下载此文档

冀教版四年级下册语文教材分析.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
1/13
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/13 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【冀教版四年级下册语文教材分析 】是由【淘气小宇】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【冀教版四年级下册语文教材分析 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。认识了教材,知道了教什么,语文老师们才能知道“怎样教”
好学生。在此整理了,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所
收获!
1
一、本册教材整体内容简介
一本书的目录有什么作用您留意过吗您告诉过您的学生吗翻
看一下目录,您很快就能认识这册教材的整体容颜的。
全册书由六个主题单元组成,后边附有生字表,要求会认的
生字共有个,要求会写的生字有个。前五个单元分别围绕着一个
文化主题,由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学****组成。五
篇课文依照两篇精读——一篇略读——两篇精读的编排方式排列。
课文的后边是由文图为主要形式,一般欲几个板块组成的阅读链
接。第六个单元是“永远的冰心”文学单元,该单元由六篇课文、
相关文字及图画信息和综合学****组成,综合学****依旧是围绕着冰
心及其作品等文化信息设计,并安排了综合性的语文活动。
一般来说,每个综合学****由“我的采蜜集”“读读背
背”“口语交际”“我的小笔头”四个基本栏目组成,有的单元
1
穿插安排了和软笔书法相关的“漫步书林”、浸透学****方法的
“我的好方法”等栏目。
现在,认识了这册教材的大体组成情况,您也许会想:这样
的组成和中年级段的其他册教材是想近似的,可是文学家单元在
每个年级的下册才有。也就是说,有些种类的教材在授课中应该
依照的原则和规律有相通的地方。是的,这样,您前几年的经历
和研究,就会为您掌握好这册教材供应一个优异的积累和前提,
“陌生”感消失了,您和这套教材也就很简单亲近起来了。
二、各单元文化主题及课文
已经使用过几年本套教材的您对依照文化主题成立单元的方
式必然已经有了深刻的理解。每篇课文有每篇课文的立意,这不
必说。但是,当阅读完每一组课文时,它们给读者、给学生心灵
的影响力、冲击力甚至震撼力就不是几篇课文的简单“叠加”了,
这就是单元文化主题的魅力所在。
值得一提的是,我们之因此没有在教材中把单元主题明确地
列出来,就是因为,我们不想以编者的理解来代替教师和学生的
理解,不想用单元的主题来使原自己文内涵丰厚的、多元的作品
2
被简单化。也就是说,下面我们对单元主题及相关课文的阐释,
可是我们编者的一种解读,这其实不阻挡您和您的学生对课文有更
丰富的认知。
2
第一单元:童年的踪影
《宿新市徐公店》和《清平乐》是古诗词,一个“古”字好
像离孩子们的生活有点遥远,但是古代的“少儿”和现在的“儿
童”都是“孩子”,有了这样的认识,您必然会想方法让这些古
诗词和学生亲近起来:想想诗中的童年情味,说说自己的亲身经
历,记录的都是童年的踪影;留下的都是值得回味的记忆。
世界上有很多的孩子,他们生活在不一样的地方,他们走过的
道路都不同样,他们身后留下的小足迹也不同样。请看——
《天窗》中那被关在乡下屋中的孩子,是那一方天窗让他们
的想象丰富起来,也让他们的期望丰富起来,天窗虽小,但是,
却把他们的心引得好远,好远。
《快乐的足球赛》是诗歌,足球赛是孩子们诗意的生活。课
文为我们表现的是孩子的集体形象,阅读的过程就是快乐在迅速
3
地传达。足球赛是喧杂的,心情是快乐的,但是喧杂之余还需要
我们静下心来做些什么呢
孩子都有孩子的小把戏,芦叶船就是其中之一。芦叶是自然
的赏赐,做芦叶船则能够看出孩子可否手巧,可否心灵。芦叶船
在水上漂,它会漂向哪里后边的故事会是怎样的呢还是让孩子们
自己去编吧!
