小班社会教案：糖果.pdf

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小班社会教案:糖果
小班社会教案:糖果
小班社会教案:糖果1
活动目标:
。
。
。
。
。
活动准备:
--3种不同的糖果来园
“糖果小屋”,4张不同颜色的未装饰的“糖果
小屋”的轮廓图(4开大小)
活动过程:
“糖果小屋”,激发幼儿的活动兴趣。
,鼓励幼儿大胆的和同伴交流。
(1)说说认识的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?
引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果
为每组幼儿提供一盘糖果,请幼儿摸一摸,捏一捏。老师提示、丰富幼儿
的词汇:软软的、硬硬的。
,品尝糖果。:.
(1)尝试剥糖纸
鼓励幼儿自己打开糖果包装,老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮
助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇:撕、拧。
(2)吃糖果
孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)
“糖果小屋”。
(1)贴糖纸
引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上,体验共同布置糖果小
屋的乐趣。
、漱口,培养幼儿池塘后要漱口的****惯,树立讲卫生的意
识。
活动反思:
活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一
起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了
好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸
一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖,软软
的,有的说“是棒棒糖,硬硬的”。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜
欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道是甜甜
的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了
意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼
儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形
状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时
他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,
的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。最后,我分组让幼儿们把
糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的
吸引力、诱动2/2中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过
程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了
大胆地探索、感知、想象。
小班社会教案:糖果2
活动目标
1、认识各种各样的糖果:.
2、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
3、尝试用糖果装扮小屋,体验活动带来的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、增强思维的灵活性。
活动准备
小糖果若干,糖果PPT、布袋12个,糖果小屋图片
活动过程
(一)导入部分
提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?
(二)展开部分
1、出示图片:糖果小屋
师:今天老师带来了许多糖果,我们一起看一看,这是什么?
这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖,水果糖.....)
这个房子有这么多糖果装饰,所以他有个好听的名字叫:糖果小屋。这个
小屋里住了好多好多的糖果宝宝,糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名
字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我们来看看糖果屋里都有哪些糖
果呢?
2、出示糖果PPT,让幼儿认识各种糖果。
①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)
②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖,还有
小小的棉花糖...)
③、彩虹糖(什么颜色的?)
④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)
⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)
⑥、巧克力糖:.
3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏,你想不
想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气,他们喜欢捉迷藏,藏起来了,躲在
哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说,一会小朋友眼睛不能看只能用手
摸,摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)
请幼儿手摸糖果,触摸糖果特征并说出自己的感受,猜猜是什么糖果。
糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦,请小朋友把袋子里的糖果拿出
来,说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?
(三)装饰糖果屋
出示没有装饰的小屋,请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰
师:这里有一个孤独的小房子,他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮,想
要小朋友帮帮他,让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。
小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家,小朋
友们真棒。
(四):结束
小朋友今天表现的都很棒,老师请你们吃糖,想不想吃?
每人拿一块糖果,分享糖果带来的乐趣。
活动反思:
活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一
起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了
好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸
一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖,软软
的,有的说“是棒棒糖,硬硬的”。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜
欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道是甜甜
的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了
意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼
儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形
状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时
他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,
的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。最后,我分组让幼儿们把
糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸
引力、诱动2/2中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程
中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大
胆地探索、感知、想象。:.
小班社会教案:糖果3
设计意图:
孩子的学****要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有
着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既
熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。
活动目标:
1、认识各种各样的糖果。
2、感知了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
3、尝试用糖果装扮小屋,体验活动带来的乐趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的****惯,学说普通话。
活动准备:
糖果PPT课件、实物糖果若干,布袋12个,小屋实物(课前用硬纸板制作
好)、双面胶。
活动过程:
(一)导入部分
提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?
小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件
2、出示糖果PPT图片,让幼儿认识各种糖果。
①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)
②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖,还有
小小的棉花糖……)
③、彩虹糖(什么颜色的?)
④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的.):.
⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)
⑥、巧克力糖
3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏,你想
不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气,他们喜欢捉迷藏,藏起来了,躲
在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说,一会小朋友眼睛不能看只能用手
摸,摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖
果,触摸糖果特征并说出自己的感受,猜猜是什么糖果。
糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦,请小朋友把袋子里的糖果拿出
来,说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?
(三)装饰糖果屋
出示没有装饰的小屋实物,请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰。
师:这里有一个孤独的小房子,他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮,想
要小朋友帮帮他,让我们用手中的糖果来把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果
粘在小屋上)。
小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家,小朋
友们真棒。
(四)结束
小朋友今天表现的都很棒,老师请你们吃糖,想不想吃?
