制定教学学期计划9篇.docx

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一、指导思想:
坚持英语教学的实践性原则,转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作规划#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学****模式;针对小学生的特点,正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培育学生良好的语感和良好的语音、语调根底,正确的听说读写****惯和运用语言的****惯,重要的是要养成良好的承受英语和学****英语的方法,为进一步学****打下根底。
二、学生学情分析:
五年级的学生已学过两年多的英语,学生已有肯定的根底,良好的听、说、读、写英语的****惯已根本养成。但由于教材内容较以前增加,难度加大,因此学生的学****兴趣较以前难以保持,简单消失两极分。因此,本学期应注意转化后进生,因材施教,分层教学,兼顾各梯度的学生,保持学生的学****兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级,但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动,对新事物有着剧烈的奇怪心,探究学问的x很剧烈,并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学,保持并提高学生学****英语的兴趣。
三、教材分析:
本教材难易度合理,过渡平和,主要采纳的是全身反响(totalphysicalresponse)教学法,让学生在不同的学****活动中感知并运用英语,使得学生在做中学,在唱中学,在玩中学。本册教材内容在前面两年的根底上,连续选择严密联系学生的生活和学****实际,选择了切合学生需求的话题。
六个单元依次涉及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩,使学生在学中乐,乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关,与教学内容和教学进度同步的西方文化学问,比方称呼的使用公共节假日等。
教材的教学形式丰富多样,其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂气氛中学****语言运用语言。在学生力量培育方面,等活动循序渐进培育了学生自主学****和对立运用语言的力量。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。
四、教学目标:
1、激发学生学****英语的兴趣。
2、能听懂、回说12组会话,并能进展简洁的沟通。
3、能听、说、认读、写92个单词并进展简洁地运用。
4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣。
7、能了解6项简洁的中西方文化学问。
五、教学重难点:
(重点)
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、在任务型学****的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。
5、进一步培育良好的书写****惯,能做到书写干净、标准。
(难点)
养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
六、教学措施:
1、依据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言气氛,调动学生的学****积极性。
2、在教学过程中,采纳情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参加到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的力量。
3、活用教材,依据学生会的实际状况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、设计全面、高效的课后作业,落实稳固学问,并加以运用。
七、培优辅差措施:
(一)培优措施
学优生的智力较好,更重要的是学********惯好,学****积极主动。因此在教学过程中,对这局部学生在提出与其他学生一样的根本性要求的根底上,适当提高要求,增加难度。详细措施如下:
1、学生“优差“搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练****活动的顺当开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的缺乏。
2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志,汲取更多的课外英语学问和西方文化常识,拓展自己的学问面。
3、鼓舞优生参与各种英语竞赛活动,提高其英语的运用力量。
(二)辅差措施
通常而言后进生的思维缓慢,理解、应用等力量较差,上课好动、留意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为****惯、态度等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由我制定了如下措施:
1、主动开掘他们身上的优点,并加以发扬,尽量少批判,多表扬、鼓舞和帮忙,让他们感受到上课时教师特别重视和理解他们。
2、在教学时由浅到深、由易及难,逐步深入,并留意方法及评价,不损害后进生。设计适合他们梯度的学问和问题,让后进生能在学****中有胜利的体验,从而激发学生学****的积极性和主动性,增加学****的自信念。
3、在课余时间进展有针对性的辅导,并与家长积极进展沟通,取得家长的协作。在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。
制定教学学期规划2
一、学情分析
本学期我担当八二班的数学教学任务。这个班学生数学根底较差,不少学生常在课堂上谈天,不留意听讲,课堂效果欠佳。个别学生表现突出,能轻松把握各学问点,学生两极分化严峻。本学期教学应留意后进生的转化,努力扭转学生对数学学科的排斥,培育学生学****数学的兴趣,激发努力学好数学的热忱,同时留意对优等生数学规律推理力量的培育,并赐予适当的拓展。
二、指导思想
以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素养教育,切实激发学生学****数学的兴趣,把握学****数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培育学生探究思维的力量,提高学****数学、应用数学的力量。同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、学问与技能目标
