩别能力。:.
活动准备:
1、瓶娃娃人手一个(用小饮料瓶装饰成瓶娃娃,里面盛小
半瓶水,并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料)
2、音乐《嘻唰唰》
3、水粉调色盘、大白纸板三块。
4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干,用三色卡纸
分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。
活动过程:
一、瓶娃娃变魔术,以激起幼儿兴趣,感知三种不同的色彩。
1、出示一个未变色的瓶娃娃,教师:“今天,我请来了一
个小客人,你们认识它吗?”
幼儿:“它是瓶娃娃”
教师:“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧!”(瓶娃娃好!)
教师以瓶娃娃的口吻:“你们好”
2、教师:“这个瓶娃娃它会变魔术呢!我们看看它会变成
什么样子?”
“变变变,变变变!”(教师边说边上下晃动瓶子,):.
教师:“瓶娃娃变成什么样子啦?”(引导幼儿学说“瓶娃
娃变成红红的”)
3、教师:“今天,我请来了许多的瓶娃娃(边说边出示许
多瓶娃娃)宝宝想不想和它们一起变魔术?让我们一起来变一
变,看看它们又会变成什么样子?”(幼儿自由上来拿一个瓶娃
娃,要求幼儿用力摇边晃边说“变变变,变变变!”)
教师:“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦?(引导幼儿说一
说自己的瓶娃娃变成什么颜色)
教师、“宝宝的瓶娃娃有红红的,有黄黄的,还有绿绿的,
瓶娃娃好看吗?”(让幼儿学说形容词:真好看)
二、瓶娃娃找朋友,帮助幼儿会区别不同的色彩。
1、教师以红色瓶娃娃口吻说:“我是红红的瓶娃娃,谁的
颜色和我一样啊,快到我这儿和我做好朋友吧!”(等红娃娃到
齐后)我们都是谁啊?我们都是红红的瓶娃娃,让我亲亲你,你
也亲亲我!”(幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃)
教师:“红红的瓶娃娃都找到好朋友了,它们真高兴!”
2、教师再扮黄娃娃;“我是黄娃娃,我的好朋友在哪里呢?
谁的颜色和我一样,它就是我的好朋友。”
教师:“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了,它们真高兴!”:.
3、教师:“绿娃娃的好朋友在哪里呢?我们都是绿绿的瓶
娃娃,让我亲亲你,我们都是好朋友!”
教师:“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高兴,那
让我们一起来跳个舞吧!在跳舞之前,我们先把它们打扮一下,
我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢!”(教师边说边拿出
一个绿色头花作示范,并讲解戴头花的要领)
幼儿根据自已瓶娃娃的颜色,选择相应颜色的头花,尝试将
头花戴在瓶口上。
4、幼儿随着音乐,和瓶娃娃一起自由跳舞。
三、送瓶娃娃回家,进一步加深幼儿对三种颜色的认识。
1、出示三种不同颜色的水果屋(红、黄、绿)
教师:“瓶娃娃累了,我们抱着瓶娃娃休息一会吧”(教师
哼唱摇篮曲,幼儿表演哄瓶娃娃睡觉的样子。)
教师:“你们知道瓶娃娃的家住在哪里吗?”
2、引导幼儿观察不同的水果房子,说出它们是谁的家。再
请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。
四、幼儿种小花,引导幼儿手指作画。:.
1、教师:“瓶娃娃都回到了自已家,它们的家真漂亮!如
果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦!”
2、教师示范手指点画,边画边交代要求。
3、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。
(教师巡回指导,提醒幼儿不要将颜料弄到身上)
五、活动评价
教师:“宝宝种了这么多漂亮的小花小草,你们真能干!瓶
娃娃看着太高兴了!可现在时候不早了,我们也该回家了,宝宝
跟瓶娃娃说再见吧!”
活动延伸:
在区域活动中提供多种工具,如棉签、蔬果等。让幼儿尝试
用它们作画,使之获得更多的体验。
幼儿园托班音乐教案:猫和老鼠
美术教案篇4
活动目标:
1、巩固对昆虫的特征的认识,并能运用昆虫左右对称的特
征进行装饰蝴蝶,中班美术:美丽的蝴蝶。
2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。:.
