英语语法成分.pdf

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一句话分成主语和谓语。句子成分【主语。谓语。宾语。定语。
状语。补语,表语,同位语。插入语】
这个笔记主要的功能是配合善善老师说的,在新概念3上划文章
中句子的成分,如果你不知道各个语是干什么的就参考这个来做,真
正语法点以王老师的笔记为准!
主语从句:在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句.
宾语从句:百科名片
在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句分为三类:
动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
定语:定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短
语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定
语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、
限制和被限制的关系。在汉语中,中心语与定语二者之间有的需要用
结构助词“的”,有的不需要,有的可要可不要。“的”是定语的标志。
定语从句(AttributiveClauses)在句中做定语,修饰一个名词
或代词,被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在
先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。
:.
:
定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句,其作用
是作定语修饰主句的某个名词性成分,相当于形容词,所以又称
为形容词性从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面。
:
引导定语从句的关联词称为关系词,关系词有关系代词
和关系副词。关系代词有that,which,who,whom,whose,as等,
绝对没有WHAT;关系副词有where,when,why等。关系词常
有3个作用:
①连接作用,引导定语从句。
②代替主句中的先行词,甚至可能是主句中的一部分或
者整个主句。
③在定语从句中充当一句子成分。
注:关系代词有主语、宾语之分。一般whom作为宾语。
被定语从句修饰的名词、代词称为先行词。
:.
状语:状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的
另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面
状语的功用:状语说明地点、时间、原因、目的、结果、
条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式
或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末,但也可
放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明
时间,地点,程度,方式等概念。
.

very是程度状语,用来修饰well。

thetree是地点状语.
。
.
:.

Tenyearsago,ShebegantoliveinDalian.
Theboywaspraisedforhisbravery.

Whenshewas12yearsold,shebegantolivein
Dalian.
IfIamnotbusytomorrow,Iwillplayfootballwithyou.

Havinghadaquarrelwithhiswife,helefthomeina
badtemper。
Inhibitedinonedirection,itnowseemsthattheMississippi
isabouttotakeanother.
状语从句(AdverbialClause)状语从句指句子用作状语时,
起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整
个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、
让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导,也
可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开,位
于句尾时可以不用逗号隔开。

:.
常用引导词:when,as,while,assoonas,before,after,
since,till,until
特殊引导词:theminute,themoment,thesecond,
everytime,theday,theinstant,immediately,directly,no
sooner…than,hardly…when,scarcely…when
Ididn‟trealizehowspecialmymotherwasuntilI
becameanadult.
WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.
Thechildrenranawayfromtheorchard(果园),the
momenttheysawtheguard.
NosoonerhadIarrivedhome,thenitbegantorain.
EverytimeIlistentoyouradvice,Igetintotrouble.

常用引导词:where
特殊引导词:wherever,anywhere,everywhere
Generally,airwillbeheavilypollutedwherethereare
factories.
Whereveryougo,youshouldworkhard.
地点状语从句
§4地点状语从句(adverbialclauseofplace)
地点状语从句一般由连接副词where,wherever等引
导,已经形成了固定的句型,例如:
:.
句型1:Where+地点从句,(there)+主句。
【注意】此句型通常译成“哪里……哪里就……”;主句
在从句后面时,there可用可不用;如果主句在从句的前面时,一
般都不用there。例如:
Wherethereisnorain,farmingisdifficultor
,耕作是困难的,或根本不可能的。
,therethey
。因此他们走到哪里都受
到热烈欢迎。

本来应该把书放回原来的地方。
WheretheCommunistPartyofChinagoes,therethe
,哪里人民得解放。
句型2:Anywhere/wherever+地点从句,+主句。
【注意】anywhere本身是个副词,但是,常可以引导
从句,相当于连词,意思相似于wherever,anywhere引导的从句
可位于主句之前,也可以位于主句之后。而wherever本身就是
个连词,表示“在何处,无论何处”。例如:
Wherevertheseais,
员。3
回答者:快乐如

:.
常用引导词:because,since,as,for
特殊引导词:seeingthat,nowthat,inthat,considering
that,giventhat.
MyfriendsdislikemebecauseI‟mhandsomeand
successful.
Nowthateverybodyhascome,let‟sbeginour
conference.
Thehigherincometaxisharmfulinthatitmay
discouragepeoplefromtryingtoearnmore.
Consideringthatheisnomorethan12yearsold,his
.

常用引导词:sothat,inorderthat
特殊引导词:lest,incase,forfearthat,inthehopethat,
forthepurposethat,totheendthat
Thebossaskedthesecretarytohurryupwiththe
letterssothathecouldsignthem.
Theteacherraisedhisvoiceonpurposethatthe
studentsinthebackcouldhearmoreclearly.

