七上 2.《再塑生命的人》集优课件.ppt

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·凯勒
1、知识与能力:整体把握课文第一部分,概括莎莉文老师对“我”进
行启蒙教育的事件。
 
2
、过程与方法:体会以感情为线索记述事件的方法。
 
3
、情感、态度和价值观:通过细节探究,开拓情感表达的视野和思路。
教学目标
走近作者
★海伦·凯勒,19世纪国盲聋女
家、家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮。莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构。
★她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《》、《》、
《》等。
美
作
教育
假如给我三天光明
我的老师
我的生活
她19个月就失聪失明,生活在无声无语无光的世界里,连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力,不但活了下来,甚至成为一个对整个世界都有影响的人。
她,精通英语、德语、法语!
她,曾经就读哈佛大学!
她,先后完成十四部具有世界影响的著作!
她,被誉为“美国英雄”!
是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢?今天,我们一起走进《再塑生命的人》,去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
导语
海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱:“假如给我三天光明,我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”
假如给我三天光明
搓捻怦脾气
譬如 恩惠繁衍小憩
诱惑 枝桠冥思遐想
遨游 钥匙预兆凝聚
遗憾 和蔼琢磨绚丽
(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)
(pì)(huì)(yǎn)(qì)
(yòuhuò)(yā)(míngxiá)
(áo)(yàoshi)(yùzhào)(níng)
(hàn)(héǎi)(zhuómó)(xuàn)
析字正音
解题
1、“再塑生命的人”指的是,她再塑了的生命。
2、课文节选自《假如给我三天光明》一书,由《再塑生命》、《关于“爱”的含义》两篇文章合编在一起,分别是哪几段?
安妮•莎莉文老师
海伦•凯勒
1-13
14-25
我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。
1、在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的原貌是什么样子的?请用原文回答。
1)
我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”
2)
没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。
3)