区域活动工作计划4篇.docx

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地域活动工作计划篇1
地域活动是有目的有计划的一种学****活动,让幼儿在自立、自由的研究活动中学****研究,掌握知识。而不是先教后玩,也不是边教边玩。我们把地域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的优异环境和机遇,它能够合理地安排各项活动,供应充分的能刺激幼儿活动的资料,建立友好、自由、轻松的气氛,从而促使幼儿各方面的发展。
一、地域设置,适合幼儿
依照幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,为孩子创立了美工区、娃娃家、阅读区、音乐表演区等不相同形式的地域活动。为幼儿供应了着手、动脑、而且能依照自己的兴趣和能力进行活动的场所和发挥才能的机遇。本着合理布局便于流动的原则,依照活动室的特点,将阅读区、娃娃家等地域设为固定区,其他设为活动区。
二、有计划地投放资料
创立活动区要有必然的计划性,要依照近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些资料。
有计划、有目的投放资料是地域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,资料投放的可否适合,对幼儿的发展起着决定性作用。应依照幼儿的年龄特点和近来教育目标及幼儿的实质发展水平投放资料。不要把资料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参加活动的兴趣,使他们有新鲜感。
三、地域活动的总目标
创立一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、开朗开朗的个性,促使幼儿愿意和他人交往,学****互帮、合作和分享。
四、各活动地域分目标
美工区:喜欢参加美工活动,并能英勇地表现自己的感情和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
表演区:喜欢用身体动作来表达自己想法和各样思想,做有规律的动作,能用声音、动作自由、英勇地表达自己的感觉。
娃娃家:喜欢和伙伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、伙伴共处的快乐,理解并遵守平常生活中基本的社会行动规则。
阅读区:喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。
五、地域之间的联系
加强地域间的配合,浸透,互相促使。不相同地域诚然是相对独立的,但它们之间能够互相联系起来,加强了活动的兴趣性,使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家,制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣,在做做玩玩中能轻松地获取了相应的知识。
六、活动睁开内容暂定
第一到三周为准备阶段,第四周起为幼儿自主睁开游戏活动
(1)美工区:苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。
(2)表演区:节奏练****小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创
编。
(3)娃娃家:我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。(4)阅读区:我喜欢看图书、看地图找家、我叫、我给你讲故事。七、加强指导,为幼儿创立一个宽松的心理环境
在地域活动中要重视讲评,以讲评推动活动的深入。小班幼儿议论能力差,开始可先组织幼儿说说:你今天玩了什么?和谁一块玩?今后渐渐引导幼儿说说:你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的经验感
受与伙伴分享,体验成功的快乐,发展口语表达能力。而教师的讲评则以夸耀、激励为主,实行幼儿的成功经验,把活动中的不足之处告诉大家,提出新的游戏要求和规则,使幼儿在快乐、自信的感觉中结束,并激发幼儿下一次连续活动的梦想。
地域活动工作计划篇2
幼儿园的活动地域拥有多样性,自由性和兴趣性,能促使幼儿全面发展。幼儿园的各样活动的研究过程要比研究的结果重要,地域活动正好为幼儿供应研究的机遇,让幼儿在着手操作中加以认知,地域活动不但是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。本学期我班以创立“数学区”和“美工区”为重点地域,投放资料,睁开活动。并拟定活动区的计划,作为一周或几周的整体方案,经过观察记录,在此基础上依照活动情况进行修正、补充。
一、让幼儿在数学操作活动中学会学****数学区的研究活动是幼儿的一种自主性和和实践
活动,幼儿个体间存在差异,对问题的研究能力是不相同的,我们供应的操作资料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不相同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
四月份:
活动内容:二均分和四均分
活动资料:1、10张相同大小长方形、圆形的纸,试试试究把圆形、长方形进行二均分,四均分,一张画有若干长方形的纸和笔。
、地域活动卡:添画图中的另一部分,使画面变完满。活动内容:感知物体
活动资料:供应各样物体,幼儿进行分类;供应纸、橡皮泥幼儿制作;利
用供应的物体拼搭制作自己喜欢的东西。
五月份:
活动内容:复****牢固10以内数的组成
活动资料:1、翻瓶盖:瓶盖、每人一张记录纸。2、画线、看图补漏:塑封好的图片和图形。
活动内容:复****牢固10以内数的加减
活动资料:1、地域活动卡,看图片有大小、方向列式。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
、旧台历,0——10数字卡片
、找瓶盖:各样小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数,旋开打乱引导幼儿去搜寻配对旋上。
活动内容:自编应用题活动资料:1、场景
形——美丽的森林小动物图片,在背景上自由操作,进行自编应用题。
、供应圆点卡片引导幼儿想象编题。
○○○○○○○
○○○
六月份:
活动内容:时钟
活动资料:1、看一看现在几点——时钟图片,说出图片上的时间,拨出相应的时间。
、填时间,看时钟用数字形式记录下时间。活动内容:凑10法
活动资料:幽默的计算筒——用饮料罐作筒身,挂历纸贴上运算符号粘成圈,套在饮料罐上。