常用引导词:so…that,such…that,
:.
特殊引导词:suchthat,tothedegreethat,totheextent
that,tosuchadegreethat,
Hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus.
It‟ssuchagoodchancethatwemustnotmissit.
Tosuchadegreewasheexcitedthathecouldn‟t
sleeplastnight.

常用引导词:if,unless,
特殊引导词:as/solongas,onlyif,providing/provided
that,supposingthat,incasethat,onconditionthat
We‟llstartourprojectifthepresidentagrees.
Youwillcertainlysucceedsolongasyoukeepon
trying.
Providedthatthereisnoopposition,weshallholdthe
meetinghere.

常用引导词:though,although,evenif,eventhough
特殊引导词:as(用在让步状语从句中必须要倒装),
while(一般用在句首),nomatter…,inspiteofthefactthat,
while,whatever,whoever,wherever,whenever,however,
whichever
MuchasIrespecthim,Ican‟tagreetohisproposal.
:.
尽管我很尊敬他,我却不同意他的建议。
Theoldmanalwaysenjoysswimmingeventhoughthe
weatherisrough.
Nomatterhowhardhetried,shecouldnotchangeher
mind.
Hewon‟tlistenwhateveryoumaysay.

常用引导词:as(同级比较),than(不同程度的比较)
特殊引导词:themore…themore…;justas…,so…;
AistoBwhat/asXistoY;no…morethan;notAsomuchas
B
Sheisasbad-temperedashermother.
Thehouseisthreetimesasbigasours.
Themoreyouexercise,thehealthieryouwillbe.
,犹
如油之于机器。

常用引导词:as,asif,how
特殊引导词:theway
WheninRome,doastheRomando.
Shebehavedasifsheweretheboss.
Sometimesweteachourchildrenthewayourparents
:.
havetaughtus.
补语:补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、
可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明
与被说明的关系。
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写
或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的
成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、
不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
主语的补语
它用在系动词后,是句子的一个基本成分。常用主-系
-表结构。
,atleast,Ithoughtitwasher.
我看到她和他们在一起,至少,至少我认为是她。(her
做宾语,them做介词宾语,her做主语补语)
2..--Whobrokethevase?--谁打碎了花瓶?
:.
--Me.--我。(me做主语补语=It'sme.)

indeeditwasshe.(she做主语补语)
约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她。
宾语的补语
(todo)

我们在街上玩耍。
。
Wemadehimcopythesentence.
Heismadetocopythesentence.
Ifeltmyhandstremble.

Atthemeetingweelectedhimmonitor.
Ithinkyourbrotheracleverboy.

WhatyousaidmadeXiaoWangangry.
Ifoundtheclassroomempty

Pleasecallthestudentsbackatonce.
Hewasseentotakehiscapoff.
:.

Wehearhimsinginginthehall.
Ifoundhimlyinginbed,sleeping.

Hesawhisfacereflectedinthewater.
Ihearditspokenofinthenextroom.
表语:表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态
的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、
从句来充当,它常位于系动词(be,become,appear,
seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由
一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
一、什么是表语
在形式上,位于系动词后的就是表语。从含义上讲,表
语是回答主语“是什么”或“怎么样”的语法成分。

。
:.
二、不定式、动名词与分词作表语的区别
不定式和动名词作表语相当于一个名词作表语,含义是
回答主语“是什么”;分词作表语相当于形容词作表语,含义是回
答主语“怎么样”。

让这件事成为秘密。(主语和表语是相等的)

。(主语和表语是不相
等的)
三、不定式和动名词作表语的区别
不定式和动名词作表语虽都是用于回答主语“是什么”
的,但二者仍有一些区别。不定式作表语强调的是一次性、具体
的、将要发生的动作;动名词作表语强调的是一般性、抽象的、
经常发生的动作。

