公开承诺回头看总结（2篇）.doc

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公开承诺回头看总结
____月____日上午8、____分,大洪桥社区党总支召开了落实党员公开承诺事项集中行动活动大会。会上党总支书记吴瑞峰____党员学****了市、区____下发的文件,要求各支部、每个党员要通过今天____的会议联系实际开展回头看活动,重点是对前段自己公开承诺的内容及工作情况进行一次全面系统的检查回顾,从4各方面进行查看:
一看自己的公开承诺内容是否切合实际,是否切实可行;二看示诺内容是否全部上墙公开于党员;三看每个人践诺情况如何、效果是否明显,有无空谈,走过场现象;四看问诺是否及时,有无说了不算现象。要求每个党员都要认真对待这次回顾检查,找出不足,把承诺践诺活动落到实处。各支部也要对照整改落实方案进行全面自查,逐条梳理,并形成自查总结。对已解决的问题认真归纳总结,对承诺近期解决的问题,进一步明确整改期限、和责任人,强化措施,狠抓落实。党总支将对群众急需解决的问题或需中长期解决的问题,进一步做好调研,找出原因,开展重点攻坚方案,切实抓好落实。
会后党总支____党员以支部为单位开展座谈讨论。座谈上广大党员一致认为:开展集中核查是在创先争优活动中不断延展、深化学****实践活动的重要措施,有利于提高基层党____和党员践诺能力和自我约束能力,大家表示一定要提高认识,增强创先争优活动的自觉性和主动性认真践诺。并针对承诺内容进行“回头看”。查找不足。提出了践诺中存在的不足。
有些党员对践诺活动认识不深刻,热情不高,态度不主动,践诺行动迟缓;有的党员有观望心理,认为是在走形式。从党总支整体来讲,抓落实不够,布置多,检查少,所有这些造成践诺活动不够深入。
活动中党总支在认真总结前一阶段创先争优活动特色创建的基础上,重点做好工作推进。针对回头看查找出来的突出问题,党总支____党员以支部为单位,分两个层次充实践诺内容,完善践诺的具体措施。党员们针对查找出的问题在一次充实承诺,党员们重新认承诺事项____个,结爱心____对子、结就业____对子、结健身____对子、结娱乐对子____对;通过总结,寻找出了薄弱环节,制定了有效措施,推进活动深化,实现了承诺践诺活动的新突破。
活动中社区党总支从思想上高度重视,坚持自己的特色,注重把好“三关”;一是在自查中各支部书记会前对本支部的党员承诺情况做了调查了解,对本支部中践诺不利的党员做到了心中有数,
然后有针对性的进行帮助,使集中行动贴近实际、注重效果,为集中行动开了一个好头。
二是把好“督查关”。
公开承诺回头看总结(二)
(一)具体上课情况上:
优点:我这里想引用一段邓绍球校长的点评:“一组提问,一组游戏,提起了同学们的学****兴趣;恰当的激励语言,较好的____形式使学****氛围活跃;降低位子,与学生们平等探讨,师生互动,共同参与,鼓动“创意”、“惊喜”评价,效果很好。”我在这里不是偷懒,只是觉得邓校说得足够全面了,我自己总结反而怕说得不好。
缺点:优点要发扬,缺点更要注意,加以改正,这样才能____。我认为这节课不足的地方有三点:
。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够,虽然及时开始上课,没被问题所累,但被影响了心情,有点紧张,没能让学生一开始就投入进来,因为我自己也没能投入。
。我上课时****惯双手交叉抱于胸前,这是一个常规教姿错误,不雅,显得随意,这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的,仪态很重要,这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点,今后要注意。
。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念。路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壮,虽然音译过来问题不打,但不注意会容易引起学生的困惑。
(二)教学方法上(与上个学期的公开课对比):
1.“有大舍才有大得”
我这节课之所以从整体上看是成功的,我的总结是____个字:突出重点,解决难点,展现亮点。俗话说,有舍才有得,一节课就____分钟那么长的时间,你要怎么分配才能让学生达到最大的学****效果。我上个学期也上了节公开课,就在这个问题上犯了错误,我把一个个知识点罗列出来,逐一讲授,但是重点不够突出,让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病,备课时搜集的资料很多,但最后经过我的筛选,放弃了很多非重点知识,我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》,针对这个重点,我在提问和互动上下了功夫,并鼓励学生们学唱主题旋律,取得了很好的效果,这就是所谓的突出重点。而后八个字中,解决难点是很困难的,否则也不会称之为难点了,我的做法是:把这八个字融合了。把难点通俗化,化难点为上课的亮点。具体做法:我这节课是欣赏《爵士乐》,爵士乐知识的难点在于那变幻莫测,即兴式的节奏,如果我生硬的教他们拍打节奏,既调动不了学生的听课兴趣,也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏,安排做厨房炒菜的无实物练****并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏,这个安排果然调动了学生的学****兴趣,现场气氛热烈,学生积极讨论并参与到游戏中来,既在游戏中得到了乐趣,又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点,之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏,学生们也参与度很高,很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的,并且转化为了这节课的一个“亮点”。
、民主的与学生交流。
记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》,当时由于刚刚参加工作不久,极力想展现自己的专业实力,在授课时回过头来看,完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上,又是说又是唱自己的作品,虽然学生们反响热烈,但客观地说,得到的知识并不多。