八年级英语教学计划（精彩6篇）.docx

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八年级英语教学安排篇一
一、本学期的指导思想
针对学生状况,教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学****的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高,使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。针对这种状况,就须要更加深化地探讨教材,依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生状况分析
经过一年的英语学****有部分学生已逐步驾驭了基本的学****方法和技能,从考试的成果来看,(1)、(2)两班学生的英语学****状况不容乐观,学生英语水平普遍下降,一部分学生已经对英语失去了信念,一部分学生觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,针对这种状况,教学的时候须要留意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学****的爱好,同时留意在面对绝大多数学生时,注意打好基础,从最基本的东西抓起,注意复****的有效性,避开走马观花,急于求成。
针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下安排:
1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学****英语的爱好,帮助他们建立学****的成就感和自信念,使他们在学****过程中发展综合语言运用实力,提高人文素养,增加实践实力,培育创新精神;
2、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在运用英语中学****英语,让英语成为学生学****生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学****英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐
三、教学详细措施
1、仔细钻研教材和课标,细心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制,激励学生学****并让他们体验学****英语的成就感,不行忽视差生的学****和情感,不行盲目追求效率和进度。
2、对学生因材实教,敬重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;
3、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。
4、加强直观教学,提高课堂教学效率。
5、在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。
6、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。
7、老师个人要不断学****加强自身素养和业务实力的提高。
8、留意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。
9、注意阅读教学,采纳精读与泛读相结合,多种学****方式相结合,培育学生的英语阅读实力和技巧。
10、培育和提高英语书面表达实力。
四、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。
2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。
4、多为学生营造一些学****氛围,如:课堂上创设情景,要求学生对话。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。
6、多与学生沟通,进行口语交际训练。
八年级英语教学安排篇二
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的爱好,帮助他们建立学****的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学****策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****爱好和自主学****实力发展的评价体系。总之,让学生在运用英语中学****英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学****生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学****英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
二、所教班级基本状况分析
今年我教的是八十班,整体来说,该英语成果不容乐观,没有尖子生;中部力气薄弱,是重点发展对象;个别同学严峻偏科,对英语没有学****爱好和动力。
三、奋斗目标
钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。
四、提高教学质量的可行措施
1、仔细钻研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、多与学生沟通,了解学生学****状况和需求,刚好改进教学中存在的问题和不足。
4、主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、注意个别辅导,在面对全体学生的基础上,培优补差。
6、不断学****加强自身素养和业务实力的提高。
五、提高学生成果的可行措施
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及老师抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。
3、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学****实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学****氛围,培育学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学****的欢乐,树立学****的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培育学生综合语言运用实力
8、在教学中依据目标并结合教学内容,创建性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学****和运用英语,完成学****任务。
9、加强对学生学****策略的指导,为他们终身学****奠定基础。
10、针对学生阅读实力差的问题,本学期进行阅读实力训练,每周阅读三篇英语短文,并打算特地的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、美丽句子等)
12、打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加高校生训练的力度,培育各方面的技能。
八年级英语教学安排篇三
一、教材分析
二、教学活动支配
本学期共计19个周,活动支配大致如下:
1、9月份开展老师之间的听课、评课活动,相互沟通教学阅历。并作书面记录。
2、10月份以提高学生学****主动性为主绽开一系列教学活动,如背词接龙,用英语进行一些好玩的演讲竞赛等同时打算期中考试的教学内容,主动备考。
3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动,如笔试、朗诵竞赛等来提高学生的语感。
4、12月份进行期末收尾工作仔细组织复****迎接期末统考。
三、教学进度
本学期共19周,每周上3个单元,每单元利用7课时。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit4—6及复****单元
3、11月份上完Ulnit7—10
4、12月份上完Ulnit11-12及复****单元。
5、1月份组织期末复****迎接考试。
四、教学目标
1、通过让学生彼此交谈,学生就有更多的时间来运用新语言。
2、老师尽量在授课上用英语,假如是说法学问就适当穿插母语。
3、为学生安排搭挡,开展结对活动,帮助学生逐步提高语言流利性。激励学生活学活用,大胆开口。
4、要求学生会写当天所发生的一些事情,以日记的的形式进行书写,培育学生的写作实力。
八年级英语教学安排篇四
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学****方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学****动机和主动主动的学****看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学****任务。能在学****中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学****任务,主动探究适合自己的学****方法。在学****和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复****单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学****的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读实力,扩高校生的阅读量。
四、学情简要分析
我班有47人,通过一年半的英语学****一部分学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学****很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一)面对全体学生,注意素养教化。
二)以学生为主体,敬重学生个体差异。
三)采纳活动途径,提倡体验与参加。
四)开发课程资源,拓展学用渠道。
详细来说:
1、仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、多与学生沟通,了解学生学****状况和需求,刚好改进教学中存在的问题和不足。
4、主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
6、每天记12个生词,2个常用句子或****语。实施:利用“互测及老师抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。
7、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学****实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学****氛围,培育学生健康向上的。人格和竞争意识。
9、注意个别辅导,在面对全体学生的基础上,培优补差。