《一面》课件.ppt

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义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册
广东省东莞市虎门镇小捷滘小学 张新元
作者简介
阿累,真名朱凡,原名朱一苇,1909年1月生,江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑,1935年经人保释出狱,后赴马来西亚,参加马来西亚共产党活动,被官方侦悉,迫令出境。1936年返回上海,从事写作和翻译。1937年抗战开始,他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。
朗读课文,理清课文层次
全文可以分为两个部分。
第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
第二部分:写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。
词语积累
地窖:
储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
赫然:
形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现,在课文中有鲜明的意思。
懊悔:
做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。
莽撞:
鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。
踌躇:
犹豫,拿不定主意。
摩挲:
用手抚摩。
颓唐:
精神不振作。
打眼:
引人注目。
憎恶:
憎恨,厌恶。
虐待:
用残暴狠毒的手段待人。
速读课文,归纳:这“一面”的具体过程是怎样的?
提示:找出表示时间、地点的词句。按时间顺序复述,讲清楚事情的起因、经过和结果。
“我”到内山书店去避雨,在书店时“我”想买《毁灭》但钱不够。在这种情况下,鲁迅先生向我推荐《铁流》一书,并把《毁灭》这本书送给了“我”。
跳读课文,找出描写鲁迅外貌的语句,仔细阅读,细心体会。
(1)我向里面望了一下──阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
(3)我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
不同点:
第一次是在远处,在暗中,从整体上勾勒出人物的身材、年龄,因而人物形象比较“模糊”。
第二次是在近处观察,刻画得比较具体、细致,形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了,观察更细致,鲁迅的形象也更加完整清晰。
文中这些外貌描写有什么作用?
这些外貌描写抓住人物的特征来写,能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。