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利慈学校参观心得体会:培****惯抓常规促竞争
2023年11月14日,学校组织高中部全部教师去慈利一中沟通学****我们一下车就被漂亮大气的校园吸引了:绿树成荫,花草满园,清爽淡雅,干净大方,布局合理,风格高雅。我们在校领导的带着下认真参观了学校的教学区、生活区、运动区,参观了一周一次的升旗仪式,并听取了校领导就学校概况、办学理念、治理措施等方面所做的报告。随后,各科室负责人和各学科教研组长与我校教师进展了座谈沟通。我主要是与主管高三年级的朱校长探讨了高三的详细治理措施。在慈利一中没有听到教师上课,这是一个不小的圆满。但通过参观校园文化,听取领导讲座,进展座谈沟通,使我受益匪浅,现将我的体会列举几点如下:
1、注意培育学生的仆人翁意识。
在学校治理和班级治理的每个细节中都注意了学生的自主治理。每个处室都有一个中层领导分管一个年级,每个中层领导都有自己的“学生秘书团”,这些“学生秘书团”成了学校治理的眼线和落脚点。这在肯定程度上削减了教师们和班主任们的工作量,同时也培育了学生的仆人翁意识,以至于学校的花草树木在没有任何警示语的状况下,也没有学生进展破坏和采摘。这不能不说是学校治理的最高境地。他们每天第八节自****教师不进堂,便于培育学生自主学****力量。每周一、三、五第七、八节连堂自****便于组织周考。反思我们的做法,有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”,有“文明站岗”有“值日干部”,但对于学生的自主治理和培育方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、将来教育太少,以至于难以发挥学生的仆人翁精神和学****主动性。我们连午休都是班主任寸步不离地象保姆一样地守护着、监管着,更不用说其他方面了。
2、注意养成教育和常规治理。3、注意激发师生的竞争意识。
朱校长介绍,有竞争才有成绩,学校制度的引领是关键,他们在教育教学方面都有一些常规制度,年级组必需遵照执行。例如,在学生培优补偏方面,双管齐下,一方面,全年级有特地的培优辅导教师和奥赛培训教师,统一培优理科前50名的数学、外语、物理、化学和文科前30名的数学、外语、地理。另一方面,培优补偏目标分指标到班,实行了带“讨论生”式的承包优生和后进生方法,每个课任教师承包1-2个学生,包学****包思想,包生活,承包教师全方位治理自己的承包对象。学生弱科是教学木桶原理中的漏点,纠偏医瘸,使优生扬长,后进生补弱,你追我赶,相互竞争,水涨船高。同时,学校通过对教师的考核和评价鼓励教师的竞争意识,学校对教师们的考核都是以班级治理和所教班级成绩为依据的。用朱校长的话说,就是让教师们在同班级和学科组的教师们的竞争和合作中挣扎。只要有成绩,你就有位置,只要成绩好,什么事也不用找。经济待遇、政治待遇、评优树先提干,完全向一线倾斜,完全向成绩倾斜。始终坚持“用崇高的抱负鼓励教师、用学校的进展分散教师、用合理的待遇嘉奖教师、用深厚的感情留住教师”作为治理教师的总原则。
由于这次学****未能与慈利一中的任课教师们进展直接的沟通,因此在学科教学方面没有多少收获,都是教学治理方面的。他们的阅历介绍,我们每一位教师都听得仔细,想得深入,私下沟通中与我们的学校治理制度进展比拟分析。或许有些东西是相通的,但是在教师们的体会中确定有着太多的不同。盼望我们每个人能够进展仔细的再学****再反思,将这些精华应用到我们的教学治理中,使我们的学校更加进展壮大。
篇2:课改学校参观心得:参观学****之心得体会
课改学校参观心得:参观学****之心得体会
两天的外出学****收获颇丰,同时也感到肩上的压力很大,很有一种危机感,一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。
