幼儿园美术教学工作总结合集11篇.docx

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幼儿园美术教学工作总结合集11篇

幼儿园美术教学工作总结1
在本期教学活动中,根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点,来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。以培养孩子的兴趣为目标,才能有绘画的愿望,才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的游戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
1、在美术活动中,让观察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感。
2、通过欣赏与制作,让幼儿了解民间工艺,感受其独特的韵味。
3、鼓励幼儿认真观察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。
4、通过观察与想象,会抓庄物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美好的事物,充分想象,大胆创造,培养幼儿对美术的学****兴趣。
5、培养幼儿自己大胆设计水果车、动物车,学会独立设计与创作的兴趣。会选择与物体颜色相近的颜色绘画,做到涂色均匀。

6、了解丰富多样的中华民族服饰,启发幼儿从服饰的款式、色彩、图案、质地等方面去欣赏。鼓励幼儿自己设计民族服饰。
7、鼓励幼儿结合实际生活,大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等,能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现。
8、激发幼儿积极参加美术活动。让幼儿自主大胆地,用棉签、纸团做添画,印画。
9、会结合日常生活中的经验,设计各式各样的图案、花边等。做到色彩写鲜明。学会在纸上进行简单的布局,画辅助物,表现简单的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。
幼儿园美术教学工作总结2
本学期我们教研组主要抓一重点:美术课堂的研讨。抓一特色:“乡土·生活·游戏”特色,主要活动如下:一、重点——美术课堂研讨。特色课,本学期我们还是以“行为跟进式”及“优质课”的课堂研讨活动为主。要求执教的老师根据教研主题——乡土·生活·游戏,从孩子们身边寻找题材,从生活中寻找题材,并根据自己寻找的材料,结合执教孩子的年龄特点,进行活动方案的设计与执教。


案例:小班美术《五彩石头路》和大班美术《沙画》
乡土材料种类多、收集方便,而且大多数乡土材料都具有天然的色彩和独特的艺术特征,就像朱老师在课堂上运动的一些蔬菜的截面,如甜椒的截面、藕的截面本生就有着独特的艺术性,所以特别容易调动孩子的活动兴趣。
活动开始,朱老师引导孩子仔细观察其不同蔬菜截面的形状特征,从中培养了孩子们欣赏美的能力。
利用乡土材料造型,操作性强。像毛老师的《沙画》,毛老师通过让孩子们看看、想想、做做,做错了还可以重来,小朋友们不但不觉得累,反而玩得十分开心,孩子们在动手做中尝到了学****的乐趣,得到了美的熏陶,感受到了成功的喜悦。
孩子在利用乡土材料开展造型活动的同时,知道了家乡有如此丰富的自然资源,不仅开阔了眼界,增长了知识,也促使他们关心身边的自然环境和社会生活,从而逐渐萌发对家乡、对社会的热爱。
总之,乡土材料就在孩子的生活环境中,显得既熟悉又亲切,容易被孩子接受。乡土材料种类丰富,形状各异,可塑性大,操作性强,适合不同年龄段孩子审美发展的需要,将有助于发展孩子们的多种能力,所以,在美术教育中,有着广泛的开发利用价值。


案例:中班美术《喇叭花》
春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。孩子们生活中所见的喇叭花就是以它形象的特征和丰富的颜色吸引着孩子们。本次美术游戏的内容选择具有显著的生活性特点。老师从孩子的生活入手,让孩子在身边的生活中汲取营养。
美术活动生活化使幼儿充分认识到美术教育来源于生活,幼儿生活是幼儿美术教育现实的,感性的基础。能让幼儿更好地体验生活。
美术活动生活化的尝试中,我们可以清晰地看出孩子们学****的兴趣,生活化的教学便于幼儿更好地学****更好地掌握技能、知识。

