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为了提高本组生物教师的教学质量,促进素养教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下:
1、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的进展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组规划学****一些教育科研专著,并结合教学实际沟通学****心得。
2、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
3、每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮番说课活动。在深入学****新课程标准的根底上,将教材归类、分项,采纳“集体备课,一人执教,集体评议,改良教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。
4、优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,留意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学****负担,大面积提高教学质量。
5、制定学期教学进度,参加教学治理,检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮忙本组成员改良教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过阅历介绍、座谈、听课等形式,互通有无,相互启发,探究学生在不同年段的进展特征。
6、仔细做好探究性学****的总结工作,积极撰写课改月结报告。
7、组织好会考的复****工作。
主要是树立目标意识,在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学****让教师的引导者身份得到充分的表达,也让学生在一种和谐的气氛中进展学****br/>复****分三个阶段,第一阶段:复****四册课本内容;其次阶段:复****十二个专题的内容;第三阶段,利用****题,训练学生的做题方法和技巧。
初二生物教学工作规划2
一、指导思想
以先进的教育思想为指导,以提高课堂教学效益,减轻学生负担为目标,连续开展和谐高校、思维对话型课堂建立与作业改革活动,借鉴和学****先进的教改阅历,加强教学的组织形式、教学方式、学****方式的讨论和探究,深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论,积极进展作业改革,减轻学生过重的课业负担,探究差异教育方式方法,重视反思教学和现代教育科学的实践和运用,坚持校本教研为主体,不断开创初中生物教学教研工作的新局面。
二、工作思路
(一)以课堂为主阵地,连续围绕和谐高效、思维对话型课堂建立的目标,开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论,努力提高课堂教学效率。
(二)积极围绕促进学生进展,优化作业设计、作业批改的改革,切实减轻学生过重的课业负担。
(三)进展差异教育的讨论和探究,面对全体,因材施教,努力进展学生共性。
(四)探究有效集体备课方式,促进教师专业化进展,提高教师教学水平。
三、主要任务和措施
(一)向课堂四非常钟要质量,进一步深化课堂教学改革。
连续推动和谐高效、思维对话型课堂建立。努力打造和谐课堂,努力实现三维目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学****成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学五还两提高的策略要求,即:把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学****认知和****得的过程还给学生。提高教师的教学艺术,激发学生的学****兴趣,做到教师乐教,学生乐学;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲(讲思维障碍点,讲学问内在联系,讲科学方法)三不讲(学生会的不讲,能自己学会的不讲,讲了也不会的不讲)的教学策略,
(二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。
坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则,除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外,还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业,如阅读作业和探究实践作业等。仔细讨论稳固性作业,扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求,要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业,并加大对作业批改的探究和讨论,避开低效、无效作业,提高作业的效率,实现开心学****轻松学****下力气转变作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。
(三)积极进展差异教育的探究与讨论,因材施教,努力进展学生共性。
实施差异教育,就是针对学生差异,因材施教,促进学生富有共性的安康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异教育讨论是进展学生共性、提升生命质量的必定要求:是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公正、提升教育水平的时代要求;是创立特色学校、提升办学境地的根本要求。生物教师要加强学****提高熟悉,积极进展差异教育的讨论和探究,联系各学校的校情和学情,结合生物学科特点,选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到积极参加,稳步推动,力求实效。努力实现面对全体学生,进展学生共性,大面积提高教学质量的目标要求。
(四)加强以探究性学****为主体的教学模式的探究和讨论
提倡探究性学****是生物新课程的三大理念之一,生物学科中的科学探究是学生积极主动地猎取生物科学学问,领悟科学讨论方法而进展的各种活动。教师必需向学生供应更多的时机让学生亲自参加和实践。教师要为学生的探究性学****创设情景;应鼓舞学生自己观看、思索、提问,并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学****报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学****不是全部的教学活动,教师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法,到达课程目标。
本学期生物学科讨论的主要课题拟定为以探究性学****为主的课堂教学模式的讨论:主要包括诱思——探究教学模式:问题——讨论教学模式;支架——构建教学模式(主要适用于复****课);先学后教、当堂达标教学模式;学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进展讨论和实践。不管选择那种模式,都要科学制定试验方案,仔细组织实施,务求实效。
(五)加强实效集体备课课题的讨论。
探究生物学科适量集体备的研训方式,进行初中教师集体备课现场会,发挥教师的集体才智,提升教师对课程标准的理解和对教材的把握,加强教学方式和学****方式的讨论和选择,通过高效的集体备课,努力打造高校课堂。
(六)完善以校为本的教研制度。
连续参与校本教研,增加教师的讨论意识、合作精神。积极参与校本教研活动,以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台,促进教师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际,立足于解决教学工作中的突出问题,要找准切入口,需要什么就讨论什么,什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动,不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用,引导教师在借鉴学****他人中完善自己。
(七)扎实开展培训活动,努力提升教师的业务素养。
1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确《课程标准》的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学****方法的指导、合理运用教辅资料等方面,引导教师进一步学会使用教材。
2、充分利用网络进展培训。一是充分利用教育资源网,组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学****方式的选择、作业的设计等发表见解和争论,我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源,实现优质教育资源共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备,使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂,切实为教育教学效劳,推动生物学科教学与信息技术的整合。
3、连续扎实落实四个一的读书要求,即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养,拓宽学问构造,丰厚文化底蕴。学****形式上以自学为主、集中学****为辅,学****内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托,大力推动学生读书活动,积极参加建立书香校园活动。教研室规划本学期进行教师读书活动现场会,推广典型阅历,促进读书活动的深入开展。
(八)加强初三年级学业考试题,精确把握教与学的方向。
明确考试的方向、规律和要求,从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学****讨论课程标准,把握根本要求,要仔细讨论教材,吃透教材,理解教材的编写意图,把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材,落脚点还在教材,高起点,低落点,以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时,要重视学生对主干学问的把握,要特殊重视对学生的力量培育,包括观看思维力量,分析推断力量,综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等,尤其是探究试验力量的培育,要把平日的教学与学生的日常生活,生产实践和社会热点以及生物的科技进展严密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学****方式。
信任一个好的开头,肯定会带来好的结果,加油!