《女孩乌塔》中的乌塔的世界要大得多,而且,她的这个大
世界是自己闯荡出来的,看起来很潇洒,也很让中国的孩子敬羡。
女孩的故事给人的启示是多方向的,孩子们有孩子的感觉,那作
为老师的您呢可否是也该想想对学生“该放手时就放手”的问题
作为家长呢可否是也应该对怎样爱惜自己的孩子有一个新的思虑
若是真的这样,那课文的意义就广了,语文的价值就大了,语文
课呢,也就活了!
第二单元:动物是人的一面镜子
动物就是动物,它是自然界中的存在。但是,自从“人”和
“动物”有了分别,那么怎样去对待动物,也就成了一面镜子,
4
这镜子能够照出人的心地,能够照出灵魂。不信,就请你来照一
照吧,只要人与动物打交道,只要人会思虑,那镜子就会存在。
《我们家的猫》是老舍先生家的,但是,它毕竟还是猫,所
以它有着自己的性格和特点。这特点是什么呢老舍先生写出来了,
读者需要读文才知道。这些特点是“好”还是“坏”,全凭人来
判断。不一样的人有不一样的看法,不是吗这不就是我们说的那面镜
子吗再说点幽默的事,一般的宠物都有个名字,这只猫该叫什么
名字呢让学生们一起来说一说吧。若是您这当老师的也童心未泯,
那就一起来吧!
《小狮子爱尔莎》让狮子这种“庞然大物”一下子可爱起来
——因为这里介绍的是小狮子和人在一起。爱动物,好理解,但
是这“爱”的方式也有个说道。对小狮子的照顾和谅解是我们平
时所常有的爱的方式;那么,要把小狮子放归自然呢这也是爱。于
是,我们就又有了一面镜子。不是吗
《树上的鞋》这题目就让人奇怪:鞋为什么会跑到树上去呢
这个问题其实就出现在这篇课文的题目旁边。为什么因为人们就
是这样来阅读的——看到题目,想到了问题。小鸟落下来,它需
5
要一个“家”,于是,它找到了那只“鞋”。我爱小鸟,想给它
一个温暖的家,于是,那只鞋就不再是“鞋”,而成了——成了
什么呢这也是一面镜子呀给这只鞋起个温馨的名字吧!
人和人相处需要一个过程,人和动物相处、相知也需要时间
来目击。《老人和鸟》中的这位老人,抵达森林中的时候,鸟们
不认识他。此后,老人爱树、爱鸟的行为让老人可爱起来。人到
底可爱不能爱小鸟不就是一面镜子吗于是,我们看到了神话中才
会有的情节,看到了诗中才有的境地,不计其数的鸟儿用树叶和
花瓣,陪伴老人步入天堂
那《自然之道》呢也是一面镜子。人要爱动物,那没错。但
是该怎样去做呢肉吃多了会腻,糖吃多了会厌,那爱若是太多了
呢绿龟的故事在对我们提示:人有人的活法,动物有动物的活法,
也许最好的爱动物的方式就是互相留一份空间,各自留一分余地,
互相留一份自由。
第三单元:生活中的智慧
孩子有孩子的心思,《锁不住的心》就是孩子对妈妈说的心
里话。诗中的孩子也许就是更多的孩子的缩影,他的话也代表了
6
很多孩子的心声。这样,学生与诗中的“我”就很简单产生共鸣。
此时的学生就成了“我”,那么,谁该来听呢读给妈妈听,说给
妈妈听,也许,这样语文才融入了生活。
《小溪流的歌》写的是小溪流,但是,小溪流的歌却更像是
人自己的歌。小溪流是流动的,是跳跃的,它一路歌唱,自然,
要听懂它,也需要我们,需要学生跟着它的脚步一路走,也跟着
它的歌声一路想。
认识了乌塔,《成长》中又介绍了一个叫“约翰”的意大利
男孩儿。约翰靠自己的劳动有了收入,但是,他却从不豪侈。也
许,只有劳动换来的钱才更可贵。那么中国的孩子呢接受过“自
食其力”教育的又有多少懂得珍惜的又有多少若是缺了这一课,
那么就经过这个叫约翰的男孩的故事来补上吧。不在做些什么,
更重要的是想不想做,愿不愿做。
有的时候,智慧是经过比较才获得的。《差别》中两个同龄
