八年级音乐教学计划 1.docx

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八年级音乐教学安排篇一
一、学生状况分析
八年级学生喜爱音乐,音乐素养较好,在歌颂方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较仔细,学****主动较教高,学****爱好较浓,而其他班级有待进一步提高学生的学****爱好。初二的学生在经过前阶段的学****对初中音乐教学已经有了肯定的了解,因此,本学期要接着加强他们对音乐学问的了解,扩大他们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材每一单元都有自己的教学主题,分唱歌、观赏、实践与创作三个版块,内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性,各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学****音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。
三、学期教学目标
依据新课程标准的要求和学生的实际状况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:
1、知道“歌颂的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问,并留意在歌颂练****中加以运用。
2、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。
3、能够背唱3—5首歌曲。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。
四、教学措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延长的学问,开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。
4、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。
5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。
八年级音乐教学安排篇二
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌****惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿态,加强培育良好的唱歌****惯。
2、以提高全民族的音乐素养为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教化教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素养。
4、接着培育学生正确的练声****惯,力求发言精确而且清楚。
二、本册教材的教学目标
1、表现要素:
a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;
b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;
c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的`凹凸、快慢、强弱。
d能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。
2、心情与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简洁描述;b能够体验并简述音乐心情的改变。
3、体裁与形式:a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。
5、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。
(二)、发声训练部分:
在气息的限制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学****二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
(三)、观赏部分:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感知
1、认知目标:a相识四二拍,四四拍的拍号及其强弱。.。
2、观赏:雷鸣电闪波尔卡综合训练:西洋乐器介绍(四)2十五复****1—8课歌曲复****1—8课综合训练2十六音乐考核
八年级音乐教学安排篇三
一、教学指导思想
仔细学****音乐课程标准,切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署,制定音乐教学安排,要探讨音乐教材,分析每个单元的重难点,为支配教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本状况,驾驭学生的思想状况,学****音乐的爱好,学****看法,音乐学问,技能基础,音乐实力水平,骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课,不断改进教学方法,主动运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。
二、班况分析
级的学生状况一样,八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教化,但学生学****的实力比低年级的学生强许多,所以在完成课程标准的同时,应当尽量的多支配音乐学问的补充。
三、全册教材分析
1、在原来音乐课唱歌****惯的基础上,强调正确的唱歌姿态,加强培育良好的唱歌****惯。
2、以提高全体同学的音乐素养为目标,极力加强民族性与世界性的综合,追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教化教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素养。
4、接着培育学生正确的练声****惯,力求发声精确而且清楚。
四、全册教材目标
1、表现要素:
a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;
b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;
c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
d能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。
2、心情与情感:
a听辨不同的音乐,能用语言作简洁描述;
b能够体验并简述音乐心情的改变。
3、体裁与形式:
a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;
b倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名。
五、整册教材的重、难点:
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教基础练****再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1—2遍词,然后老师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。
5、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。
(二)、发声训练部分:
在气息的限制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学****二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
(三)、观赏部分:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感知。
1。能背唱每首观赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以依据音乐内容填词,提兴奋趣的同时更好的记固相关的学问。
2。了解每首观赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的心情,曲式结构等。
3。充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复****力度,由兵考兵,减轻老师的负担。
4。依据不同单元的内容可结合实际状况进行不同程度的拓展。
八年级音乐教学安排篇四
本学期我担当八年级音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定安排如下:
一、学段目标:
1、充分留意这一学段学生以形象思维为主,新奇、好动、仿照力强的身心特点,擅长利用自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进行直观教学。
2、倾听音乐的材料要短小好玩,形象显明。激发和培育学生对音乐的爱好。
3、能自然地、有表情地歌颂,乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的看法和友爱精神。
二、教材分析:
本册教材共分五个单元,教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性,各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学****音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。
本册教材中,增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学****创建了一个丰富的资源环境。
三、基本状况分析
本年级共有学生600人左右,十二个教学班,他们大多数是团员。这些学生都很喜爱上音乐课,但是不喜爱学****乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上七年级时期的学****阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学****的学问又为今后几年的学****打下坚实的基础。
四、任务目标:
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
(二)、观赏部分:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏。
五、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的主动性。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。
5、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。