初二生物教学工作规划3
一、学情简况
上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后,虽然高分还可以,但由于不爱学****的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学****积极性,争取成绩有较大的提高。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进安康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了观看和思索,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了学问面。
三、教学目标
,培育学生的创新精神和实践力量。
“课改”试验的过程中,努力学****有关教育理论,不断提高对“课改”的熟悉,力争在原有的根底上,使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。
,积极吸取上一年的“课改”阅历,连续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。
,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,连续尝试开展学校开放日活动。
,特殊是建立学生学****过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的根底上,总结试教二年的阅历和体会,初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
,从而更有意识地爱护生物,促进社会进展。
。
。
四、教学要求
《课程》提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
“问题即课题,教学即讨论,成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识,要边试验、边讨论,力争做一名科研型欢乐的教育工。
,要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。
。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学****兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练****探究和资料分析活动。
。
,能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。
五、提高措施
1、细心实行先进的教学方法,对新教材进展培训。
2、细心组织和筹划好课堂教案。
3、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进展课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、仔细批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培育优生,转化后进生。
六、进度安排
周次授课内容
1----2生物的生殖和发育
3----5生物的遗传和变异
6----7生物的进化
8----9传染病和免疫
10--11复****期中考试
12--13用药和急救
为了提高本组生物教师的教学质量,促进素养教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下:
1、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的进展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组规划学****一些教育科研专著,并结合教学实际沟通学****心得。
2、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
3、每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮番说课活动。在深入学****新课程标准的根底上,将教材归类、分项,采纳“集体备课,一人执教,集体评议,改良教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。
4、优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,留意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学****负担,大面积提高教学质量。
5、制定学期教学进度,参加教学治理,检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮忙本组成员改良教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过阅历介绍、座谈、听课等形式,互通有无,相互启发,探究学生在不同年段的进展特征。
6、仔细做好探究性学****的总结工作,积极撰写课改月结报告。
7、组织好会考的复****工作。
主要是树立目标意识,在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学****让教师的引导者身份得到充分的表达,也让学生在一种和谐的气氛中进展学****br/>复****分三个阶段,第一阶段:复****四册课本内容;其次阶段:复****十二个专题的内容;第三阶段,利用****题,训练学生的做题方法和技巧。
初二生物教学工作规划2
一、指导思想
以先进的教育思想为指导,以提高课堂教学效益,减轻学生负担为目标,连续开展和谐高校、思维对话型课堂建立与作业改革活动,借鉴和学****先进的教改阅历,加强教学的组织形式、教学方式、学****方式的讨论和探究,深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论,积极进展作业改革,减轻学生过重的课业负担,探究差异教育方式方法,重视反思教学和现代教育科学的实践和运用,坚持校本教研为主体,不断开创初中生物教学教研工作的新局面。
二、工作思路
(一)以课堂为主阵地,连续围绕和谐高效、思维对话型课堂建立的目标,开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论,努力提高课堂教学效率。
(二)积极围绕促进学生进展,优化作业设计、作业批改的改革,切实减轻学生过重的课业负担。
(三)进展差异教育的讨论和探究,面对全体,因材施教,努力进展学生共性。
(四)探究有效集体备课方式,促进教师专业化进展,提高教师教学水平。
三、主要任务和措施
(一)向课堂四非常钟要质量,进一步深化课堂教学改革。
连续推动和谐高效、思维对话型课堂建立。努力打造和谐课堂,努力实现三维目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学****成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学五还两提高的策略要求,即:把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学****认知和****得的过程还给学生。提高教师的教学艺术,激发学生的学****兴趣,做到教师乐教,学生乐学;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲(讲思维障碍点,讲学问内在联系,讲科学方法)三不讲(学生会的不讲,能自己学会的不讲,讲了也不会的不讲)的教学策略,
(二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。
坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则,除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外,还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业,如阅读作业和探究实践作业等。仔细讨论稳固性作业,扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求,要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业,并加大对作业批改的探究和讨论,避开低效、无效作业,提高作业的效率,实现开心学****轻松学****下力气转变作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。
(三)积极进展差异教育的探究与讨论,因材施教,努力进展学生共性。
