S-01第二课时《荷塘月色》第二课教案课件.ppt

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主题探究
写作特点
第二课时
荷塘月色
本课作业
引文研读
回答下列问题:
一、划分层次,概括层意,并说明各层之间的关系。
三、如何理解本层中的“酣眠”与“小睡”?
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第五段研读
二、说说作者描写月光的方式及月光的特点。
四、如何理解“(叶子和花)又像笼着轻纱的梦”这句话的意思?
五、写树影与写月光有什么关系?
六、揣摩“浮”“洗”“笼”等词语的表现力。
(本段图示)
层次、层意、各层关系
先写月光、后写月影,最后总写月色。
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词句理解
用“酣眠”喻“朗照”,用“小睡”喻“淡云笼罩的月光”。
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词句理解
“笼着轻纱的梦”,“笼着轻纱”是“梦”的定语。叶子和花在月光照耀下,薄雾衬托下,呈现出轻柔之美,所以作者用“笼着轻纱的梦”来比喻。这也是通感的手法,是以意觉感受来写视觉感受。
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树影与月光的关系
月色是单调的,难以描摹的。作者通过参差斑驳的树影(月影)反衬出月光的轻盈、明净。
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词语的表现力
“浮”字表现出月光的轻柔、缥缈。“洗”字表现出月光的清新、明净。“笼”字表现出一种迷离感。
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回答下列问题:
一、本段的中心景物是什么?围绕这一中心景物,作者描写了哪些景物?
(图示)
二、作者分别运用了哪些修辞手法来描写这些景物的?
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第六段研读
三、荷塘四周景物有着怎样的特点?从这样的景物描写中,可以体味到作者怎样的心情?
景物
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树色、树梢、树缝里漏着的路灯光、蝉声和蛙声。
修辞手法
比喻
借代
拟人
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