百分数教学课件ppt.pptx

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说出下列百分数得意义
1、全班同学中有48%就是女生。
3、比上个月节水5%。
2、还剩下其中得30%。
5、比计划超产12%。
4、青草晒干后失水67、8%。
7、完成计划得120%。
6、耕了余下得60%。
新课导入
1、检验92个电饭锅,全部合格,合格率()。
100%
判断:
1、=80%,米=80%米()
2、“%”,原数就缩小了100倍。()
3、1−%=()
4、分母是100的分数叫做百分数。
()
4
5
4
5



√
什么叫做百分数?她与分数之间有什么联系?有什么区别?
分数既可以表示一个数,也可以表示两个数之间得关系;百分数只能表示两个数之间得关系,后面不能带单位名称。
推进新课
百分数怎样化成分数或小数?
1、把百分数化成小数,只要把百分号去掉,
同时把小数点向左移动两位。
3、分数化成百分数,先把分数化成小数(遇到除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
2、小数化成百分数,把小数点向右移动两位,同时在后面加上百分号。
4、百分数化成分数,先把百分数写成分母就是100得分数,能约分得化成最简分数。
下面得正方形表示“1”,把各图中阴影部分按要求表示出来。
用小数表示()
用分数表示()
用百分数表示()
100
9
9%
0、09
用小数表示()
用分数表示()
用百分数表示()
20
11
55%
0、55
填表
小数
0、6
1、25
百分数
55%
分数
3
8
2
3
60%
3
5
0、55
11
20
0、375
37、5%
125%
1
4
1
0、667
66、7%
按由小到大得顺序排列下列各数。



67%
2
3
填空:
1、6÷24==():()
=()=()%=
()
()
()
16
6
24
1
4
14
0、25
小数
25
4