初二上学期数学教学计划文档2023年.docx

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教学规划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互构造的方式,也规定了不同课程在治理学****方式的要求及其所占比例。下面是关于初二上学期数学教学规划范文5篇,盼望对您有所帮忙。
初二上学期数学教学规划(一)
本学年我担当初二(101)、(102)两班的数学教学工作,为了搞好这学期的数学教学工作,依据自身及我所任教的学生的特点,我将在这一学期重点做好一下几方面的工作:
1、做好理论学****br/>抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学****准时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的规划:
为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体规划和安排,并对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。
3、备好每堂课:
仔细钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学****和对学问的把握状况,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结,以便提高自己的教学理论水平和教学实践力量,更好地上好每一堂课,更好地效劳学生。
4、做好课堂教学
爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的教师“。创设教学情境,激发学生的学****兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期,我将连续结合教学内容,选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决,力求到达教学组织合理,教学内容语言生动。运用各种方法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改好每一位学生的作业,对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应,再次批改,让学生获得了一个较好的稳固时机。
6、做好课外辅导
全面关怀学生,这是教师的神圣职责,在课后能对学生进展针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能准时扫除学生障碍,增加学生信念,尽可能“吃得了”。积极开展课外兴趣小组等课外活动,充分调动学生学****数学的积极性,扩大他们的学问视野,进展智力水平,提高分析问题与解决问题的力量。
详细教学措施:
1、教材是教学质量的保证,是教学的根底设施。教学中必需以纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中学生的留意力,在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问,给后进生树立信念。
5、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向根底不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练****作业及要求等进展分层。
6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的****惯,要求他们上课用心听讲,积极发言,作业仔细完成。
7、关怀学生的学****生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。
8、在课堂教学中坚持循序渐进原则,组织课堂教学。
9、做好学问的连接及单元过关工作。准时检查学生把握学问的状况,进展查漏补缺。
初二上学期数学教学规划(二)
一、根本状况分析
八年级两个班学生的总体状况如下:
1班学生:56人,其中男生26人,女生30人。2班学生50人,其中女生26人,男生24人;通过上学期的成绩来看,学生的数学成绩参差不齐,分数高的,有90分以上的分数低的,还不过30分,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学学问上看,小学学过的四则混合运算,相应的较为简洁的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的熟悉,无论是代数的学问,图形的学问都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学期将要学****有关代数的初步学问,对图形的进一步熟悉;
在数学的思维上,学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思索局部有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学********惯上,局部小学的不良****惯要得到订正,良好的****惯要得到稳固,如独立思索,仔细进展总结,准时改正作业,超前学****等,都应得到强化;通过前面几天的观看,大局部学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有局部学生对数学严峻丢失信念,谈数学而色变,因此要给这局部学生树信念,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开头起点宜低,讲解宜慢,使学生快速适应初中生活。
二、教材分析
走进数学世界:这局部内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、闻名数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的气氛中,与数学交朋友,学会做一些简洁的数学问题,使学生初步熟悉到数学与现实世界的亲密联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生肯定的兴趣,获得学好数学的自信念,产生连续学****的欲望。这局部内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各局部的内容作了一个有益的铺垫。
有理数:这局部的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并协作有理数的运算学****近似数和有效数字的根本学问,以及使用计算器作简洁的有理数运算。
这局部内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问根底着手,提出问题,引导学生自主地发觉新的有理数的一些概念,探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律,使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法,初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当掌握练****和****题的难度,引人计算器,避开不必要的烦琐的计算。
这局部的内容不仅是为下一局部内容“整式的加减”的学****作好一个铺垫,而且是整个初中(7~9年级)数学“数与代数”内容中关于“数”的学****的重要根底,通过这局部内容的学****可以有助于学生更好地学****数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容,可以说这局部内容是整个初中数学学****的重要根底,因此这局部内容是本学期教学内容的一个重点。