一、11月13日有幸和唐书记龙校长以及同行一起到常德五中听了两节英语课,听完课后和大家一起评课争论,给我留下很深的印象。
1、这节课整体设计很好,无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作,都遵循着让学生把握学问和培育学生力量的原则。从导入开头就紧紧围绕这节课要进展的话题,对旧学问的复****环节也设计得自然,把新旧学问在这一局部连接起来,设置了很好的梯度,学生很简单自己就可以尝试新学问。这就是我们平常所说的给学生一个阶梯,阶梯设好以后,为后面学生的自主学****扫除了障碍,学生自主合作就很简单。这是我们的教学过程中把握不好的一点。
2、这节课的其次个亮点是对听力的处理。我们的教师几乎都是在听听力之前没什么铺垫,而五中的教师先让学生读题,也就是让给学生整体感知,这样学生听起来很简单。教师所做的每一步都有很明确的目的,都是为学生的自主学****做预备的。
3、课堂的拓展局部也是关注了全部的学生,让每个学生都有充分展现的时机。假如我们在课堂上只把学生当成容器,把自己的教案全都倾倒在容器内,而不让学生有任何其他的想法,以免节外生枝,其实这就是无视了对学生的生命关心。由于学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点,可这样的难点一旦忽视,不仅造成学生学****的困难,而且会让学生发问的脑筋产生惰性,让我们的课堂毫无生意。新课程提倡对话,师与生对话、生与生对话、生与读本对话,这样课堂就应当是师生互动、心灵对话的舞台,教师和学生都可能在课堂上制造特别迹,唤醒潜能。
在我们的课堂中教师应当多采纳常德教师的方法,从环节设计、学问连接、关注学生的角度动身,关注学生认知的进展规律。
从她们的课堂中我们还应当留意以下几个问题:
1、课堂环节中留意学生良好书写****惯的养成,这也是我们教师忽视的。
2、课堂过程要有总结性评价。(书写、口语、对话的娴熟程度)
3、要关注每一个学生,给每个学生展现的时机,特殊是不喜爱举手的孩子。
4、课堂上小组的展现不能过多5、课堂展现时肯定给下面的同学肯定的任务,这样大家才能仔细听。
6、对作业的处理教师要做到心中有数,在教学的过程中可适当的渗透,这样学生做起来较简单
7、重视语言的输入,巧设语言的输出。(如听力中的跟读,单词的跟读)
8、对本节的重点可以多一个呈现的过程。
二、依据常德五中校长及我校唐书记的总结,我们现行课题实施中存在的问题:
1、教师****惯掌握课堂,学生缺乏独立思索的学****时间和空间。
改良方向:体会、尝试任务型教学模式,合理安排自主学****合作学****时间。
2、孤立教学内容,不能把学问整合
3、过分孤立地进展句型教学词组记忆忽视教学情景的创设和使用。
4、语法的讲解走两个极端,要么忽视,要么过分强调
5、课堂用语不标准,甚至不用英语组织教学。
三、在我们教学中应当留意做到以下几点:
1、仔细讨论学****我们学校现行的教学模式,让每一个教师都很清晰它的操作流程、实施要点以及在操作过程中应当留意的问题。
2、反思我们的教学,依据现行教学模式,针对自己的课堂教学设计出自己的课堂模式,把新的教学理念始终贯彻下去。
3、采纳多听课,听好课,多学****的方式提高教师自身的素养,更好的适应英语课堂的要求。
4、仔细学****先进教育的理念,让教师的评课理念有一个提升:从关注教学过程的细枝末节到关注整个过程;从关注如何教育关注学生如何学;从只谈优点到存在问题的一针见血。
让我们从现在做起,从关注每一个学生开头,从敬重每一个学生开头,从满
足每一个学生的需求开头,,从善待每一个学生开头,从开启每一个学生的才智开,从改善对学生的评价方式开头,从改善倾听力量开头,从改善教学策略开头,从提升自我生命质量开头......