六五普法心得体会通用4篇.docx

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普法教化心得体会篇一
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”有人说老师是春蚕,孜孜不倦;有人说老师是红烛,燃烧自己照亮别人。老师这个职业是宏大的、神圣的、高尚的,人们用了太多的赞美的词汇来形容它。人们赐予老师信任之时,也说明着身处这个行业中的我们所要肩负的教书育人、为人师表的责任和义务。与我们老师相关的法律法规许多,《中华人民共和国教化法》、《中华人民共和国老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等等,这些都须要我们不断学****最近,学校组织我们仔细学****了这些教化法律法规。通过学****我收益颇丰,亦对老师这个职业有了更深刻的相识。在学****各项法律法规的过程中,我的思想和心灵都得到了又一次的洗涤,法律法规的制定为我们这群教化工作者指明白目标,端正了方向。
关于此次学****的感受和体会,总结观点如下:
一要有高涨的工作热忱。许很多多胜利人士的阅历告知我们,胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们主动向上,不断进取。不仅如此,老师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康欢乐地成长,最终达成教化教学目标,并形成良性循环。反之,假如老师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵低垂着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地强壮成长。
二要有养成宽容公正的爱心,这是老师对待学生的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非实力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种慈爱。它能暖和滋润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以劝慰和力气,往往能收到意想不到的教化效果。老师还应当敬重学生的特性差异,接受全部的学生,以同等的眼光看待每一个学生,留意时时到处在细微环节中体现出公正的`意识。
三要能无私奉献,关切每一位学生的成长。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生,敬重、理解学生以人为本,关切爱惜学生,是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则,酷爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教化爱,作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求老师细心酷爱学生,又包括要求老师细心教化学生。
通过此次对教化法律法规的学****我更加醒悟的相识了自己,并深感自身之不足。在接下来的工作中,我肯定会不断的完善自己、超越自己。履行老师应尽的义务,使自己成为一个真正合格的老师,争做优秀的老师!不断提高自己的业务实力和教化科研实力,不做教书匠,争做教化家!努力把祖国的花朵们培育成有志向、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人!
普法教化心得体会篇二
我从事了二十二年的教化工作,但关于教化法律法规这方面的学问,我自己认为还是须要进一步学****提高。经过这段时间的学****我获益良多,对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德,其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于老师这个职业而言,就显得尤为重要。因为作为一名老师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的,所以必需具备良好的修养与师德,这一点特别重要。
在学****的过程中,我不仅清晰地了解到自己的法律地位,而且还更新了自己对法律的相识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。“同等”的口号不是嘴上说说而已,应落实到实处才有意义,否则有法也等于无法,同时我也相识到作为一名教化第一线的老师所应尽的责任和义务。《普法学****让我有了行为上的准则,只有学****好它才能保证老师享有自己的权利。老师在享有权利的同时,也应履行肯定的义务。在工作中,严格规范自己的思想和行为,一心一意为学生服务,让学生满足,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,时刻以老师的道德行为规范来要求自己。在教化的过程中,肯定要同等地对待每一个学生,用真心去关爱他们,发觉学生的优点,发展学生的特长,使他们能感受到学校的暖和,享受到学****的欢乐和满意,过一种华蜜的学****生活。
