《声现象》复习课件.ppt

该【《声现象》复习课件 】是由【yuzonghong1】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《声现象》复习课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《声现象》
复****br/>声现象考点
1、声音的产生和传播条件;
2、声音的三个特性及决定因素;
3、噪声控制的方法;
4、声音可以传递信息、能量。
知识点说明
1、声音的产生和传播
①声音是由于物体的振动产生,振动停止,声音停止。
知识点说明
2、声音的三个特性
①音调表示声音的高低,响度表示声音的强弱,音色可以辨别发声体。
知识点说明
2、声音的三个特性
①音调表示声音的高低,响度表示声音的大小,音色可以辨别发声体。
②通过声波的波形可以区分乐音和噪声,通过波形区分声音的三特性。
知识点说明
3、噪声的控制
知识点说明
4、声音可以传递信息、能量
①由于声音而作出判断,说明声音可以传递信息;由于声音而使物体发生变化,可以传递能量。
②知道超声波、次声波。
1、声音是由物体的振动产生的,风吹树叶哗哗响,是树叶在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由空气柱振动产生的。
2、下列实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是(B)
A、用电话拨打放在真空罩内的手机,手机显示信号,却听不到声音;
B、人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声;
C、往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓时看到泡沫球不停地跳动;
D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈。
3、如图所示,接通电源,,听到的声音会逐渐变小(选填“变大”、“变小”或“不变”),。
4、一人站在两平行的大山形成的峡谷底,当他大喊
。
若空气中声速为340m/s,则此峡谷宽度约为(A )
A、170m;B、340m;C、680m;D、510m。
4、同学们上音乐课时,优美的琴声来自琴弦的振动,悠扬的歌声传得很远是通过空气传播的.
5、两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音,,请你提出一个要研究的问题:固体比气体传声效果好吗?。
或固体和气体谁传声效果好?或传播声音的介质不同,传声效果相同吗?
6、下列关于声的说法,错误的是(C)
A、我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声;
B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声;
C、将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的;
D、宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声。
7、下面是一些正在振动着的物体:甲:手臂以每秒2次上下挥动;乙:蝙蝠的嘴发生的频率为100000赫的振动;丙:,正确的是(C)
A、甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它们发出的声音;
B、丙是声源,人耳能听到它发出的声音,甲、乙不是声源,人耳听不到声音;
C、甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音;
D、以上说法都是正确的。
8、关于声音的利用,下列说法中正确的是(D)
A、闻其声而知其人,主要是根据声音的响度来判断的;
B、在开阔的田野上引吭高歌时,回声起到了增强原声的作用;
C、利用声呐探测地球到月球的距离,说明声波可以传递信息;
D、利用超声波粉碎人体内的结石,说明声波可以传递能量。
9、教室的楼道上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的****惯。从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小;从控制噪声的角度分析,这是从声源处减弱噪声。