英语教学设计8篇.docx

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英语教学设计8篇
英语公开课教案篇一
教学准备:
教学卡片,录音机,教学磁带
活动过程:
-upTime。课前热身〔2分钟〕
英语歌曲:Openshut
。讲故事展示知识点〔3分钟〕
1、听故事〔有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天,她又举起了望远镜,看……〕
图片一:一副早上的图画,天使快乐的说:Morning,Goodmorning她回头笑着对妈妈说:GoodMorningtoyou,妈妈也笑着说:GoodMorningtoyou早上好。
图片二:天使又看,哦,中午啦:Afternoon,GoodAfternoon她又回头跟妈妈说:GoodAfternoontoyou,妈妈又笑着说:GoodAfternoontoyou下午好。
图片三:这回天使看的更远啦,啊:Evening,GoodEvening她又回头跟她的妈妈说::GoodEveningtoyou晚上好。
2、知识点回忆,看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏稳固知识点〔8分钟〕
1、指令游戏:whatisthis?
2、判断游戏:Angel,Angel,whatdoyousee?
四、MusicTime〔5分钟〕
1、身体律动
T:Let’sact。
GoodMorningtoyou手做圆的动作在右侧,半蹲
GoodAfternoontoyou手做圆的动作在头顶

GoodEveningtoyou手做圆的动作在左侧,半蹲
2、Let’schant.〔跟着磁带慢做动作〕
3、Let’ssing。〔跟着磁带跟唱,打拍子〕
五、结束活动〔2分钟〕
今天我们借着Angel的望远镜,认识了很多日常用语:GoodMorning。GoodAfternoon。GoodEvening。好了我们也玩累了,跟老师们说Good–bye.
英语教案篇二
objects目标:
1、learnthenewlettero,andimitatepronunciation.
2、knowthatorange,owl,onionbeginwiththelettero.
3、understandthesentence:"whatdoyousee?"meaning,enablechildrentoeaksentence"iseean_______"。
teachingcourse教学过程
1、warming:fivelittlefrogs
2、greeting:dailyinterlocutionaboutweather,greeting,date,
feelingandsoon.
forexample:whatistheweatherliketoday?whatdayisittoday?
howareyoufeelingtoday?
3、teaching:identifythelettero,andimitateitspronunciation.
teachershowthecardstochildrenandreadwords,alltogether
repeatafterteacher。enablechildrentoeaksentence"iseean______."
4、game:yousayido
5、close:rhyme----onetwobucklemyshoe.

英语教案设计篇三
教学目的:
1、认识本书的主线人物:Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.
2、培养学生学****英语的兴趣和良好的学********惯和课堂常规standup,sitdown,situpstraight.
3、早上问好等语言goodmorning!
4、认识书籍每页有两局部。A局部和B局部
教学重点:
认识本书的重点人物。
教学难点:
培养学生良好的学********惯和课堂常规。
课前准备:
师备:录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备:英语书
教学过程:
〔一〕导入
T:Hello!’。以后大家叫我misswu。写板书
1、介绍英语的重要性。
2、自己的愿望和理想。
3、小结:激发学生学****英语的兴趣
〔二〕新授
T:今天我给你们带来了几位新朋友,让我们来认识一下
1、教师出示小女孩Lily的图片T:ThisisLily。HernameisLily。教师领读“Lily〞T:Whoisshe?Whatishername?
以同样的方法教授:Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。
教师分别出示图片,要求学生跟学说出人物的名字。稳固:用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。

:这两个小朋友非常有礼貌,听,他们在向你们打招呼T;Hello,某某。
S:Hello,Lily/Bill
目的:帮助学生进一步学****并掌握所学内容。
方法
1、师自问自答
2、师领读hello
3、师问生答〔对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。〕
4、生问生答
〔三〕进行课堂常规教育,主要是口令的听和做。
A启发学生上课要认真听什么?
听老师讲话,为什么,要让学生说出原因。
听同学讲话,什么时候听同学讲话,为什么要认真听。
听录音讲话,为什么。〔因为孩子年龄小,所以,可以通过实例表演,根据刚刚上课时的学生表现,教师要提前纪录,来说说为什么。〕
同时,要教育孩子在英语课上,什么时候动,什么时候静。〔听口令练****stop,go〕
随后老师教孩子听稍息,立正,起立,问好的语言。standup,sitdown,goodmorning!练****在老师问好后,学生一起说:standup
在学****过程中,时刻提醒纪律问题,动静,及时给与表扬。在黑板上画笑脸。
作业布置
带有关文具的卡片。
幼儿园英语教案篇四
活动目标:
1、学****单词:“bunny〞和句型“passthebunny〞。并理解其含义。
2、能根本听懂并按规那么游戏。