的年轻人,同在一家商店工作,拿同样的薪水,最后的发展却不
同。原因是什么找到了人就聪颖。那是课文中的人物。若是我们
7
能从这个故事中理解点什么,那么读它的人也就聪颖起来。阅读
能丰盈人的心灵,此话不假。
《赏赐的故事》中那种面对的抉择在生活中也许不常有,但
是,生活中需要做出选择的情况倒是特别多的。故事中的旅行者
做出了正确的选择,因为,他相信别人,同时也是因为,他考虑
得不能是是自己。让学生读懂这个故事很重要。自然,当鼓舞选
择时,也许还有其他角度要考虑,别急,那就慢慢让学生变得更
富饶智慧吧。
第四单元:人在画中游
《颐和园》是人造的景观,课文中说:“颐和园各处都有美
丽的景色,说也说不尽,希望你有机遇去细细旅行赏析。”有的
学生去过,那好了,就比较着读一读,讲一讲。多数学生没去过,
那就到文中去旅行吧。边读边看,边走边想。有时,不能够身临
其境是遗憾,但是能够经过阅读达到“如临其境”也是一种享受。
颐和园虽大,但是大但是大自然造化的自然景观。东北的大
森林很奇妙,四时如画。那就一个季节一个季节地去认识它。了
8
解了它的光景之美,也就认识了它的文章的结构。景美要用精良
的文字才描绘得出,阅读则是既观“美景”,又赏“美文”。
“海市蜃楼”也是“景”,但是它的不一样之处在于它的空幻
与飘渺,在于它的形成需要科学的讲解才说得清。那么就依它的
特点来吧,知道这是怎样一种“奇景”,自然,也要认识为什么
会有这样的奇景。这样奇景就不足为“奇”了。至于可否能够亲
眼所见,那就只漂亮可否有缘了。
《水乡行》说的是水乡,但是离不开水乡的人。水乡的景,
水乡的人,共同组成了水乡的风土;水乡的客,水乡行,才认识了
水村夫的生活。读一程,想一程,且跟诗人水乡行!
威尼斯是水城,水城离不开小艇,因此,要写威尼斯,值得
写小艇。但是,读读课文就知道了,写小艇不能够不写人,写小艇
其实就是在写威尼斯人的生活。威尼斯是一幅画,威尼斯人就生
活中画中。而我们呢,就是那赏画的人。
第五单元倾听研究者的脚步声
《向卫星求救》发生在1982年,忧如离现在已经有些远,但
是,这个故事倒是人造卫星救人的“第一次”,每一个第一次都
9
是人类迈出的可喜的一大步,自然,后边还有很多的脚步。这个
故事也许很简单,认识它的前因结果就可以了。但是,它给我们
留下的确实我们人类的骄傲:真不简单!
人们常说:“脚扎实地”。但是,现在,人类的脚步已经到
了太空。只但是,到过太空的人还可是少许。因此,有更多的人
要经过阅读文章去认识那奇异的太空生活。因为是高科技,不是
人人都懂,有些词语不知道,那就查查资料吧,也许,今天的学颗科学的巨星蹒跚出发。
若是,若是,很多的发明、发现都源于若是。《若是记忆可
以移植》是一种若是,可是这一种若是就已经有很多奇妙的想法
出生。那么若是还有其他的“若是”呢这就由诗歌中的这个若是
来惹起更多的“若是”吧,由作者的“若是”惹起自己的“若是”
吧,也由作者的诗歌,惹起自己的诗歌吧。
《蝴蝶的家》读来让人感觉内心很紧张,呼吸很急促。为什
么一个是因为有爱心在,为暴雨中的蝴蝶担忧;再就是很好奇,暴
雨中蝴蝶终究哪里去了,它的家终究在哪里作者在想,读者也在
10

冀教版四年级下册语文教材分析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数13
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人淘气小宇
  • 文件大小23 KB
  • 时间2022-11-30