整式的加减:这局部的主要内容是在学****有理数的根底上,引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,最终将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次局部内容一样的设计思想,即从实际问题着手,结合学生已有的生活阅历与已有的学问根底,提出问题,引导学生用字母表示数,实现学生的思维由数到式的飞跃,并运用类比的思想探究数量关系及其规律,初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。
这局部内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学****的重要根底,也是整个中学阶段“代数”内容的重要根底。
把握好这局部内容对于学生今后学****分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用,因此这局部内容是本学期教学内容的又一个重点。
图形的初步熟悉:这局部的主要内容是图形的初步熟悉,从学生生活四周熟识的立体图形入手,使学生队物体外形的熟悉由模糊、感性的上升到抽象的数学图形,学会画简洁的立体图形,通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系,从而引人组成立体图形和平面图形的最根本的图形mdash;mdash;点和线的介绍,进而以此为根底介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法,并介绍这些学问的一些初步应用。
这局部内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”学问为根底,通过大量丰富的立体、平面图形,直观感知、操作确认、实践活动,进一步丰富学生对立体图形和平面图形的熟悉与感受,探究图形中存在的简洁关系,初步体验一些变换的思想,初步学会数学说理。在这局部的内容编排上,以体mdash;mdash;面mdash;mdash;线mdash;mdash;点为序,从学生四周的、熟识的各种物体入手,直观熟悉立体图形,然后通过视图与绽开图,进一步加以熟悉,再转到对各种平面图形的熟悉,对根本图形mdash;mdash;点和线的熟悉,最终熟悉角、相交线及平行线。让学生在观看中学会分析、在操作中体验变换。这局部内容也是本学期教学内容的又一个重点。
数据的收集与表示:这局部的主要内容包括三个局部:数据的收集、数据的表示、可能还是确定。
前两局部是属于统计范畴的内容,后一局部属于概率范畴的内容,整个内容围围着真实的数据绽开教学。这局部内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体,让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法,并用来处理贴近学生生活的一些问题,养成用数据说话的****惯。这局部内容的引入是为适应社会进展的需要,让学生初步熟悉可以帮忙人们对大量的数据作出合理的推断与猜测的一种新的讨论工具mdash;mdash;统计与概率。
三、明确本期教学目标
本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步熟悉”、“数据的收集与表示”。
1、学问与技能目标:学生通过经受从详细情境中抽象出符号的过程,熟悉有理数和代数式,把握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能,能运用有理数,代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律,并能运用有理数的代数式来进展描述;学生在经受物体和图形的初步熟悉过程中,把握根本的识图与作图技能,熟悉最根本的图形――点和线,进而熟悉角、相交线和平行线,把握与此相关的根本推理技能;学生通过经受收集、整理、描述、分析数据,做出推断并进展沟通活动的全过程,体会数据的作用,把握根本的数据处理技能,形成对统计与概率的初步熟悉。
2、过程与方法(数学思索与解决问题)目标:
①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断,能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。
②学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、绽开图)等到活动过程中,初步建立空间观念,进展几何直觉;能在说理的推证过程中,体会证明的必要性,进展初步的演绎推理力量。
③学生能在数据的收集与表示中,学会收集、选择、处理数学信息,做出合理的推断或大胆的猜想,并能用实例进展检验,从而增加可信度或否认。
④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法,有效地解决问题,尝试比照评价不同方法之间的差异,并学会对解决问题过程的反思,从而获得解决问题的阅历。
⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学****养成独立思索与合作沟通的****惯。
3、情感与态度目标:
①学生通过初步熟悉数学与现实世界的亲密联系,乐于接触生活环境中的数学信息,情愿参加数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识。
②学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学学问克制困难并解决问题,获得胜利的体验,从而树立学好数学的自信念。③学生通过学****体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段,熟悉到这些数学学问是解决实际问题和进展沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。
④初步熟悉到数学活动是一个布满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程,体验到数学活动布满着制造性,感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。
⑤学会在独立思索的根底上,积极参加学****争论,敢于发表自己的观点,并能虚心听取、敬重与理解他人的见解,从而学会在沟通中提高自己,形成良好的思维品质。
⑥通过阅读学****了解我国数学家在数学上的出色奉献,从而增加民族的骄傲感,增加爱国主义。
上述三维目标是一个亲密联系的有机整体,它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现,情感与态度目标的实现,离不开学问与技能的学****否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时,学问与技能的学****必需以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
四、详细措施
1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细。
2、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思索题,激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板嬉戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。
4、挖掘数学特长生,进展这局部学生的特长,使其冒尖。
5、开展分层教学试验,使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的进展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。