实施差异教育,就是针对学生差异,因材施教,促进学生富有共性的安康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异教育讨论是进展学生共性、提升生命质量的必定要求:是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公正、提升教育水平的时代要求;是创立特色学校、提升办学境地的根本要求。生物教师要加强学****提高熟悉,积极进展差异教育的讨论和探究,联系各学校的校情和学情,结合生物学科特点,选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到积极参加,稳步推动,力求实效。努力实现面对全体学生,进展学生共性,大面积提高教学质量的目标要求。
(四)加强以探究性学****为主体的教学模式的探究和讨论
提倡探究性学****是生物新课程的三大理念之一,生物学科中的科学探究是学生积极主动地猎取生物科学学问,领悟科学讨论方法而进展的各种活动。教师必需向学生供应更多的时机让学生亲自参加和实践。教师要为学生的探究性学****创设情景;应鼓舞学生自己观看、思索、提问,并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学****报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学****不是全部的教学活动,教师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法,到达课程目标。
本学期生物学科讨论的主要课题拟定为以探究性学****为主的课堂教学模式的讨论:主要包括诱思——探究教学模式:问题——讨论教学模式;支架——构建教学模式(主要适用于复****课);先学后教、当堂达标教学模式;学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进展讨论和实践。不管选择那种模式,都要科学制定试验方案,仔细组织实施,务求实效。
(五)加强实效集体备课课题的讨论。
探究生物学科适量集体备的研训方式,进行初中教师集体备课现场会,发挥教师的集体才智,提升教师对课程标准的理解和对教材的把握,加强教学方式和学****方式的讨论和选择,通过高效的集体备课,努力打造高校课堂。
(六)完善以校为本的教研制度。
连续参与校本教研,增加教师的讨论意识、合作精神。积极参与校本教研活动,以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台,促进教师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际,立足于解决教学工作中的突出问题,要找准切入口,需要什么就讨论什么,什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动,不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用,引导教师在借鉴学****他人中完善自己。
(七)扎实开展培训活动,努力提升教师的业务素养。
1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确《课程标准》的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学****方法的指导、合理运用教辅资料等方面,引导教师进一步学会使用教材。
2、充分利用网络进展培训。一是充分利用教育资源网,组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学****方式的选择、作业的设计等发表见解和争论,我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源,实现优质教育资源共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备,使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂,切实为教育教学效劳,推动生物学科教学与信息技术的整合。
3、连续扎实落实四个一的读书要求,即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养,拓宽学问构造,丰厚文化底蕴。学****形式上以自学为主、集中学****为辅,学****内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托,大力推动学生读书活动,积极参加建立书香校园活动。教研室规划本学期进行教师读书活动现场会,推广典型阅历,促进读书活动的深入开展。
(八)加强初三年级学业考试题,精确把握教与学的方向。
明确考试的方向、规律和要求,从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学****讨论课程标准,把握根本要求,要仔细讨论教材,吃透教材,理解教材的编写意图,把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材,落脚点还在教材,高起点,低落点,以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时,要重视学生对主干学问的把握,要特殊重视对学生的力量培育,包括观看思维力量,分析推断力量,综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等,尤其是探究试验力量的培育,要把平日的教学与学生的日常生活,生产实践和社会热点以及生物的科技进展严密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学****方式。
信任一个好的开头,肯定会带来好的结果,加油!
初二生物教学工作规划3
一、学情简况
上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后,虽然高分还可以,但由于不爱学****的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学****积极性,争取成绩有较大的提高。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进安康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了观看和思索,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了学问面。
三、教学目标
,培育学生的创新精神和实践力量。
“课改”试验的过程中,努力学****有关教育理论,不断提高对“课改”的熟悉,力争在原有的根底上,使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。
,积极吸取上一年的“课改”阅历,连续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。
,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,连续尝试开展学校开放日活动。
,特殊是建立学生学****过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的根底上,总结试教二年的阅历和体会,初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
,从而更有意识地爱护生物,促进社会进展。
。
。
四、教学要求
《课程》提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
“问题即课题,教学即讨论,成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识,要边试验、边讨论,力争做一名科研型欢乐的教育工。
,要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。
。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学****兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练****探究和资料分析活动。
。
,能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。
五、提高措施
1、细心实行先进的教学方法,对新教材进展培训。
2、细心组织和筹划好课堂教案。
3、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进展课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、仔细批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培育优生,转化后进生。
六、进度安排
周次授课内容
1----2生物的生殖和发育
3----5生物的遗传和变异
6----7生物的进化
8----9传染病和免疫
10--11复****期中考试
12--13用药和急救
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