康平中学青年教师公开课评价表.doc

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授课教师学科班级课题年月日
评价等级评价评价要点指标ABCD
1、德育渗透与情感培养:重视、一般、不够。
教学2、基本知识与基本技能:符合课标、基本符合、不符合。
目标3、解决实际问题:灵活运用、一般、不能。5432(5)4、培养创新意识:重视、一般、不够。
5、符合学生的实际程度:符合、一般、不符合。
1、理解、把握、处理教材内容,教学媒体展示的内容:科学准确、并有创意~基本准确、有误。教学2、符合学生的生活经验和知识水平:符合、一般、不符合。
内容3、体现学****学****价值:能体现、一般、没有体现。5432
4、渗透学****思想和方法:适时适当、一般、体现不够。(5)
5、教学内容难易程度:较难、一般、容易。
1、授课精神状态:有***、一般、平淡。教师
2、信任、尊重、关心学生:充分到位、一般、不够。素质65433、基本功,教态、语言、板书、教学媒体的运用、组织教学、驾驭调控和应变能力,:(6)扎实、一般、不够。
等等学生教师综合级级
1、参与操作活动的态度、广度和深度:1、营造学****过程的氛围:1414参与面广有效、一般、较差。积极活跃、一般、低沉。
教2、学****过程情感显现情况:2、课的结构设计和调控,创设情景、程
学1212愉悦、一般、沉闷。序步骤、引导构建、时空安排、灵活
过3、思维的深刻性、逻辑性、创造性:调控,:合理有序有效、28242218程1111强、一般、不够。一般、较差。
(28)4、知识技能形成和应用的过程:3、教学资源的利用:
正确合理充分、一般、有缺陷有错误。适时适度应用合理、一般、不当。
995、每个学生在课堂学****过程中都得到发展:4、指导学****过程~引导探索创新:
面大、一般、面窄。面大有效、一般、面窄无效。
1、物质化教学手段的应用:教1、探索实践、观察、思考:1515适当灵活有新意、一般、不当。学积极主动有创新、一般、被动。
2、非物质化教学手段的应用,如语言、13手2、合作交流、争论:13语调、表情、眼神、肢体、手势等等,:段善于、能、没有。30262220精彩、一般、欠佳。和3、质疑、问难、答疑、创新:113、角色的把握:11方善于、能、没有。准确不越位、一般、不到位。法4、解决实际问题:4、课堂评价:及时恰当多样、一般、缺1010(30)独立创新、一般、单纯模仿。少或不当。
1、教学目标实施:1、掌握知识技能:1313到位、基本到位、不到位。教灵活运用、一般、较差。2、发展性教学手段的协调运用:学11112、学****兴趣:浓厚、一般、冷淡。合理优化组合效果明显、一般、效果效262218169不明显。3、学****效率:高、一般、低。9果3、面向全体~因材施教:4、不同程度的学生在原有基础上的发展和提(26)好、较好、不够。8高:有提高、基本做到、没有。84、教学特色:突出、有、无。
简要评语:课堂教学评分:
评委签名,3人,: