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一小读书节活动方案(2篇).doc


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一小读书节活动方案
指导思想
书籍是一个人精神世界的基石,体现的是人类文明的传承和延续。读书,就是在和最崇高的人对话,就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学****能力。抓住读书节这一契机,进一步推动我校的快乐校园建设,激发学生的读书热情,活跃校园文化,发展学生个性,增长知识,提高师生的文学艺术修养和欣赏水平,营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能,促进学生个性特长的和谐发展。
一、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识,更要有文化。
6、爱读书,会读书,读好书
二、活动宗旨
引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书****惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们愉快学****利用这种能力去发展自己,贡献社会。同时,让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题
做快乐的读书人
四、组织领导机构
组长:____
副组长:____
组员:各班班主任
五、活动时间
____年____月—____月
六、主要形式与内容
操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量,在读书节期间每班至少增加图书30本(建议让学生自带)。开放图书室,营造浓郁的读书氛围。各班在班级选拔或比赛的基础上,推荐学生参加校比赛。
七、设奖
1、每次比赛个人评一、二、三等奖。
2、奖励办法:获个人一、二、三等奖者,发奖状、给予适当奖励。
八、活动内容
1、经典诵读书目
推荐书目:一年级:《日有所诵》;二年级:《弟子规》;三年级:《笠翁对韵》;四年级:《古诗联诵》;五年级:《宋词》;六年级:《宋词》
2、“讲故事”比赛
参赛对象:一年级各班____名学生
比赛时间:____月____日下午____点30分
比赛地点:多功能教室
比赛要求
,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。
、表演等内容。
—5分钟内脱稿独立完成。
奖项设置:评出“故事大王”一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名。
3、“看图写话”比赛
参赛对象:二年级各班____名学生。
比赛时间:____月____日下午____点30分
比赛地点:多功能教室
比赛要求:
,贴近孩子们的生活,适合低年级学生的写作特点。
,写到统一的试卷上。
奖项设置:从中评选一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名。
4、“好书推荐卡”比赛
参赛对象:三—四年级各班学生
上交截止时间:____月____日
比赛要求:
,可以根据喜好裁剪成各种形状。
、作者、推荐理由、推荐人等。

奖项设置:参赛年级每班择优录选5张好书推荐卡参加学校评选。每个年级从中评选一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名。
5、“现场课外阅读知识”大赛
参赛对象:五年级各班____名学生
比赛时间:____月____日下午____点30分
比赛地点:多功能教室
比赛要求:选手在40分钟内完成阅读卷。
奖项设置:从中评选一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名。
6、“现场作文”大赛
参赛对象:六年级各班____名学生
比赛时间:____月____日下午____点30分
比赛要求:
,要求在90分钟内完成。
,感情真挚,内容健康向上。
,题材不限,可以选择记叙文、散文等。
奖项设置:从中评选一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名。
一小读书节活动方案(二)
一、活动时间:
-------____年____月____日
二、活动宗旨:
英语就在你的身边,从生活中发现英语,在生活中学****英语,在生活中运用英语,感受英语国家文化的魅力,体验学****英语的快乐。
三、活动目的:
通过举办校园英语节,激发学生对英语的学****兴趣,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的英语学****的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。
四、活动口号:
EnjoyEnglish,loveEnglish!
五、活动内容:
1、英语节期间,每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲。
EnglishTime--在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
2、美文朗诵评比活动
对象:三年级~五年级学生
组织方式:先由各班英语任课教师在班级内组织比赛,挑选三位优秀学生进入级段比赛。
内容:学生自己选择材料可以提前准备。
3、英语写作评比活动
对象:五年级
组织方式:先由各班英语任课教师在班级内组织比赛,挑选三位优秀学生进入级段比赛。
内容:教师当场命题,学生根据命题要求在规定时间内当场完成。
4、英语书写评比活动
对象:
三、四年级全体学生
地点:各班教室
内容:三年级内容为默写____个字母和抄写指定单词,四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。
评委:英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留,年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。
6、单词达人评比活动
对象:三年级~六年级学生
地点:各班教室
内容:学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。
六、活动要求:
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
1、三至六年级全体学生,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。确保活动能照顾到全体学生,尤其是部分后进生的水平。
2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力.
3、营造氛围,,确保活动有条不紊。
七、活动流程:
时间 项目 对象 备注
____月____日 (星期一)
下发活动方案,宣布英语节开幕
三-六年级
英语组
____月____日(星期四12:30—13:00)
英语书写评比
三、四年级
各班主任监考
____月____日(星期四12:30—13:10)
英语写作评比
五年级
英语组
____月____日(星期四)
美文朗诵评比
三-五年级
英语组
第____周(具体时间另定)
英语单词达人评比
三-六年级
英语组

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  • 时间2022-11-30