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李丽贤
课题北大是我漂亮羞怯的梦
教学目标1、体验生命成长过程中应有的坚决、乐观等积极的人生态度。2、熟悉自我。

教学难点多种表达方式和技巧
教具方法争论、研讨法
教学过程
一、导入新课我在看大家写的作文时发觉,不少同学都能通过各种各样的方式向我们呈现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课《北大是我漂亮羞怯的梦》。但是,这篇课文中还有许多表达方式和技巧,可能大家都还没有发觉到。,我们可以通过学****这篇课文登记来,在以后的作文里运用。(板书课题)
二、预****检测yèhúnèqūnxúnbilòuzhuōliècuòzuànjméng呜咽浑浑噩噩逡巡干瘪丑陋拙劣挫败攥住系气球懵懂浑浑噩噩:形容混沌无知的样子。逡巡:往来巡逻。
三、思索探究问:导语主要写了什么?请用一句话概括。答:(文眼)。问:主线(文眼)是文中的哪句话,找出来。答:“我情愿写我的困惑和思索,而不仅仅是‘状元成长录’。”
四、整体感知
,找出各局部的“困惑和思索”,用笔在课本上划出关键句。w例如导语局部:w困惑:“在很多人眼里,我是一个‘很会考试,考得很棒的人’。这让我不舒适。”w思索:“我不是一张平铺的考卷,我是立体的,有血肉的。”
2、文章开头说:“假如我引人注目,那个713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息?的意思是自己引人注目,除了高考成绩好,还有别的缘由。这句话透露了内心的一种自信,表现了她能正确熟悉自己的特点。
3、课文中有很多表现坚决、乐观、迷惘的语句或段落,找出一两个能引起你共鸣的例子,谈谈你的感受。坚决。P17末段。乐观。P18其次段。这一段话表现了患病小姑去世的沉重打击后对待生活的态度:享受生活中的一切,甚至包括错误和为难。迷惘。P18末节。表现了成长中的对自己和将来的一种不行知。提示:这篇文章的时代性很强,与同学们的年龄相差不大,是同时代的人,写的又是我们熟识的生活,其中确定有能引起你共鸣的句子,真实地谈谈你的感受就行了。
,我们可以看到一个考上北大的学子,一个高考的状元,她的成长之路是多么的不平坦,她的学****生活又是那样的充实、丰富。现在,我们来思索一个问题:的北大梦为什么又漂亮又羞怯呢?引导:她从小就怀有这个幻想,因而漂亮。她以前始终是被别人否认的,因而羞怯。
,围绕“我是谁”的话题,以时间为挨次叙述了她的经受和她的思索。那么,?其实,不少同学已经发觉了并已经运用到了作文里,就是采纳小标题的形式。这种形式使文章井然有序,层次清楚。
?我们在分析课文时已经找到不少好词好句,所以,概括起来,这篇课文的语言特点就是生动活泼,富于青春气息,浪漫有文采。
五、揣摩语言重点分析:
1、“我在记忆的浅海里逡巡,想找出一些闪亮的贝壳让‘高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西’,却带回满身的沙砾。”比方,生动形象。把“记忆”比作“浅海”,把世人认为“有价值的东西”比作“闪亮的贝壳”,把自己对人生的“困惑与思索”比作“沙砾”。有些虚心,更有些任性和傲慢。
2、“我应当是个八尺男儿,即使不能金戈铁马,醉卧沙场,也应当玉树临风,谈笑间樯橹灰飞烟灭。”运用典故很胜利。“金戈铁马”、“醉卧沙场”、“玉树临风”、“谈笑间樯橹灰飞烟灭”,几乎一句话一个典故,表达了文化积存的程度。
六、体验·反思
1、课文中有很多表现坚决、乐观或迷惘的语句,找出一两个能引起你共鸣的例子,谈谈你的感受,并加以仿写。
2、你觉得在成长的岁月里有过圆满吗?为什么?请谈谈你的看法。圆满一:“在我好不简单找到辩护词后,才发觉法官早死了,听众也走光了……”圆满奶奶有那样伤人的言行,又圆满没有时机向奶奶证明自己。圆满二:“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年,自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风清,对我却刻骨铭心。”圆满幼儿园教师随便说出伤人自尊心和上进心的话。圆满三:“这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执和不驯,‘成就’了我初中三年灰色的心理历程。”圆满初中三年中失去了人生应有的颜色而变得灰暗无光。
七、.总结:始终在心里对自己强调“我很重要”,不甘心只是一个平凡的、不起眼的海桐,她在生活的困惑中不断的挣扎,不断的克制困难,最终走向了辉煌。她向我们展现了一个由平凡走向不平凡的实例。
作业课后作业
,字数300以上。
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《诗经两首》
教学札记
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