信息技术教学计划优秀3篇.docx

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信息技术教学安排篇一
一、教材分析
本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册,它包括以下几方面的资料:
总共三个单元,第一单元共有4课,“和电脑交挚友”主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生相识常见的信息技术工具,主要是计算机的简洁介绍;之后教材在“与电脑来个密切接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法,以及相识电脑桌面,在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使学生能娴熟限制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材用4课的资料让学生初步相识计算机,学****基本的计算机操作方法——运用鼠标和键盘。在此基础上,小嬉戏的作用,既让学生娴熟了计算机的操作方法,又使学生对计算机在生活、消遣、学****上的作用有必需的了解。
其次单元主要资料是学用“画图”软件画图,共7课,经过利用画图软件驾驭绘图的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣,激发学生爱惜我们漂亮的学校,从而充分调动学生的学****进取性,还要经过绘图,让学生娴熟鼠标的操作,驾驭保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机****惯。
第三单元主要让学生学会运用金山画王画画,共有4课,现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学****计算机技术的第一个主要软件,可见“画画”对小学生计算机启蒙教化的重要性。学生经过这4课的学****不但能驾驭用金山画王画画的方法,画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣,充分调动学生的学****进取性。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不生疏,但操作并不规范,但用以玩嬉戏居多,所以要能够进行深一层次的辅导。
三、教学目标
(1)学问与技能:
了解计算机的用处,激发学生学****信息技术的爱好;相识计算机的基本组成;学会开机和关机;相识鼠标,明白鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能经过“关掉”按钮,关掉一个窗口;能打开和关掉画图与金山画王,相识画图和金山画王的界面;了解不一样的绘图工具,能用不一样的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自我的画;熟识不一样风格的背景图库;运用倒色工具添颜色,用底纹填色;会运用主角图库,调整主角图库中图片的大小、位置等;学会运用仙女袋工具;学画几何图形;相识变形工具,并能运用它来修改图片;相识暗房,并能调整颜色;相识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
(2)过程与方法:
培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负职责地运用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****手段,为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。
(3)情感看法与价值观:
经过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学****爱好,培育学生的科学看法和科学的学****方法,培育学生酷爱科学以及关切社会的情感,从而使学生相识到自我肩负的重任,从而激发学生的学****爱好,培育学生的科学看法和科学的学****方法,培育学生酷爱科学以及关切社会的情感,从而使学生相识到自我肩负的重任,从而激发学生的学****爱好,为祖国的旺盛昌盛而努力学****br/>四、教学重、难点
1、了解计算机的用处,激发学生学****信息技术的爱好。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能经过关掉按钮关掉窗口。
4、经过嬉戏,使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。
5、画图工具的运用。
6、前景色、背景色的运用。
7、用不一样绘图工具绘画。
8、文字工具的运用。
9、选定、填充工具的运用。
10、复制、粘贴的运用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、相识图库中的动画并修改。
13、几何图形运用。
五、提优补差措施
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****爱好。从而提高优生的自主和自觉学****本领,进一步巩固并提中学等生的学****成果,帮忙差生取得适当提高,让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学****成果,并培育较好的学********惯,构成基本本领。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处,发掘并培育一批尖生,挖掘他们的潜能,从培育本领入手,训练良好学********惯,从而构成扎实基础,帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。
详细措施:
1、仔细备好每一次培优辅差教案,努力做好学****过程的趣味性和学问性相结合。
2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学****的详细情景,尽量解除学****上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学****上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎,异样是潜力较大的学生,应支配重点辅导。
7、仔细确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的资料要做好记录。