《普法学****使我充分相识到了学法用法的重要性。作为人民老师,要做到依法施教、依法育人,必需自觉学****法律学问、宣扬法律学问、贯彻法律学问。当然,前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素养。知法、懂法,在教化教学过程中,仔细履行职责,不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德师规,坚持做到“为人师表”,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身为教,为学生树立起楷模的形象。
普法心得体会篇三
十一届全国人大常委会其次十次会议表决通过了全国人大常委会关于进一步加强法制宣扬教化的决议。依据决议,从2022年到2022年在全体公民中组织实施法制宣扬教化第六个五年规划。全国人大常委会委员长吴邦国在闭幕会上强调以中国特色社会主义法律体系的形成为契机,在全社会掀起新一轮法制宣扬教化的高潮。
全民普法是一项中国特色的法律普及活动。从1986年起先,我们连续实施了5个五年普法规划,广泛普及宪法和法律学问,深化推动各项事业依法治理,取得了明显成效。但是,在我们这样一个缺乏法治传统的国家建设成为社会主义法治国家,真正做到全社会都崇尚法律、遵遵守法律律、维护法律,依旧任重道远。从这个角度讲,全民普法没有终点,要坚持打长久战,持之以恒、长抓不懈。
随着中国特色社会主义法律体系的形成,中国法治建设的重心正在由立法转向执法、司法和普法,普及法律学问、弘扬法治精神、培育法治文化,将成为新时期法治建设的重大任务。法制宣扬是指在全体公民中开展以普及法律学问为内容的宣扬教化活动,目的在于提高公民法律意识,树立法律信仰,敬重法律权威,提升全民法律素养,通常简称为“普法”。法制宣扬是依法治国的一项基础性工程,也是社会建设的一项基础性工作。从社会建设的角度讲,法制宣扬是一项政府主导、全社会共同参加,旨在提高公民法律素养的公益性社会事业,须要全社会共同参加,引导社会力气共同参加。
全民普法,要不仅仅满意于普及法律学问,更要注意弘扬法治精神和培育法治文化,努力形成自觉学法尊法遵守法律用法的社会氛围。中心政治局3月28日进行了其次十七次集体学****弘扬社会主义法治精神”成为学****的重要主题。随着中国特色社会主义法律体系的形成,我国法治建设也进入了一个新阶段,比形成中国特色社会主义法律体系更为艰难的是社会主义法治精神的培育。新时期的法制宣扬教化要更加致力于培育公民崇尚法治、追求公允正义的价值观,,融入党和政府的政策文件,融入国家的政治生活、经济生活和社会生活,也融入老百姓的日常生活。以敬重权利和遵遵守法律律为荣,以滥用权力和违反法律为耻。对于行使公权力的国家机关而言,弘扬法治精神,就是要以人为本,以法为尊,敬重和保障人权,对约束公权力的法律要有一种法治政府和责任政府应有的敬畏之心。唯有如此,法治精神才能内化为政府的亲和力和凝合力,政府才能真正赢得民心和树立威信。当然,法治精神的培育不行能一蹴而就,而是一个须要全民总动员的漫长的实践过程。
全民普法,要着力提高各级领导干部依法办事的意识和实力。深化开展法制宣扬教化,根本目的是增加全社会法律意识,首先和关键是提高公职人员特殊是各级领导干部的法制观念,唯有各级领导干部以身作则领先垂范严格依法办事,才能带动和引导全社会形成良好的法治氛围。要建立和完善领导干部学法制度,探究领导干部任职前的法律学问培训考试制度,切实提高各级领导干部依法行政的意识、实力和水平,充分发挥领导干部在学法工作中的示范带头作用。各级领导干部要从依法执政的战略高度,充分相识提高自身依法办事意识和实力的重要性和紧迫性,带头学****和驾驭宪法、法律和法规的规定,不断增加法律意识,提高法律素养,提高依法办事的意识、实力和水平。主动探究对领导干部任职前实行法律学问考试的制度,把是否仔细学法、真正懂法、精确用法、自觉遵守法律作为选拔干部、考核政绩的重要标准。行政诉讼出庭应诉往往是最好的普法课堂,要激励和要求行政“一把手”出庭应诉,充分发挥行政首长出庭应诉对依法行政的倒逼效应。