3、体会合作完成任务的快乐。
活动准备:
1、各种材料制成的蝴蝶翅膀(包装纸、报纸、纱)
2、各种装饰材料:即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡
纸。
3、各种工具:订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。
活动过程:
1、请幼儿观看昆虫展览,复****昆虫的特征。
2、提出问题:你觉得哪一种昆虫是最漂亮的?为什么?(蝴
蝶,身上的花纹很漂亮。)
4、请幼儿观看课件:《美丽的蝴蝶》,欣赏各种美丽的蝴
蝶,丰富幼儿对蝴蝶的认识,加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对
称性的印象。
重点:学****对称的装饰特点。
5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀,感受对称装饰的美。
6、提出活动要求
__介绍各种装饰材料的使用方法。:.
__提出几人合作的活动要求。
7、幼儿进行美工制作,教师指导。
8、评价
重点:__对能够注意对称装饰的组进行表扬。
__对能够分工合作的组进行表扬。
9、蝴蝶律动离场。
美术教案篇5
美术第九册《画人像》一课的重点是让学生了解人物的发型、
脸型、五官、表情和服装的不同特点,学****用线表现正面人物的
方法。教学过程由:导入新课-作品分析-探究式学****学生活动-
教学评价。在作品分析中学生了解人物特征的表现方法,培养学
生观察和分析能力。在示范环节中,教师请一位同学做模特,用
线演示人物写生的方法步骤,引导学生观察如何大胆表现人物的
特点及线的运用,引导学生学****用线表现人物的方法,绝大部分
学生能抓住人物的基本特征进行描画,教学目的基本达到。
在造型艺术领域中比例是形式美法则之一,《美术中的比例
知识》正是让学生认识比例知识的一节课,本课的教学目标是让
学生认识黄金比例,能在生活中发现比例的美,会用比例知识分:.
析,欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算,找出
黄金分
割比,从而提高学生自主学****的能力及发现问题,分析问题
和解决问题的能力。通过本课的学****学生们能够知道黄金比例并
且会用比例知识进行绘画,课堂效果很好。
美术教案篇6
活动目标:
1、在愉快的游戏中,巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色,
认识“彩色的雨滴”。
2、学****用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的
雨滴及给人们带来的美丽春景图。
3、在轻松的游戏氛围中,培养小班幼儿动手、爱画的能力,
初步体验合作作画的快乐,学会感恩。
活动准备:
1、红黄蓝绿颜料及棉签
2、音乐
3、春景图:嫩芽及七彩小花
活动过程::.
一、音乐游戏:《草地舞》导入
1、今天老师带你们到草地上玩,你们高兴吗?(出示课件)
2、草地上可以看见蓝蓝的什么?绿绿的什么?
3、老师编了一首好听的《草地舞》,一起跳吧!(播放音
乐)
二、感受颜色,巩固红黄蓝绿四基色
1、我们玩得很开心,引来了些宝宝和大家一起玩,看看是
谁吧?
2、出示红色花宝宝:这是谁?什么颜色的?你见过什么也
是红色的?
(这是红色的花宝宝,苹果也是红色的)
3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝,巩固基本色。
三、游戏:彩色的雨滴
1、音乐《大自然的声音》:“轰隆隆”什么声音?打雷后
会怎样?(出示课件)
2、下雨的声音是怎样的?(大雨哗啦啦,小雨沙沙沙…)
3、雨滴娃娃是什么形状的?(线形或者椭圆形)出示课件:.
4、雨滴娃娃会落到哪里?(调皮小树草地…..到处)
一)玩一玩
1、我有个好主意,不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色
的雨滴吧?
2、出示棉签颜料,幼儿分组进行活动,师指导。
二)贴一贴
1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着,土地公公喝足了水份,让
草地上开出了七彩小花,树上长出了绿绿的嫩芽。
2、出示春景图:幼儿分组在草地上贴上小花,树上贴上绿
绿的嫩芽。
四、活动延伸,学会感恩
1、多美的春景图啊,是谁把春天的大地打扮得这么漂亮
呢?
2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢?(学会感恩)
美术教案篇7
环境材料
洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片(有切开和不切开的)、
玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。:.
活动目标
认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。
根据蔬菜摆放的位置,尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹
样。
活动过程
一、观察蔬菜外形及切开面
1、出示PPT课件。
师:看看有些什么蔬菜?谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬
菜,说出蔬菜的颜色及形状?
2、出示切开的实物洋葱头,观察并交流。
师:看看这是什么?切开来会是什么样子的呢?(教师切开
洋葱)师:洋葱里面美吗?你在洋葱里面看到了什么秘密?
师:看到洋葱切开来有一条线,弯弯的像雨滴形。刚才是竖
着切开来的,横着切开;来会是什么样呢?(教师再切开洋葱)
师:如果我们用笔宝宝画,会是什么样?(出示范例)
3、出示黄瓜的横切面作品师:看看这是什么蔬菜?切开来
像什么?里面有什么?:.
4、出示课件,观察其它蔬菜的切面交流师:这些是什么蔬
菜?你能说出她们的秘密吗?如果用笔宝宝画的话怎么画?先
画什么再画什么?
二、幼儿作画、教师指导
1、说说捉迷藏师:在画面里你看到了什么?谁在前面?谁
躲在后面?
2、画画捉迷藏师:把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一
幅美丽的画,在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游
戏。
3、幼儿自选座位,观察蔬菜,并尝试作画。
师:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在
后面?画的时候要先画前面的蔬菜,再画躲在后面的蔬菜。
三、欣赏交流师
我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏?幼儿教育
网
美术教案篇8
教学目标:.