8、请优生介绍学****阅历,差生加以学****br/>9、课堂上创建机会,用优生学****思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采纳激励机制,对差生的每一点提高都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****进取性和胜利感。
11、充分了解差生现行学****方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况。
12、作业练****既要面对全体学生,又要兼顾提优补差。
信息技术教学工作安排篇二
一、指导思想
信息技术的教学以本学期学校工作安排为指南,巩固深化“现代技术示范校”评估成果,建设数字化校内促进现代教化技术发展。本着培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响为目的,通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段,为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。以培育学生的信息处理实力为主线,注意培育学生分析问题和解决问题的实力,提高学生的实际操作技能。以培育学生的信息技术爱好、意识、技术及创新实力和实践精神为总目标。
1、依据信息技术学科的特点:技能性、实践性强,学问专业且深邃。依据大纲要求:重点培育学生驾驭信息技术基础学问和一些基本技能,培育爱好。
2、课时规划:每周一节信息技术课。
3、依据教化部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。
4、教学过程中既育人也要提高自己。
5、进一步发展、完善学校网站。
6、组织开展好信息技术爱好小组。
二、学情分析
全校在三至六年级25个教学班分别开设信息技术课,三至六年级分别有7、6、5、7个教学班,五六年级每周信息是12节。五六年级各班约有60名学生,其中优秀生约有5人,中等生约有40人,学困生约有15人,所任班级学生的学****状况不一,中等生多且有偏科现象,学困生在学****上懒、散、不爱动手、不爱动脑。学困生差因分析:学困生的学****目的性不明确,上课小动作多,留意力不集中。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术起先有些爱好,以后爱好越来越淡,不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。五六年级中已发觉有部分学生有网游、闲聊的倾向、苗头。
三、目标与措施(本学期打算达到什么目标)
1、总目标概述:
学问目标、实力目标和情意目标。(三维目标)
(1)学问与技能
面对小学教材,一帆分析:电脑的相识、电脑系统的初步了解、鼠标的运用、WINDOWS画图软件的相识;接着娴熟鼠标的操作、WINDOWS画图软件的各种工具的应用、用WINDOS画图软件画一副完整的画;文字的输入、输入法的教学、赐予学生题目写出一段话然后打印到电脑文字软件里面并学会打开文件和保存文件。要求学生学期末用文字软件制作电子手抄报;接着熟识文字的输入,加快输入速度。学会运用POWERPOINT软件进行幻灯片制作;学会FLASH动画制作基础;学会运用FRONTPAGE软件进行网页制作。
(2)过程与方法
面对小学教材,一帆分析:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****手手段,为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。
(3)情感看法与价值观
面对小学教材,一帆分析:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学****爱好,培育学生的科学看法和科学的学****方法,培育学生酷爱科学以及关切社会的情感,从而使学生相识到自己肩负的重任,从而激发学生的学****爱好,为祖国的旺盛昌盛而努力学****br/>2、老师达到什么目标:
在本学期的教学中,重视学困生的转化工作,面对全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用实力逐步提高;培育学生的同时也要发展自己。不断学****与提高自身的IT水平,以适应IT发展的须要,教学的须要、学校发展的须要;加强设备的日常维护和管理,提高设备的运用效率。
信息技术教学工作安排篇三
一、教学简析
《网络技术应用》这本书以"解读写思路、探讨教学方法、供应教学案例、拓展教学资源"为主线,从信息技术教学实际动身,引入学****学生沉醉的网络学****今日,我们是网络学问的学****者,同时也是网络家园的建设者,层层导入网络的相关学问。
二、学生状况分析
好的方面:现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平常接触电脑的机会也比较多,由于电脑学****不须要太多的精力和时间,且操作性较强,大部分学生对此相当感爱好,学****较主动,比较热忱,探讨和学****的气氛比较不错。
不足之处:学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面,缺乏全面性。对教材要求驾驭的一系列操作学问不感爱好,只对消遣功能感爱好,这并非我们中学生学****网络的方向,而应当想方设法把网络变成为为我们学****的每一个方一直学****网络。
为了做好以上的工作,所以在教学中我要按以下几点安排措施来要求我自己:
(一)、细心备课,仔细上课
1、做好充分的打算工作
(1)熟识大纲,钻研教材,明确重点和难点,仔细写好教案。
(2)老师平常要不断学****拓展自己的学问视野,多读教学理论书籍,探讨心理学、教化学等相关理论,打下理论基础。
(二)、关注基础水平和认知特点差异,激励特性化发展
(1)面对每一位学生。面对学生水平参差不齐,要在保证基本教学目标达成的基础上,激励学生发挥特性和创建性,使每位学生都能得到发展。教学中要留意与初中课程内容相互连接,给学生创建特性化发展的空间。
(2)关注个别差异。老师面对全部的学生,要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异,真诚对待全体学生。老师要给学生供应多样化的自主探究空间,激励学生发表不同看法和表达创建性思想,激励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解,要将学生的个体差异转变为资源,让学生在参加合作中相互学****充分发挥自己的特长,协同完成学****任务,使不同层次的学生都能得到特性化的发展。