少年技校工作总结（4篇）.doc

该【少年技校工作总结（4篇） 】是由【wxq362】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【少年技校工作总结（4篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
少年技校工作总结
____-____学年度第一学期少年技校工作总结在中心校正确领导下,在我校广大师生积极努力下,我校在劳动技术教育工作中注重培养学生热爱劳动,热爱人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的优良品质,培养了学生初步的自理能力和掌握简单的劳动技能。现将一年来的工作具体总结如下:
一、综合治理:
1、严抓学校德育工作,学生安全和行为****惯养成教育以及学生心理健康教育是我校德育工作中心。按时召开学生会,对学生出勤、仪表、举止、言行根据学生日常行为规范提出要求进行检查、监督。加强学生心理教育,设立专职教师,定期给学生进行心理健康讲座,对问题学生多关心,多帮助,多与家长结合帮助其健康成长。
2、加强校园文化建设,努力实现环境育人,校园文化是一个学校历经多年逐步形成的一种思想、一种理念、一种厚实的内涵。我校在橱窗上进行了内容的更新,同时开展了各项活动,增强了校园文化氛围。通过系列礼仪教育使学生养成良好****惯,通过文体活动陶冶学生的美好情操。
3、安全问题做到了常抓不懈。安全是维系学校健康可持续发展的重要保障,我们技工学校,用电设备多、可燃气体多,各种伤害隐患多,因此安全问题是一个长期的、每时每刻都要警觉的问题,我们要求每个岗位、每位教师、每一名工作人员都要把安全问题放在第一位,树立强烈的安全意识并将安保工作落到实处。
4、在教学治理上,严格教学治理,规范教学行为、严格教学秩序。教师严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,果断杜绝旷课现象,并按教学计划完成本职工作。实行教学"四禁止",一禁无教案上课,二禁教师讲课的随意性和课堂____失控现象,三禁上课期间随意进出和接听手机。四禁对作业不批不改、有差不补现象,学校对上述情况定期进行检查,并将检查情况及时进行了反馈。
二、实****操作:
1、利用校园花栏,开展养花活动,引导学生从教师处,从同学处,从图书中,从家庭中了解养花的方法,学****养花技术,传递养花信息,使校园花栏逐步实现了花团锦簇,争芳斗艳的景象,既培养了学生的劳动意识,又培养了学生的环境意识。
2、利用学校劳动实****基地教学生种玉米、栽辣椒、栽茄子、种萝卜、种豆角等农村常见的菜。让学生参加栽种、浇水、施肥、除虫、打叶、掐尖、掰芽、收割等环节性劳动,使他们了解了一般蔬菜的管理。
3、在中心校____的“自制教具”活动中,我校师生充分发挥了自身的作用,利用身边自然材料制作了多件艺术品和教具。
少年技校工作总结(二)
江西省龙南二中
____年舞蹈校本课程总结
舞蹈作为教育内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。
为了上好舞蹈校本课程,我不断地加强学****不断提高思想业务素质。因为我知道只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我积极参加舞蹈排练,观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片,学****各种技法和亮点。另外,平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学****活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
在课程实施中,我对教学内容主要做了这样的安排。首先从基本训练入手。通过基本训练的中间活动练****使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐一致。在音乐伴奏下做各种练****使学生身体得到较自然全面的活动。初步培养了学生良好的动作姿态,力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力。
基本训练的把上基本动作练****克服了学生的自然体态,使学生舞蹈时具有正确的姿势,初步体验、掌握了解身体各部位舞
蹈的基本动作要点,规范了动作,为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学****打下了基础。同时,在身体柔韧性很强的同学中,我教授了一些高难度的技能技巧,如打前桥、侧翻,转等,满足了优秀学生的求知欲,做到了根据个体差异,有针对性的安排教学容。
在训练中,我让学生对照镜子反复练****表情,这样训练不是简单地让学生像照相一样,怎样做最美,而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次,教师讲解非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范,去讲解动作表情的要领。俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样,要教给学生学****方法,让学生自己去感悟、去发现。另外,训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师,首先是队员的“班主任”,比如说,哪些孩子的素质好,哪些孩子的素质较差,好的要积极培养成领舞或独舞对象,差的要耐心辅导不歧视;哪些孩子比较开朗活泼,哪些孩子比较内向文静;哪些孩子有小脾气,比较娇气等等。教师都要了如指掌。