三个活动都采用了游戏化的形式,如朱老师就是帮兔姐姐铺路为主线进行了美术情景游戏的创设;毛老师就是一个自由玩沙的游戏场景;黄老师也是通过一个情景游戏而展开的。
从以上几个案例中,让我们感受到:不管时材料乡土化,还是内容生活化,只要是孩子们所熟悉的,来自生活的,利用游戏形式所开展的他们都会特别感兴趣。这样的美术活动不但能提高孩子们各方面的能力,而且能让孩子们认识到生活中美的存在,美可以通过自己来创造。在活动的实施中,也让我们看到了我组老师对工作的认真态度。

二、乡土·生活——特色环境创设。

结合主题的个性创作
小班:爸爸的领带
中班:妈妈的包
大班:我心中的小学
结合节日的创意之作
在“乡土·生活·艺术”周来临之际,我们发动全园孩子进行了“中国龙中国梦”的画梦活动,当你走进我园东侧的楼梯,你会发现从一楼至三楼盘旋着两条巨龙。这两条巨龙的头、爪、尾是用我们常见的废旧物品——纸箱制作而成的,龙身是出自全园小朋友之手,仔细一瞧,你会发现,小小的一张龙鳞上承载着一个大大的梦想(看,这个孩子想每天都有饭吃……)。

古色古香的瓷砖画
除了盘旋在墙壁上的中国龙之外,在我们的走廊瓷砖上还有我们老师和孩子们一起画的瓷砖画——我眼中的新埭老街。黑墨描绘的古镇、小桥、流水、人家,充满着浓浓的古色古味,作画的人乐在其中,看画的人赏心悦目,有立体的,有平面的,仿佛烟雨朦胧中的古镇,散发着悠悠的家乡美。

绿意盎然的布料装饰
我们的走廊上有用布条做成的枝条、用可乐瓶剪成的花藤,给我们炎热的夏季带来一丝的凉意。
三、生活——趣味创作活动。
在生活中,有许多孩子们所熟悉的和不太熟悉的节日。如:元宵节、妇女节、植树节、母亲节、父亲节、水日、卫生日、地球日等。每个节日都蕴含着不同的意义,本学期,各班老师挑选了几个节日自主组织幼儿开展了趣味创作活动,使孩子们学到了很多,也懂得了很多。
学期我们围绕“乡土·生活·游戏”的特色开展了许多形式多样、富有意义的活动,不管是孩子还是老师都在活动中得到了一定的提升。下学期,我们将继续抓好我们的重点,做好我们组的特色。
幼儿园美术教学工作总结3
一、对幼儿进行了操作****惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学****逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神
为主轴,增强数学学****的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学****历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学****的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学****孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学****了量、数、计

数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定
了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学****家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学****协助幼儿园共同构建孩子的心智与学****能力发展欢迎您。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见,密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信
自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作****惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。
幼儿园美术教学工作总结4
一、基本情况
本学期主要以培养幼儿良好的作画****惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有****惯到有****惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体。
提高教学质量的具体措施
开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容,鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步作到涂色均匀。同时,为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识,应适当进行美术欣赏活动。
二、美术教学目标
(1)绘画

1、教幼儿学****用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物(侧面)、人物(正面),能画出其基本部分和主要特征;
2、学****在画面上进行简单的布局,画一些辅助物,表现简单的情节,能大胆地按意愿画画;
3、能选择与实物相近的颜色画画,逐步作到涂色均匀;
4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案,作到色彩鲜艳。
(2)手工
1、泥工:学****捏的技能。能塑造出想象的主要特征,会使用一些简单的图案,作到色彩鲜明;
2、纸工:学会一些简单的折叠方法,较平整地折叠简单的玩具。,认识剪贴工具、材料,知道其名称,学****正确的使用方法。
(3)欣赏
欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置,培养幼儿初步的美感和审美能力。
三、美术教学材料的准备
白纸、蜡光纸、水彩笔(、蜡笔、废旧物品、
四、美术教学进度安排