北师大版六年级语文下册《当代神农氏》教案.docx

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一节课虽然只有45分钟,但是教师却要围着45分钟预备太多的事情了,下面是小编为大家搜集整理出来的有关于北师大版六年级语文下册《当代神农氏》教案,一起学****一下吧!
教学目标:
1、会读写“神鞭恶魔当心翼翼坛坛钵钵馥郁气人心脾晨曦初露阴雨菲菲郁郁葱葱”
2、读课文,通过讨论杂交水稻,体会不畏艰难,喜爱科学事业,献身科学事业的精神。
3、揣摩文章首尾照应,倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。
4、领悟袁隆平的科学精神。
教学重点:
给每个片段拟小标题,并探究四个片段分别从那些方面表现袁隆平的科学精神。
教学难点:
通过品尝语言文字对学生科学精神的培育。
教学过程:
一、提醒课题,导入新课
1、板书课题:当代神农氏。
2、你知道什么是“神农氏”吗?
3、教师简介神农氏。(出示课件)
神农氏是传奇中的农业和医药的创造者。
他本为姜水流域姜姓部落首领,后创造农具以木制耒,教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火,因功绩显赫,以火得王,故为炎帝,世号神农,曾建都山东曲阜,并被后世成为农业之神。神农氏又曾跋山涉水,尝遍百草,找寻治病解毒良药,以救夭伤之命,后因误食“火焰子”肠断而死。
4、那么,你知道当代神农氏指的是谁吗?(袁隆平)
5、过渡:人们为什么成袁隆平为“当代神农氏”呢?今日,我们就从课文中找出答案。
二、默读课文。
说说你读懂了什么,能不能提出自己不懂的问题。(教师随机解决)
三、认读生字新词。
1、师:哪些字简单读错、简单写错,请同学们提出来。教师提请学生留意这二个字的书写:虐、曦
留意分清这二个字的读音:焚fen萌meng
2、依据意思说出词语
形容非常危急,快要倾覆或灭亡。()
非常忧愁的心情。()
急得心里像火在燃烧一样。()
躺在床上翻来覆去睡不着。()
历尽灾难后幸运地活下来了。()
各种声音都宁静下来。()
四、小组争论
师:给课文的四个局部各拟一个小标题。
第一局部:勤奋学****立志攻坚;
其次局部:反复讨论,大胆设想;
第三局部:苦苦寻找,苍天不负;
第四局部:历尽劫难,终告胜利。
五、研读课文,体会特点。
让学生独立分析的写作特点,重点体会倒叙手法的作用。教师小结:文章采纳了倒叙的写作手法,开篇先介绍了杂交水稻培育胜利的意义,从而激发读者的阅读兴趣,之后文章从四个方面,使用典型事例,详细叙述了袁隆平先生的感人事迹,使得文章构造严谨,思路清楚,最终照应文章的开篇,用详细数字进一步说明袁隆平先生为世界人民做出的巨大奉献,特别具有说服力。
六、作业
1、抄写生字词语。
2、摘录课文中让你感动的句子3-5句
要想学好一门课就必需大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇六年级下册语文当代神农氏练****题,以供大家参考!
一、看拼音写词语。
Sìnüèfùyùchénxīfēngshucuzhélěisì
()()()()()()
二、把下面的词语补充完整。
()()可危忧心()()心急如()()人心()苦痛流()万()俱()苦痛不()()()反侧百()千()
三、照样子从文中找词语。
:、、。
:、、。
:、、。
四、写出以下词语的反义词。
失败()喜出望外()丰硕()肆虐()放弃()
五、联系上下文理解词语的意思。
岌岌可危:
忧心忡忡: