《背影》kejian课件.ppt

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临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
朱自清
作者简介
教学目标
前提测评
思考讨论
拓展迁移
作业布置
欣赏朗读
归纳总结
背影
背影
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著,收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文,写于1925年。作
者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特
别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”
朱自清
1、体会本文所表现的父子清深,培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。
2、学****抓住人物最具有表现力的特征展示人物心灵的写法。(截取法)
3、揣摩本文的语言特色。(朴实真挚、饱含深情)
教学目标:
教学重难点
1、抓住人物形象的一个特征展示人物心灵的写法。(截取法)(重点)
2、感受父子情深(重点)
3、朴实而饱含深情的语言。(重点)
4、课文二、三段对表达中心的作用?(难点)
有感情地朗读课文:
,及时做好旁批和圈点。
请体会作者感情,
2、勾画、解决、积累字词。
3、整体感知课文
前提测评
正音练****给加底线的词注音
变卖典质()颓唐()狼藉()
交卸()奔丧()簌簌()
晶莹()迂腐()琐屑()
栅栏()差使()照看行李()
踌躇(chóuchú)蹒跚(pánshān)拭(shì)
diǎnzhì
tuí
jí
xiè
sāng
sù
yíng
yū
suǒxiè
zhà
chāi
kān
籍贯书籍
5、课文写了哪些事?重点写什么?
6、你觉得朱自清为什么难以忘记父亲的背影?读到父亲的背影你眼前会出现怎样的画面?
本文的中心
父子之间相爱相怜的感情。
文章结构
第一部分
第二部分
第三部分
开篇点题
最不能忘记的是背影
回忆往事追述背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
呼应主题
别后思念难忘背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