同时,我还给学生搭建平台,展示自我。叫舞蹈队的学生参加舞蹈比赛和学校文艺演出,经过训练与锻炼,舞蹈队的学生都成了班级的文艺骨干,老师的得力助手。
舞蹈校本课的实施,能满足学生发展的实际需要,有利于学生个性和特长的充分发展。同时,通过舞蹈教育锻炼,培养了学
生的群体意识,培育学生的艺术美感,提高学生的欣赏力,增强他们对生活的积极想象,对生活的热爱和对美的追求。
____年____月____日
少年技校工作总结(三)
____年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,有老师与学生的辛苦付出,同时也让我们舞蹈班收获了快乐、***与感恩。看着可爱的她们在台上的表演,一个学期的努力只为她们今晚的美,这一刻,所有的辛苦都是值得的!现对本学期工作做一个总结,以利于以后把工作做得更好。
我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是:
1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。
2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作)3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚)4、能初步认识教室的____个基本方位点与自身的基本方位点。
5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。
舞蹈是一门综合性表演艺术,是学生们喜爱的课程。舞蹈课上,或蹦跳、或演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。舞蹈课堂对于培养孩子的自信心有着得天独厚的条件和特殊的意义,学生们在舞蹈表演中一旦获得了自信,对舞蹈课
乃至对待学****和生活也会***倍至。在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情感和对学生自信心的培养。每次课前,我都要认真备课,搜集素材来做好上课的准备;在上课的过程中,我以最饱满的热情,多样的教学方法上好每一节课。
本学期学校举办了一年一度的主题为“青春,梦想”的元旦晚会,我们舞蹈班的学生每年都是元旦节目排练的主力,一直认真按照活动的要求有目的有计划的进行排练。此次演出精彩纷呈,小学部和初中部一起表演的开场舞《蝶舞花飞》大气磅礴,漂亮的花朵,美丽的蝴蝶,给我们带来了春的气息,晚会在她们活泼可爱的表演中拉开了序幕,小学部舞蹈班还表演了肚皮舞《可乐先说》,活泼可爱的形象赢得了观众热烈的掌声。初中部舞蹈班也给大家带来了精彩的表演,____个女生表演的傣族舞《傣舞青春》,充分展现了傣族舞婀娜多姿的美,赢得了观众热烈的掌声。____人爵士舞《COOL》让人印象深刻,女孩子也能跳出这么帅气的爵士,充分展示了我们舞蹈班的风采,元旦文艺晚会让家长给与了我们肯定与支持,也让领导给与了我们鼓励与赞扬。
本学年的教学工作即将结束,希望以后有更多的学生能够参与到我们的舞蹈活动中来,同时也勉励自己能够编排出更多更好的舞蹈作品!我们舞蹈班会倍加努力,舞出精彩!
少年技校工作总结(四)
舞蹈是一种表现艺术,舞蹈课上,或蹦跳、或表演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。因此,培养孩子的自信心,是舞蹈课堂的必要条件,而学生们有了对舞蹈的自信,那么上舞蹈课也就更加有兴趣了。特别对于职高幼师班的学生来说,毕业面临的是很现实的环境,无论是面试还是自己将来在讲台上面对自己的学生,都需要自信。自信首先就要自恋,所以,在舞蹈课上我觉得要非常注意培养学生的自信心:
对于那些缺乏自信的学生,,并且及时、:你的舞姿真美,,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。
通过耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,要明确地告诉他,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现舞蹈,给学生增添>勇气,战胜自卑。
在课堂上尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐.
在舞蹈课堂上,要结合学生的实际学****情况,有意识地降低难度,增大成功的机率,:舞蹈组合、舞蹈小节的旋律模仿等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信.
当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,还是要不断地支持、鼓励,,以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、,都会不断地努力,舞蹈课的效果也就越来越好.
舞蹈艺术与其他艺术不同,它是情感的艺术,只有通过音乐舞蹈的情感体验,才能达到舞蹈教育“以美感人,以美育人”的目的。舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。所以在舞蹈环节引导学生学跳了简单的各民族舞蹈,从学生们的笑脸和投人的表演中,可以看出他们真正融入了舞蹈,充分感受和体验了舞蹈带给他们的无穷乐趣。这种乐趣来自于他们全方位的主动参与、来自于他们对民族民间风情的感受和体验、来自于他们对舞蹈文化的理解。
总之,自信心是人生走向成功的必要,注意课堂中学生的主动性,发挥他们的自信是艺术课的重点。