北师大版高一下数学教学计划6篇范文.doc

该【北师大版高一下数学教学计划6篇范文 】是由【游园会】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【北师大版高一下数学教学计划6篇范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。北师大版高一下数学教学计划6篇范文
一、教材分析(构造系统、单元内容、重难点)
必修5第一章:解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;其次章:数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章:不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简洁的线性规划问题、根本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简洁的线性规划问题及应用;
必修2第一章:空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及外表积与体积;难点是空间几何体的三视图;其次章:点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章:直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章:圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
较去年而言,今年的学生的素养有了比拟大的提高,学生的根底学问水平与根本学习方法比拟扎实,大局部的学生对学习都有很大的兴趣,学习纪律比拟自觉。
三、教学目的要求
,把握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简洁的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
,了解数列的概念和几种简洁的表示方法,了解数列是一种特别的函数;理解等差数列、等比数列的概念,探究并把握2种数列的通项公式与前n项和的公式,能用有关的学问解决相应的问题。
(组)对于刻画不等关系的意义和价值;把握求解一元二次不等式的根本方法,并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域,并尝试解决简洁的二元线性规划问题。
、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是熟悉和探究几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观看入手,熟悉空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体,直观熟悉和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系,并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,对某些结论进展论证。另外了解一些简洁几何体的外表积与体积的计算方法。在解析几何初步中,在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程,运用代数方法讨论它们的几何性质及其相互关系,了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想,初步形成用代数方法解决几何问题的力量。
四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施
积极做好集体备课工作,到达内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一;上好每一节课,准时对学生的思想进展观看与指导;课后进展有效的辅导;进展有效的课堂反思。
#336257北师大版高一下数学教学规划篇2
本学期担当高一__两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中的根底参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;局部学生学习习惯不好,许多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了肯定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作规划。
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的根底上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。
,理解根本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。
、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。
、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。
,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。
,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
一、教学目标:
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学,培育学生的学习的兴趣。
(2)供应生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培育学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价,提高学生的合作意识
(4)基于情意目标,调控教学流程,坚决学习信念和学习信念。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生,赐予学生自主探究与合作沟通的时机,在进展他们思维力量的同时,进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发觉——挫折——冲突——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程法。
(二)力量要求培育学生记忆力量
(1)通过定义、命题的总体构造教学,提醒其本质特点和相互关系,培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。
(2)通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。
2、培育学生的运算力量
(1)通过概率的训练,培育学生的运算力量。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学,培育学生的运算力量。
(3)通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。
(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量,促使学问间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算力量。
#379101北师大版高一下数学教学规划篇3
一、指导思想
以学校年工作规划为指导,以贯彻新课程理念,推动课程改革为中心,仔细落实教育教学工作精神。以培育学生创新精神和实践力量、进展学生共性为目标,开展教学改革试验,探究学科教学新模式,开展校本的教学特点,不断提高自身素养。狠抓数学教育,推动我校数学教育的进展。
二、根本状况分析
1、183班共54人,男生25人,女生29人;本班相对而言,数学尖子生约4人,中上等生约36人,差生约14人。
2、184班共54人,男生23人,女生31人;本班相对而言,数学尖子生约5人,中上等生约34人,差生约15人。
三、教材分析
1、教材内容:数学必修三:统计、算法初步。
数学必修四:三角函数、向量及其应用及和、差、倍、分三角公式及其应用。
2、算法思想是现代人应具备的一种数学素养;统计与算法在现代生活中使用相当广泛;三角函数是中学数学的最重要的根本概念,它是描述周期现象的重要数学模型,在数学和其他的领域中有着重要的作用。是进一步学习高等数学的根底;向量是近代数学中重要和根本的数学概念之一,它是沟通代数、几何和三角函数的一种工具,有着极其丰富的实际背景。
3、教材重点:通过实例,学习三角函数及其根本性质,体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。
4、教材难点:使学生在学习三角恒等变化的根本思想和方法的过程中,进展推理力量和运算力量,使学生体会三角恒等变化的工具性作用。
5、教材关键:理解概念,娴熟、坚固把握三角函数的图像及性质;数形结合,敏捷理解向量的含义及能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,进展运算力量和解决实际问题的力量。
6、各局部学问之间的联系较强,每一阶段的学问都是以前一阶段为根底,同时为下一阶段的学习做预备。
四、教学要求
1、了解算法的初步学问和几个典型的算法案例;使学生体会算法的根本思想、根本特征。
2、了解最根本的猎取样本数据的方法,学会几种从样本数据中的提取信息的统计方法,其中包括用样本估量总体分布、数字特征和线性回归等内容。
3、了解概率的含义、计算概率的方法及概率在实际中的应用。
4、通过实例,学习三角函数及其根本性质,体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。
5、了解向量丰富的实际背景,理解平面对量及其运算的意义,能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,进展运算力量和解决实际问题的力量。
6、使学生在学习三角恒等变化的根本思想和方法的过程中,进展推理力量和运算力量,使学生体会三角恒等变化的工具性作用。
五、教学措施
1、抓好集体备课,确定本周所讲内容,共同分析每节的难点、重点,对于难点的分解每个人提出自己的教学方案,进展比拟,找出学生易于把握的一种。重点的着重点在哪里,找出典型例题,及其分析思路。
2、教学案的设计和使用:确立本节课的教学目标和要求、教学重点难点、教学方法和手段、教学过程、小结反思、练习和板书设计等,要细心设计教学,不应停留在简洁的变式和浅薄的问答形式上,而应把数学学问方法贯彻到每一次探究活动中去,使学生在“观看、联想、类比、归纳、猜测和证明”等一系列探究过程中,体验到胜利的欢乐,从而激发学生的创新欲望,体会到数学思想方法的作用。例题设计合理,贴合本节内容,能使学生易于把握,设计问题层层递进,使学生能通过问题进展自学。
3、作业设置:以课本为根底,注意当堂所讲内容的练习,进展分层设计,由易到难,渐渐递进,稳固根底,加宽深度,对于易错的题型在每天的作业中进展反应练习,直到学生把握为止。
4、习题批改辅导:对作业进展全批全改,追对偏科生进展面批面改,加深学生的印象,准时进展总结,找出问题所在,设计新的试题,进展稳固。
#379102北师大版高一下数学教学规划篇4
一、学生状况分析
学生整体水平一般,成绩以中等为主,中上不多,后进生也有一些。几个班中,从上课一周来看,学生的学习积极性还是比拟高,爱问问题的同学比拟多,但由于根底学问不太坚固,上课效率不是很高。
二、教材简析
使用人教版《一般高中课程标准试验教科书•数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系,表达根底性、时代性、典型性和可承受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;根本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。
三、教学任务
本期授课内容为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。
四、教学质量目标
,理解根本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。
、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。
、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。
,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。
,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
五、促进目标达成的重点工作及措施
重点工作:
仔细贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推动”,使每个学生的数学力量都得到提高和进展。
分层推动措施
,要常常性地鼓舞学生,增加学生学习数学兴趣,树立勇于克制困难与战胜困难的信念。
,由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习兴趣,留意从实例动身,从感性提高到理性;留意运用比照的方法,反复比拟相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问动身,启发学生思索。
,以及培育提高学生的自学力量,养成擅长分析问题的习惯,进展辨证唯物主义教育。
;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和根本方法,注意提高学生分析问题的力量。