小班语言树叶蝴蝶教案.pdf

该【小班语言树叶蝴蝶教案 】是由【fangjinyan2017001】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班语言树叶蝴蝶教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
小班语言树叶蝴蝶教案
小班语言树叶蝴蝶教案1
活动目标:
《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动
作。
。
活动准备:
幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶
活动过程
一、播放课件,共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:宝宝们你们看这里有谁?在干什么呢?
二、观察树叶,了解树叶特征
:你们看我们捡的小树叶也来啦!小朋友每人拿一片
树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。
,引导幼儿观察
:树叶是什么颜色、什么形状的?:.
三、幼儿学****诗歌
,让我们一起来听一首
小树叶的诗歌,小朋友听的时候要听仔细,等一会老师要提问的。
教师朗诵诗歌
:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会
飞?
。
跟着老师来朗诵
小朋友我们一起边做动作边朗诵。
小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗
四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹,树叶树叶飘飘,好象一群蝴蝶,张开翅膀飞
飞!:.
小班语言树叶蝴蝶教案2
【活动目标】
1、理解诗歌内容,并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
经验准备:事前观察过落叶、捡过树叶。
物质准备:树叶飘落的PPT,背景音乐,诗歌图夹文。
【活动过程】
一、出示树叶飘落的PPT。
师:看,这是什么呀?
幼:树叶。
师:树叶怎么了?
幼1:飘下来。
幼2:飞下来。:.
……
师:树叶怎么会飞下来的呢?
幼1:秋天到了。
幼2:风婆婆吹了。
幼3:秋风吹了
……
师:你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏,师旁白。
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶。
师:树叶们,刚才我们在飞下来的时候像什么呀?
幼:蝴蝶。
师:我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢,我们再来
听听。
师:你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。
师:我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
师:这首诗歌还没有名字,来给它取个名字吧?你们觉得叫
什么好呢?:.
幼1:小树叶。
幼2:树叶和蝴蝶。
幼3:秋天。
……
师:你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶,
叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)
师:现在我们看着图片一起再来说一说。
师:小朋友说的真好,就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都
跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树
叶。)
师:快和树叶宝宝打声招呼。哎,树叶宝宝说啊,他们想和
小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我
看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮,等下请他上来表演。
师:我发现有片树叶跳得特别好,请他来表演给我们看吧。
(请个别幼儿表演。)
师:我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来,并美化,
学学做做。)
三、树叶还像什么。:.
师:树叶飞下来除了像蝴蝶,还像什么?
幼1:小鸟。
幼2:蜜蜂。
……
师:你们的答案好多呀,这样吧,自己先想一想,树叶像什
么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。
幼儿想想说说,教师指导。根据幼儿想象,填入“就像一群
__”帮助幼儿连成一首新的诗歌。
师:谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)
师:我们一起来说说吧。(尝试一起朗读,边朗诵边根据诗
歌内容进行表演。)
小班语言树叶蝴蝶教案3
【活动目标】
。
,体验创编诗歌的快乐。
【活动准备】
。:.
。
【活动过程】
一、欣赏落叶。
师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。
二、感受诗歌意境。
秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有
一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的'树叶像什么?请幼儿
运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。
三、尝试仿编。
,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。
,填入"就像一群__",教师帮助幼儿连成
一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。
,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》
或新编的《树叶小鸟》等边做动作。:.
小班语言树叶蝴蝶教案4
树叶蝴蝶
活动目标:
1、能愉快的根据诗歌内容做动作
2、学****替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
活动准备:
1、观察过落叶
2、落叶图片
活动过程:
1、欣赏落叶图片,感受落叶飘飘的情景
1)图片上有什么?落叶像什么?
2)为什么树叶都飘落下来?
2、根据诗歌内容做动作。
1)秋风秋风怎样吹呢?你会做一个动作来表示吗?教师:
秋风秋风,幼儿做吹的动作两次。
2)树叶树叶怎样飘呢?同上。
3)就像一群蝴蝶,请幼儿做蝴蝶的动作。同上。:.
4)张开翅膀怎样飞呢?同上。
3、学****感受诗歌的意境。
1)幼儿完整欣赏诗歌一遍。
2)幼儿边念诗歌边做动作表演。
4、尝试进行简单的仿编,充分发挥幼儿的想象力。
1)请幼儿观察树叶,除了像蝴蝶还像什么?
2)根据幼儿的想象,填入“就像一群__”。幼儿集体朗诵。
3)听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。
小班语言树叶蝴蝶教案5
目标预设:
1、理解诗歌内容,并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
活动准备:
1、经验准备:事前观察过落叶、捡过树叶。
2、物质准备:树叶飘落的PPT,背景音乐,诗歌图夹文。
活动过程::.
一、树叶怎么了
1、(出示树叶飘落的PPT)师:看,这是什么呀?
幼:树叶。
2、师:树叶怎么了?
幼1:飘下来。
幼2:飞下来。
……
3、师:树叶怎么会飞下来的呢?
幼1:秋天到了。
幼2:风婆婆吹了。
幼3:秋风吹了
……
4、师:你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏,师
旁白。秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀
追追。
二、树叶蝴蝶
1、师:树叶们,刚才我们在飞下来的时候像什么呀?:.
幼:蝴蝶。
2、师:我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢,我们
再来听听。
3、师:你们听到了什么?根据幼儿回答出示图夹文。
4、师:我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
5、师:这首诗歌还没有名字,来给它取个名字吧?你们觉
得叫什么好呢?
幼1:小树叶。
幼2:树叶和蝴蝶。
幼3:秋天。
……
5、师:你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有
蝴蝶,叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)
6、师:现在我们看着图片一起再来说一说。
7、师:小朋友说的真好,就像诗歌一样好听。看!树叶宝
宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两
片树叶。):.
8、师:快和树叶宝宝打声招呼。哎,树叶宝宝说啊,他们
想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不
好?我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮,等下请他上来表演。
9、师:我发现有片树叶跳得特别好,请他来表演给我们看
吧。(请个别幼儿表演。)
10、师:我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来,并美
化,学学做做。)
三、树叶还像什么
1、师:树叶飞下来除了像蝴蝶,还像什么?
幼1:小鸟。
幼2:蜜蜂。
……
2、师:你们的答案好多呀,这样吧,自己先想一想,树叶
像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。
3、幼儿想想说说,教师指导。根据幼儿想象,填入:“就
像一群__”帮助幼儿连成一首新的诗歌。
4、师:谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别):.
5、师:我们一起来说说吧。(尝试一起朗读,边朗诵边根
据诗歌内容进行表演。)
小班语言树叶蝴蝶教案6
活动目标:
1、能愉快地学****诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动
作。
2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快
乐。
活动准备:
幼儿到户外捡过落叶
活动过程:
__欣赏户外捡树叶照片
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干
什么呢?
——出示树叶
——师:你们看我们捡的小树叶也来啦?:.
——说说树叶的颜色、形状,
__感受诗歌意境
——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌
——幼儿完整欣赏诗歌
提问:
你听到了什么?
小树叶像什么?
小树叶为什么会飞?
——跟着老师边念诗歌边做动作。
__尝试仿编诗歌
——编新的诗歌,集体朗诵
__游戏
——播放歌曲落叶
老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
附儿歌:蝴蝶树叶:.
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追
追!
小班语言树叶蝴蝶教案7
活动目标:
1、能愉快地学****诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动
作。
2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快
乐。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
幼儿到户外捡过落叶,磁带
活动过程:
1、欣赏户外捡树叶照片
共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在
干什么呢?:.
出示树叶
师:你们看我们捡的小树叶也来啦?
说说树叶的颜色、形状,
2、感受诗歌意境
师:每一片树叶都是一首好听的诗歌
幼儿完整欣赏诗歌
提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?
跟着老师边念诗歌边做动作。
3、尝试仿编诗歌
编新的诗歌,集体朗诵
4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶
老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
附儿歌:蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追
追!
教学反思::.
活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,
帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”
“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更
好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学****br/>诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感
兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。活动最后,我带领幼
儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时,“你看到的小树叶是怎样飘下
来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验,将他们平时看到的
不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学****诗歌中的句子,
效果很好,始终尊重孩子的身心发展特点,以孩子为主体,让孩
子在生活、活动中生动、活泼、主动地学****让孩子在玩中学,
会收到较好的效果。