八年级英语教学计划.docx

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八年级英语教学安排篇一
新学期起先,为了更好的完成教学任务,特制定安排如下
一、学生基本状况分析:
新学期担当初二两个班的英语教学,共有96名学生,基本状况良好,由于以前的英语基础稍差,所以要加强学生的听说读写的****惯。但是学生的行为****惯较好,对英语学科有较高的爱好和热忱,这对我们的教学及学生的成长是有好处的。
二、教材分析:
本期教材共10个模块,教学模块10个,再加2个复****模块,每个模块由三部分组成。并且都设计了learningtolearn这一专栏,培育学生的良好的学****方法,教学生如何解决学****困难。并且留意培育学生的创新精神和视察、记忆、思维、想象实力等。其中一些任务在教学实践中已经用过,不仅有很强的时间性,而且有很强的可教学性。时间紧任务重,只有科学、合理的支配教学时间,才能顺当的完成任务。
三、教学内容
1----9周Module1---6
10周RevisionmoduleA
11---18周Module7---12
19周-----期末RevisionmoduleB
全面复****迎接期末考试
四、教学措施
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。每天记5个生词,2个常用句子或****语。实施:利用“互测及老师抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。
2、仔细贯彻晨读制度:规定内容,加强监督,保证晨读效果。坚每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
3、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学****的欢乐,树立学****的自信,尽快成长起来。
4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。加强对学生学****策略的指导,培育学生综合语言运用实力,为他们终身学****奠定基础。
5、在教学中依据目标并结合教学内容,创建性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学****和运用英语,完成学****任务。
6、要充分利用现代教化技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学****渠道,改进学生学****方式,提高教学效果。
八年级英语教学工作安排篇二
一、指导思想
为促进教化教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学****策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体,敬重个体差异;
3、采纳任务型的本文来自教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
4、注意过程评价,促进学生发展,建立能Ji励学生学****爱好和自主学****实力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学****动机和主动主动的学****看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同本文来自完成学****任务。能在学****中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学****任务,主动探究适合自己的学****方法。在学****和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学****的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读实力,扩高校生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言,学生成果和学生的学****看法的两级分化非常严峻,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能仔细学****主动思索问题,同时还能够刚好反馈学****状况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学****看法也非常懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学****其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学****状况依旧很不志向,还是存在许多不想学不愿学的状况。
总的来说,学生在英语学****上所存在的问题主要表现在以下几方面。
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭,连音标和单词的拼读都没有驾驭好;
(2)受方言影响,多数同学的发音不精确。
(3)单词量驾驭较少;
(4)上课时精力不集中,对英语有肯定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
(6)学生在情感看法,学****策略方面还存在诸多须要进一步解决本文来自的问题。例如:许多学生不能明确学****英语的目的,没有真正相识到学****英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学********惯,不能做好课前预****课后复****学****没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面对全体学生,注意素养教化。
二、以学生为主体,敬重学生个体差异。
三、采纳活动途径,提倡体验与参加。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
详细来说:
1、仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、多与学生沟通,了解学生学****状况和需求,刚好改进教学中存在的问题和不足。
4、主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、注意个别辅导,在面对全体学生的基础上,培优补差。
6、不断学****加强自身素养和业务实力的提高。
八年级英语教学安排篇三
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的爱好,帮助他们建立学****的成就感和自信念,培育创新精神;其次,目标设计要以学生技能,语言学问,情感看法,学****策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,敬重个体差异:第三要注意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****爱好和自主学****实力发展的评价体系。总之,让学生在运用由于中学****英语,让学生成为Gooduser而不是Learner。让他们在运用和学****英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。
二、教材分析
八年级上册英语共有十个单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构,以及须要驾驭的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是学问的扩展和综合的语言运用,还有SELFCHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各个单元栩栩如生,贴近生活实际。
三、学生基本状况分析
学生虽经一年的英语教学,对英语有了肯定的领悟,但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱,另外,学生在情感看法,学****策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。有的同学不能明确学****英语的目的,没有真正相识到学****br/>英语的目的在于沟通,有些同学在学****中缺乏小组合作意识,有些不敢开口,或者声音太小。通过初中一年的英语学****许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息,总的来说,本班的英语具有挑战性,须要耗费不少的时间和精力。
四、目的要求
1、依据学生的特点以及英语学****的规律,采纳有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重留意培育学生良好的学********惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开,还要注意培育学生的自学实力,指导及激励他们多运用工具书。
3、从学生实际动身,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注意现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注意培育学生干脆用英语表达思想的实力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、仔细钻研教材,驾驭每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,依据的学生年龄特点及班级的实际状况,细心设计教学程序,选择适当的教学方法,仔细备课。
五、详细措施
1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度,扩大照看面。
2、引导学生找出适合自己的学****方法,把握好学****的各个环节,让他们能养成自觉学****英语的****惯。
3、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野。
4、实施“一帮一”活动,让成果好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。
5、建立英语学****小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力气,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练****br/>7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快驾驭阅读技巧,培育阅读爱好,从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。
8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组赐予激励表扬。
同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其慢慢对英语产生爱好,渐渐加大要求。尤其是对后进生,每天的任务不是太重,刚好完成就马上表扬。
六、教学中应留意的问题
1、在英语教学过程,应留意教养学生综合运用英语的实力。
在培育学生阅读实力的同时,留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。
2、在设计教学活动的过程中,老师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避开单一,留意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。
八年级英语教学安排篇四
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学****方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学****动机和主动主动的学****看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学****任务。能在学****中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学****任务,主动探究适合自己的学****方法。在学****和日常交际中能留意到中外文化的差异。
二、八年级下册英语教材分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复****单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学****的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读实力,扩高校生的阅读
三、八年级下册英语教学实施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及老师抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。