1、认识秋天的菊花,了解菊花别致的外形特征,感受菊花
的美。
2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动,激发
幼儿的动手操作欲望。
3、提高幼儿的审美情趣,感受秋天、感受美。
教学准备
1、PPT图片:菊花图片。
2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3、音乐《童年》
教学过程
一、导入活动,带领幼儿感受秋天的美。
师:菊花是什么季节开放的?你看见过菊花吗?你都见过什么
颜色的菊花?
二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片,观察了解菊花的特征。
教师引导幼儿观察、说一说。
师:这些菊花漂亮吗?
师:我们再来仔细观察一下:花朵里面是什么?(花心):.
师:长在花心周围的叫什么?(花瓣)
花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)
花瓣长得都一样长吗?(里面的短,外面的长)
花朵的下面还长着什么?(花茎,花茎上还长着叶子。)
三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程,学****制作菊花的
方法。
师:公园里要开一个菊花展览会,想请小朋友帮忙制作一些
漂亮的菊花,你愿意帮忙吗?
师:看,老师帮你准备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)
各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)
师:这些纸条有的长有的短,短的可以做里面的花瓣,长的
可以做外面的花瓣!
师:还有一个重要的工具,看,是什么?这个有什么用呢?(用
铅笔把纸条卷一下,就变成了卷卷的菊花瓣了,这样就更像了!)
师:卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围,先贴里面的短花
瓣再贴外面的长花瓣)
四、幼儿操作,教师指导(播放轻音乐《童年》)。
五、作品展示、评价。:.
美术教案篇9
活动目标:
,尝试用不同的方法点画出大小不
一的苹果。
,体验点画活动的快乐。
活动准备:
。
、绿、红颜料每桌一盘、抹布、废报纸。
活动过程:
,激发兴趣。
(一)歌表演:摘苹果。
师:"秋天到了,果园里的果树上结了许多苹果,我们一起
去果园里摘苹果吧!"引导幼儿站起来表演“苹果歌”,边唱边
做动作。
(二)教师:"我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!"
随即老师把轮廓图贴在黑板上"呀,树上还有苹果吗?苹果全被
我们摘光了!你们说这样好看吗?"(不好看)那你们来想想办:.
法让苹果变出来吧(鼓励幼儿帮想办法)。老师也来想一个办法
把苹果变出来!"
。
(一)教师:"我要请两个好朋友来帮忙变苹果,一个是它。
"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?"(食指),"还有一个好
朋友是颜料。"出示颜料盘。"看看颜料盘里都有些什么颜色?"
(红色、黄色、绿色)。
示范讲解:"现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果
的。""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……"
(二)老师:"噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!"
我们也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念一念。
(三)老师再次变苹果,请幼儿帮忙念儿歌。你们看老师变
的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎
么变小苹果吗?(食指轻轻一点的时候是小的,食指用力点的时
候是大的)
(四)师:"老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些
苹果?"请一至两个幼儿示范点苹果。提醒幼儿边念儿歌边变,
并请下面的宝宝帮他一起念好听的儿歌,发现问题并及时指出。
(苹果变的时候要分开一点,不要重叠):.
(五)师:"果园里还有许多苹果树,上面的苹果都没有了,
你们愿意来帮它们变苹果吗?"
。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
c鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。
d提醒幼儿在换颜色的时候要先用抹布擦干净手。
e选自己喜欢的颜色变苹果。
,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干
净。
。
教师:"苹果树上又长满了苹果,看一下你自己变的苹果,
再看看其他宝宝变的苹果,你喜欢哪一棵苹果树呢?"引导幼儿
放到黑板上(布置成树林),互相欣赏。
。
师:"宝宝们真能干,变了这么多的苹果,我们给自己鼓鼓
掌吧,奖励每人一个红苹果"。
美术教案篇10:.
教学目的:
1、训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来
的能力。
2、鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。
教学重点:
培养学生的想象力和创造力。
教学难点:
训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。
教具:
放大范图若干张。
教学过程
一、组织教学
二、讲授新课。
1、启发谈话
画笔是小朋友的好伙伴,我们常常用它描画心中的梦想。可
是小朋友知道吗?小画笔也有自己的梦想和故事呢!。今天我们:.
就请小朋友说说,画画他们的故事好吗?板书课题《小画笔的童
话》
2、读画
书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和
小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样
的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似,这几幅画都把画笔
拟人化,突出他们的可爱和实用。欣赏范图:小画笔愁眉苦脸,
原来它们抱怨主人不好好爱护它们,把它们弄得遍体鳞伤,有的
还折断了。这幅画教育我们什么?
生:……
3、作画步骤
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现
出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三、巡回辅导
鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、进行小结:.
表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不
足之处。