全民普法,要进一步扩大社会力气对普法工作的参加度,打好“大普法”这张王牌。全民普法实质上是一项须要社会力气共同参加的社会事业,具有深厚的社会参加性和社会动员性。离开社会力气的支持和参加,普法工作将寸步难行。“六五普法”是在加强和创新社会管理的新形势下进行的,必需实现全民普法工作与社会管理创新的有机结合,充分整合社会资源,加大社会资源的整合力度,构建全社会总动员的“大普法”工作格局。在党委、政府统一领导下,充分发动社会力气开展法制宣扬工作,形成普法主管部门宏观指导、各部门各行业组织实施、全社会共同参加普法的格局。充分发挥普法志愿者的作用和现代媒体的优势,大力扶持民间公益性普法组织。近年来,非政府组织(ngo)、媒体、高校、社区乃至个人组建的民间普法热线、普法工作室、免费法律询问热线和法律服务网、普法志愿队等等公益性普法组织,如雨后春笋般蓬勃发展。同时,民间公益性法制宣扬大多面临资金短缺、人员数量不足、专业水平不高等诸多现实问题。在“小政府、大社会”的背景下,纯粹的政府包办型普法模式是行不通的,民间公益性普法组织大有可为。政府部门要加强政策支持,供应必要的资金支持,同时供应必要的业务培训和工作指导。
全民普法,要注意普法与法治实践有机结合,形成合力、力求实效,避开孤立地就普法抓普法。普法工作要尽量与司法工作、法律服务、法律救济、人民调解等法治工作有机结合,实现普法效益的最大化。从肯定意义上讲,普法工作可以和几乎每一项详细的法治实践工作对接,融入每一项详细的法治实践工作,这就是普法工作的优势和特色。我们要消退普法工作的部门本位色调和普法与其他法治工作两张皮的观念,树立“大普法”的观念,进一步推动普法工作与法治实践的融合,形成大普法的合力。
普法心得体会篇四
“五五”普法已接近尾声,“六五”普法即将起先。在新形式下,能否能接着深化普法依法治理工作,进一步提高全民法律意识和法律素养,提高全社会法治化进程,实现依法治国方略。很大程度上取决于是否有一部适应社会形势须要的普法规划,下面,就“六五”普法的保障措施谈谈看法。
一是要强化组织领导保障机制。法制宣扬教化是一项全民工作,涉及面广。因此建立一个具有指挥全局的权威的领导机制,是实现普法目标向更高层次迈进的关键所在。前些年,通过各级普法机构的努力,基本保证了普法工作的深化,工作机构不协调、不适应的问题较为突出。“六五”普法依法治理工作要取得突破性进展,必需形成更加科学的、统一的、强有力的组织领导机制。各级普法依法治理领导小组办公室可与本级司法行政部门合署办公,但应作为常设机构设置,配备一名同级副职为专职副主任和3名以上专职工作人员,并单独列编。
二是要强化刚性保障机制。我国已将“依法治国、建设社会主义法制国家”这一基本治国方略载入宪法,有些地方也尝试立法。但仅限于对法制宣扬教化工作进行规范,依法治理工作则很少涉及,致使法制建设工作长期处于无法可依,甚至出现用传统行政手段抓法制建设的现象。因此,国家应尽快为普法依法治理工作立法,以法律法规的形式确定其组织、机构、职能、责任、义务等,应确定普法依法治理工作的权威地位。“六五”普法期间,还要进一步健全完普法依法治理工作责任制度,考试考核制度,监督制度,评比嘉奖制度,并用法律法规加以确定,以规范和约束依法治理工作。
三是要强化考核评估保障机制。“六五”普法规划要在量化考核上下功夫,建立一种权威性的长效评估机制,明确创建目标,制定工作标准,定期检查验收,公开评比结果,普法主管部门每年应依据工作支配,制定相应的考核方法,对各部门,各单位实行百分制考核评议。对连续两年取得考核优秀等级的单位及负责人实行“一票推翻”,取消其评先评优资格,单位挂牌整改,主要负责人引咎辞职或由普法主管部门建议同级党委,政府予以撤职。要建立领导干部法律学问水平和依法办事实力考试考核,领导干部法律素养考察,领导干部法律学问任职资格考核等制度。规定领导干部年度普法考试不合格,其法律学问水平和依法办事实力考核不得评为合格以上等级。法律学问水平和依法办事实力考试考核两
年未达到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升职务或跨区、跨行业转任新职务时,还必需在任前接受法律学问任职资格考试考核。凡考试考核不合格的,暂缓任命并进行补考。两次考试不合格的不予以任命或不再提请任命,以督促各单位及其主要领导仔细履行职责。重视抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始终充溢朝气和活力。
四是要强化监督激励保障机制。检查监督是落实普法依法治理工作任务的'一项重要措施。要建立健全包括立法监督****法监督,行政监督,新闻监督和群众监督等为主要内容的监督机制。同时,仔细开展执法检查,对查处的违法问题,要严格根据有关法律法规肃穆处理,并提出整改看法,限其改正,以保证普法任务的落实。特殊是国家机关及其工作人员要依法行使国家权力,保障人民当家作主的权利得以实现。要通过建立执法责任制,全面推动依法治理工作。要将普法依法治理工作纳入“三个文明”建设的各种奖项之中,广泛表彰学法、遵守法律、依法办事,公正司法等方面的先进集体(个人)。尤其注意对从事普法教化工作的先进典型的表彰嘉奖,逐步变更五年表彰一次的惯例。同时对****法和行政执法人员的违法行为勇于揭发者也要予以表彰嘉奖,以弘扬正气。