3、愿意在集体面前表演。
活动准备:
1、教师身穿一个大口袋的上衣〔内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车〕
2、鼓一个,击棒一根。
3、小兔毛绒玩具一个
4、兔子舞音乐
活动过程:
一、师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1、t:goodmorningboysandgirls。
c:goodmorningteacher。
t:doyouwanttodance?
c:yes、
t:ok,let’sdance,pleaselisten、
〔兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作〕
2、t:〔教师做很累的动作〕oh,i’mtired、areyoutied?
c:yes、
t:ok、pleasefindachairandsitdown。
二、学****单词“bunny〞
1、t:today,herecomesanewfriend、〔出示绒毛玩具小兔〕look,whatisthis?
c:小兔
t:yesbunny.
tc::bunny,bunny〔幼儿学说单词〕
t:〔教师模仿小兔与幼儿打招呼〕hello/hi/children
c:hello/hi/bunny
2、听指令做动作

t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
c:yes、
t:kissbunny〔教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作〕
whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)
t:nowpleasesayandfllowme、passthebunny〔教师做出传递的动作,边示范边讲解〕
t:passthebunnyandsayitonebyone、doyouunderstand?
c:yes.
t:ok、let’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规那么。
t:〔教师拍拍大口袋〕ihavesomethinginside。〔出示玩具小兔〕ialsohaveabunny、〔拿出鼓〕here’sadrum、now,let’splaythegame“passthebunny〞。
t:i’llbeatthedrum〔击鼓〕,andyou’llpassthebunnyonetoone、〔示范给幼儿看〕whenistopyoushouldstop、thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket、areyouclear?〔可以先试着玩一次,老师在解释一下〕
2、引导幼儿玩游戏。
t:now,let’sbegin。〔教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停〕
stop、let’sseewhohasthebunny.
c;某某、
t:well,某某,comehereandtakeoneout、〔某某从口袋里摸出一样〕
t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap、nowlet’goon、
〔鼓声起,由刚刚摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停〕stop、let’sseewhohasthebunny……

〔玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完〕
四、结束
t:i’msohappy!areyouhappy?
c:yes。
t::it’slaternow,let’splaynexttime、let’sgo。〔音乐起,师生跳着兔子舞出去〕
英语公开课教案篇五
教学目标:
1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个局部
2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
3、激发学生学****兴趣,培养听说****惯和能力。
教学重点:
关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学****br/>教学难点:
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型
教学过程:
-:
hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!

1、利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图〞,让学生与图中人物进行口语交流let’ssay“hello,tutu.〞
!thisistutu’。同时引出新单词eye.
〔开火车读〕
-y-e

,指着自己的眼睛说:thisismyeye
’:eyeeye唰唰唰〔跟着老师一起做动作〕。:face、ear、nose、mouth
:翻开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。〔注mouth一词的尾音发音较难,适当提醒学生,注意口型。〕
5、认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。
step3:practice
’sdo:
eyeeye唰唰唰earear呼呼呼
nosenose闻闻闻
mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍
.〔老师说,学生快速做相应的动作,然后找一位学生出来做出动作。〕

出示多媒体课件,蝴蝶飞哪读到哪,飞到双手拍三下,飞到双脚跺三下,飞到单词读单词。〔这种游戏把课堂还给学生,有效激发学生的表现欲望,在轻松而又愉快的气氛中稳固所学知识。〕
’smiing?〔出示多媒体课件,出示学生感兴趣的动物图片,让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。〕
?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!
6、板书设计:
unit3lookatme
alet’slearn
英语公开课教案篇六
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复****用英语说衣物,学****用英语说出情绪并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步竞争意识

活动内容:
学****单词happyangrysad
活动准备:
魔术袋子、娃娃脸谱〈用来练****认知〉
活动过程:
一、开始局部
1、用英语问候
Hello,boysandgirls
Hello,MissPan
2、复****单词
今天老师和小朋友们一起来回忆下衣服,Look,what’sthis?〔有实物外套〕
幼:It’sacoat.
师:Yes,verygood!Whatsthis?(有物件毛衣〕
幼:Itsasweater!
师:Verygood!。.。Ok,看来小朋友都记得非常牢,真棒!来,咱们来唱首歌吧!OK?
幼:OK!GO!〔师幼共同唱《音乐之声》〕
二、学****新知识
师:唱完歌,老师给小朋友们变个魔术!小朋友们肯定会喜欢的!
一二三,变!小朋友们看,我现在很。.。.。.?
幼:很开心!在笑!〔幼儿会有自己不同的答复〕
师:那现在呢?〔教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。〕
在幼儿区别情绪的同时要代入英文,同步进行会比拟好,让幼儿的印象更深刻。在学单词的时候不要枯燥的只是跟读,可以参加吹气球,坐过山车等声音控制大小游戏来增加趣味。
happy快乐的

angry生气的
sad伤心的
三、游戏比赛记忆单词
师:小朋友们真聪明!来!我们来鼓励下自己!伸出小手准备!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下来咱们要进行一次竞赛咱们分第一,第二,第三,第四小组,!(教师讲解游戏玩法和规那么,要求幼儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具,找到的用英语说知名字,每组每个小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快,优胜组全班鼓掌鼓励。〕
四、结束活动
师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧
幼:Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Goodbye!
五、活动自评
通过本次英语活动,幼儿根本上可以掌握所学单词,并复****到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到稳固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
英语教案设计篇七
教学目标:
培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学****英语运用英语的动机
教学准备:茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子
教学过程:
1、组织教学:Let’scountfromonetoten.
2、练****单词five的发音,讲解音标/v/的发音要领并练****v/的发音。
3、学****单词have,注意幼儿的发音。
4、情景表演:
Mary:It’sfineday,It’sfineday。I’llvisitmyfriend.