学生通过探究实际问题,熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,把握有关规律、概念、性质和定理,并能进展简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用力量,通过一次函数的学****初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
把握提取实际问题中的数学信息的力量,并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;
3、情感与态度目标
通过对数学学问的探究,进一步熟悉数学与生活的亲密联系,明确学****数学的意义,并用数学学问去解决实际问题,获得胜利的体验,树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学****是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献,增加民族的骄傲感,增加爱国主义。
四、教材分析
第十一章平面直角坐标系。
本章主要让学生熟悉并能画出平面直角坐标系,在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标,由坐标描出点的位置,了解特别点(x轴或Y轴上)的坐标特征;了解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。
第十二章一次函数
本章主要学****函数及其三种表达方式,学****正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点动身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点:培育学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。
第十三章三角形的边角关系
本章主要学****三角形的三边关系和三内角关系,并会解决简洁三角形边角关系的问题。
第十四章全等三角形
本章主要学****全等三角形的性质与判定方法,学****应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式。教学难点:领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示:突出全等三角形的判定。
第十五章轴对称图形和等腰三角形
本章主要学****轴对称及其根本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。
五、教学措施
1、作好课前预备。仔细钻研教材教法,认真揣摩教学内容与新课程教学目标,充分考虑教材内容与学生的实际状况,细心设计探究例如,为不同层次的学生设计练****和作业,作好教具预备工作,写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具,创设良好的教学情境,营造温馨、和谐的课堂教学气氛,调动学生学****的积极性和求知欲望,为学生把握课堂学问打下坚实的根底。
3、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结,总结胜利的阅历,找出失败的缘由,并作出分析和改良措施,对于严峻的问题重新进展定位,制定并实施补救方案。
4、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面,提高训练的难度;中等生要夯实根底,进展思维,提高分析问题和解决问题的力量,后进生要激发其学****欲望,针对其根底和学****力量实行针对性的补救措施。
制定教学学期规划3
一、学生现状分析:
三年级学生通过两年的学****在学****行为上已具有了肯定的稳定性,思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,教师应在此根底上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的学问,感悟美术学****的乐趣,通过各种途径增加学生学****美术的兴趣,开阔他们的视野,培育学生的制造力量、审美力量以及制造美妙生活的愿望。
二、本册教材学问系统和构造:
本册教材共分六个单元,由造型·表现;设计·应用;观赏·评述;综合·探究等四个领域组成。本册教材共20课,其中包括:
第1、19、20课的观赏评述课;
第2—4课的线造型表现课;
第5__6颜色学问;
第7___12课手工制作课;
第13—15课的颜色练****课;
第16—18课的版画学问课。
本册教材内容构造合理,面对全体学生,以素养教育为动身点,注意培育学生的创新精神和实践力量;强化学生学****美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上,充分表达社会的进步与进展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在构造上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同课业类型之间的区分,在循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问、根本技能的根底上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生共性的进展和学问技能的****德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际,并降低了肯定的难度。
三、本册教材总的教学目的、重点、难点
1、教学目的:
通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学****过程,将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能,提高其解决问题的力量和审美力量,并在学****过程中丰富阅历,学会学****提升情感、态度、价值观,促进人格的全面进展。
2、教学重点:
本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问,通过各个领域的探究学****活动,培育学生的喜爱生活、喜爱艺术的情感。每局部内容都具有各自的重点,在学生综合力量的培育上,都占有举足轻重的地位。
3、教学难点:培育学生对艺术的感悟力量,大胆表现、自由创新的力量以及自主学****的力量。
四、主要教学措施:
1、遵循学生的生理和心理的特点,采纳启发、引导等教学方法带着学生探究美术学科的神秘,可利用现代教学媒体,激发学生的兴趣,培育学生制造力量,优化课堂教学。
2、在教学中充分发挥学生的主体地位,引导学生自主学****合作学****培育学生勤于动手动脑的****惯,积极参加实践活动。
3、充分利用美术课独特的审美教育手段,对学生进展思想品德教育,培育学生高尚的情操及安康的审美情趣。