四、现在分词和过去分词作表语的区别
现在分词和过去分词作表语都是用于回答主语“怎么样”
的。现在分词说明主语的特征,过去分词说明主语的状态。
。(说明狗的
特征)
。(说明狗的
状态)
:.
五、不定式作表语和不定式表示将来时的区别
不定式作表语用于说明主语“是什么”,和主语之间是可
以划等号的,不定式用来表示将来时态时,表示主语即将要执行
的动作,和主语之间是不能划等号的。
Whathewantedtosuggestistocutdowntheprice
。
六、-ing动词作表语和-ing动词用于进行时的区别
动名词作表语说明主语“是什么”,现在分词作表语说明
主语是特征。-ing动词用于正在进行时时,说明主语正在执行的
动作。
。(说
明她正在执行的动作)
七、过去分词作表语和过去分词用于被动语态的区别
过去分词作表语说明主语所处的状态,过去分词用于被
动语态说明主语所承受的动作。
。(说明杯子是状态)
。
(说明杯子承受的动作—被打坏了)
:.
表语从句就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么
样,由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当,和连系
动词一起构成谓语。表语从句只能置于主句之后,而主句的动
词只能是联系动词。
插入语:插入语一般对一句话作一些附加的说明。它是中学
英语语法的重点,也是高考的考点。通常与句中其它部分没有语
法上的联系,将它删掉之后,句子结构仍然完整。插入语在句中
有时是对一句话的一些附加解释、说明或总结;有时表达说话者
的态度和看法;有时起强调的作用;有时是为了引起对方的注意;
还可以起转移话题或说明事由的作用;也可以承上启下,使句子
衔接得更紧密一些。
一、形容词(短语)作插入语。
能用作插入语的形容词(短语)常见的有:true,
wonderful,excellent,strangetosay,mostimportantofall,sure
enough等。如:True,,太糟了。
Wonderful,,我们又赢了。
Strangetosay,hehasn‟,
:.
他到现在还没有收到我的信。Mostimportantofall,wemust
,我们必须掌握所有的技巧。
二、副词(短语)作插入语。
能用作插入语的副词(短语)有:indeed,surely,still,
otherwise,certainly,however,generally,personally,honestly,
fortunately,luckily,though,besides,exactly,perhaps,maybe,
probably,frankly,orrather等。如:Whenhegotthere,
hefound,however,
那儿之后他发现,那儿的天气太坏了。Otherwise,hewouldstill
,他还会在家的。
三、介词短语作插入语。
能用作插入语的介词短语有:infact,inone‟sopinion,
ingeneral,inaword,inotherwords,inafewwords,ofcourse,
bytheway,asaresult,forexample,onthecontrary,onthe
otherhand,toone‟ssurprise,inshort,asamatteroffact,in
conclusion,inbrief等。如:Youcan‟twaitanymore-inother
words,——换言之,
你得立即出发。Onthecontrary,weshouldstrengthenour
,我们应该加强和他们的合作。
四、V-ing(短语)作插入语。
:.
能用作插入语的V-ing(短语)常见的有:generally
speaking,strictlyspeaking,judgingfromby,talkingof,
considering等。如:Generallyspeaking,theweatherthere
,
那儿的气候冬天不太冷,夏天不太热。Judgingbyhisclothes,
,他可能是个艺术家。
五、不定式短语作插入语。
能用作插入语的不定式短语有:tobefrank,tobe
honest,tobesure,totellyouthetruth,tomakemattersworse,
tosumup,tostartwith,tobeginwith等。如:Tobefrank,
Idon‟,我不太同意你的意见。
Totellyouthetruth,I‟
说实话,我对这件事情的兴趣不大。Tosumup,successresults
,成功是艰苦努力的结果。六、句
子(陈述句和一般疑问句)作插入语。能用作插入语的句子有:
Iamsure,Ibelieve,Ithink,Iknow,Isuppose,Ihope,I‟mafraid,
yousee,what‟smore,thatistosay,asweknow,asIsee,
believeitornot等。如:Someanimalsonlyhalf-hibernate,
thatistosay,
是半冬眠,就是说,它们的睡眠并不是深度睡眠。Ibelieve,
Chinawillcatchupwiththedevelopedcountriessoonerorlater.
:.
我确信,中国迟早会赶上发达国家。Hecan‟tpasstheexam,
becausehedoesn‟‟smore,heisn‟tsoclever.
他不能通过这次考试,因为他学****不认真,更何况他又不太聪明。
同位语:一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,
限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定
的词的格要一致,并常常紧挨在一起。
用法1
由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其
中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。
,ournewteacher,isverykindtous.
我们的新老师史密斯先生对我们很好。
(,指同一
人。)
YesterdayImetTom,afriendofmybrother's.
昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。
:.
afriendofmybrother's是受词Tom的同位语,指同一
人。
用法2
如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同
位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。
HetoldmethathisbrotherJohnisaworld-famous
doctor.
他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。
(brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分
之间不用逗点隔开。)
YesterdayItalkedtomyEnglishteacher,.
昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。
(,同位
语与其同位成分之间可用逗点隔开。)
用法3
同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部
分意义。
WeChinesepeoplearebraveandhardworking.
我们中国人民是勤劳勇敢的。
Heisinterestedinsports,especiallyballgames.
他喜欢运动,特别是球类运动。
:.
先行词
;而同位语从句的
先行词只能是名词,而且仅限于idea,plan,fact,theory,
promise,hope,news,doubt,truth,information,
suggestion,question,thought,belief,conclusion等少
数名词。
例如:
①Theboywhoisplayingfootballismyclassmate.
②Thosewhoworkhardwillsucceed.