每人拿一块糖果,分享糖果带来的乐趣。
教学反思:
活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一
起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了
好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸
一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖,软软
的,有的说“是棒棒糖,硬硬的”。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜
欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道是甜甜
的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了
意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼
儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形
状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时
他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,
的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。最后,我分组让幼儿们把:.
糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸
引力、诱动2/2中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程
中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大
胆地探索、感知、想象。
小班社会教案:糖果4
活动目标:
1、认识颜色:红、黄、绿。
2、在游戏中体验学****的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学****了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、圣诞爷爷帽子
2、礼物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实
物红黄绿的糖。
活动过程:
1、欢迎圣诞爷爷
师:小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好,圣诞爷爷让小朋友们帮
忙给小猫们分礼物。
2、学****红、黄、绿
师:我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。
师:你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果)
师:有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学****认识红、
黄、绿
②帮圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们,它们喜欢吃同样
颜色的糖果。:.
3、游戏:颜色分类
①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小
猫。
②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。(幼儿一起参与纠正没放对
的糖果。)
4、圣诞老爷爷太高兴了,小朋友们帮了他很大的忙,现在他也要给小朋
友们送礼物――把实物糖分给小朋友们,小朋友们分享吃糖果的快乐。要求吃完糖
后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。
5、结束
活动反思:
整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以
孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。
小班社会教案:糖果5
活动设计背景
孩子总是对圆形和方形分辨不清楚,最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖
到幼儿园,各种各样的,于是就决定抓住这个机会,再次巩固孩子对形状的认知,
同时教育孩子,让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标
1、观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。
2、能够正确说出糖果的形状特征。
3、知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
糖果的形状的正确感知
活动准备:.
1。每四名幼儿一盘各种形状的糖果
2。圆形方形卡片
活动过程
1,出示卡片,激发兴趣。
“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样
的,谁来说说看?”
“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形
(双手拇指食指对一个圆形)”
2,变魔术,展示糖果。
“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”
“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的?”3,分发
糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”
“对了,是方形,谁会用小手做出来?”
双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。
4,糖果按标记分类
“孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把
它找出来认一认。'
“小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖
果放在方形卡片那里”
“大家一起检查放得对不对。"
5,活动延伸
请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道
的。:.
告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的
6,结束上课。
教学反思
在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于
是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,大多孩子一直
比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚,总体来说目标
完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,在分发糖果之后,
就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我
感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说
一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够
接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。
小班社会教案:糖果6
活动准备:
森林环境创设各种小动物头饰糖果若干
活动目标:
1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。
2、进一步认识颜色红黄绿。
3、养成良好的卫生****惯。
活动过程:
一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地
1、以唱歌的形式介绍自己
师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变
变……………变出………
:我是小狗,我是小猫……..
2、教师出示请贴
师:小动物们,今天大象婆婆收到了一张请贴说是狮子妈妈生了个狮子
宝宝要请我们去吃喜糖,想去吗?:.
3、拿礼物
师:婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物,请你们每人挑一份礼物,挑你
喜欢的颜色!
小狗,你的礼物是什么颜色?
小猫,你呢?………………
4、请你拿好你的礼物,我们出发了!
二、去狮子妈妈家
1、师指着红颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的呀?(红色)
我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!
“狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”
2、师指着黄颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的房子呀?(黄色)
我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!
“狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”
“可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”
3、绿色房子提问
这是什么颜色的呀?(绿色)
我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!
“狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”
4、另一教师扮演狮子妈妈。
“小动物们,你们来啦,请进,请坐”
“狮子妈妈好!,这是送给宝宝的礼物”
“请吃糖”狮子妈妈分糖。
5、教师提问
幼儿:.
师:小动物们,婆婆呀要考考你们,谁是森林里最聪明的小动物?你手中
的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。
6、教师提问幼儿:
小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?
7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?
请跟你的朋友商量商量。
8、教师:老师是这么吃的,先将糖果壳剥开一点点,看见糖果宝宝后就
低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试
试吧!
9、师幼一起吃糖果。
师:真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝,要把糖果纸呀扔进垃圾桶,
狮子妈妈家有三个垃圾桶呢,我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类,红色的放红色的
10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。
三、走出活动室
1、师:糖果真甜,我们心里都甜蜜蜜的,天不早了,我们也该回家了,
不然妈妈会找我们的!
2、跟狮子妈妈再见。