二、美工区不但是美工授课内容的延伸,而且是幼儿对生活经验的一种表现和感觉。在活动中还能够发现幼儿的奇思妙想,是对幼儿自信心和兴趣的激励,、储蓄着幼儿丰富而天真的想象力。
四月份:
活动内容:画
活动资料:脸谱;橡皮泥与石块粘合作画;供应剪好的衣服纸模,让幼儿用手指蘸色点缀装饰;想象画;小画展。
五月份:
活动内容:折、剪贴
活动资料:收集碎布、商标、挂历、任意剪裁拼贴成图;彩纸撕成条状、块状,拼粘贴各图案;用各样形状的'纸折叠制作美丽的画面。
六月份:
活动内容:小制作
活动资料:利用纸盒、纸筒、可乐瓶、毛线、小棒、冰淇淋杯等废物品来进行手工活动。
除了以上二个主要的地域活动外,同时还结合教育授课活动创立
其他地域活动,并使各个地域之间互相变换。如美工区和环保区、语言区结合活动,引导幼儿利用废物利用睁开美工活动,让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;如数学区和语言区结合活动,引导幼儿编题等,英勇描述操作过程。地域活动是幼儿的自主活动,是孩子们最喜欢的活动,我们在活动中不要过多的指点干预,在观察幼儿的活动中,要认识和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录,对于个案进行解析,做活动后的反思,有针对性地调整地域内容,补充活动资料、丰富幼儿学****经验。
地域活动工作计划篇3
地域名称
活动目标
资料投放
科学区研究各样玩具动起来的方法。供应各样电动玩具,发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具,自带小金鱼、小乌龟等。
利用电池、电线、小灯泡,试一试让小灯泡亮起来。
供应螺帽、螺栓,供幼儿组装,提好手部动作的灵便性。
饲养小金鱼、小乌龟,激发幼儿认识动物运动方式的兴趣。
益智区1、试一试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不相同)数物对应
卡
依照数字提示在纸上别上相应数量的回形针。数字卡、回形针
、能用几何图形拼摆出做操人的不相同姿势、动作。供应几何图形。
、钥匙和锁能一一般配,玩***游戏对应的锁和钥匙
美劳区1、装扮新年树新年树
能运用表情图绘画各样各样的面部表情供应空白的表情图
、试一试用各样不相同的包装方式给不相同的盒子进行包装。盒子、包装纸、双
面胶或浆糊。
、能运用各样资料,使用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗花等供应牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等
语言区1、自编“消气商店”的故事,并用角色纸偶进行表演。供应纸偶
、幼儿经过观看挂图《小仙女的云》《大灰狼快乐了》自由表达故事供应
挂图
、让幼儿认识世界各国过年的风俗供应世界各国过年风俗的书籍装扮区幼儿包饺子,创立新年气氛
幼儿观看舞狮录像或图片模拟舞狮动作舞狮的图片或录像
资料制作分工家长工作:电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等小动
物、锁和钥匙教具准备:陈:回形针若干、包装纸、各色卡纸《小仙女的云》、《大灰狼快乐了》图片傅:空白的表情图吴:舞狮的图片及舞狮的录像杜:消气商店的纸偶孩子自带:玩具
地域活动工作计划篇4
主指导区:美工区
、折纸:供应彩色手工纸、剪刀等;
、玩泥:供应橡皮泥、泥工板等;
、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等;
、装饰画:供应钩线笔、油画棒、图画纸等;
、吹画:供应广告颜料、墨水、图画纸等。
训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。初步学****用正方形的折叠方
法。初步学****吹画的技术,能采纳颜色来进行装饰。引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技术表现物体的主要特点。
科学区
、好玩的磁铁:磁铁、各样含铁的和不含铁的物品等;
、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等;
、颜色变化:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等;
、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等;
、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
试一试运用多种方式感知研究磁铁的特点。能运用多种工具认识水的特点,探
索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。激发幼儿对色感的兴趣,试一试用主色彩配变成另一种颜色。训练幼儿的观察能力。
益智区
、图形分类:分类盒、不相同形状的图形等;
、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干;
、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等;
、图形拼图:七巧板等。
学****不受大小和颜色搅乱,要求幼儿按形状特点进行分类。培养幼儿学****依照数字投放相对应物体的数量。学****有规律的图形排序。
语言区
、看图表达:供应语言图书等;
、故事拼图:供应拼图等;
、表演表达:供应指偶表演台、小指偶等;
、双语认读:字卡、英文字母卡等;
培养幼儿喜欢看图书,初步学****按序次翻阅图书并能边看边表达图片的主要内容,教育幼儿珍爱图书。初步学****用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。激发幼儿对文字、英语的兴趣。
建构区
供应自制的大型纸箱积木、小型积木;供应中型、小型塑料花片以及一些辅
助资料。
在模拟结构中学****各样基本的建构技术和建构物体的基本特点。能依照意
感或命题进行有目的建构活动。培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及着手
操作能力。教育幼儿懂得珍爱玩具和与伙伴友好的行为****惯。
音乐区
供应:录音机、音乐磁带、各样打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;
引导幼儿自由选择乐器,学****用不相同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作
的乐趣。培养幼儿英勇表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好感情。