中学历史教学中运用田野调查法初探.doc

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研究性学****中田野调查法初探
晏连富
田野调查是来自人类学、考古学、社会学等学科的一种基本研究方法论,近几十年在西方得到广泛推荐。田野调查取文“field、study”或“field、research”,其中field通常翻译为田野,其含义为参与现场实地的调查研究工作。所包含的领域相当广泛,如考古学、社会学、民俗学,语言学、风俗学等诸多方面。
通过田野调查,获取第一手资料,为下一步的研究提供资料,已成为当今一种流行的方法。在中国台湾,香港等地区,已有相当一部分学校运用此方法于历史教学中。随着新课程的改革的逐步推广,不仅要求学生能掌握基本历史知识,而且要求运用历史资料解决问题的能力。田野调查作为一种能全面提升同学综合能力的研究方法也日益受到重视。在选修课《探索历史奥秘》教学内容中,其学****探究之一即为考古与田野调查小实****但作为一种对于广大中学教师而言,新出现的研究方法,如何运用田野调查仍然是一个问题
田野调查基本上分为三个阶段:准备阶段、调查阶段,撰写调查研究报告阶段,。
准备阶段主要有以下几个任务:一、选择适当的调查主体。中国地域辽阔,文化悠久,可供选择的特色对象很多。从中学生各方面情况如经济能力,学识水平,可运用时间等方面综合考虑,一般选择校园周边地区,有一定特色的较典型的地区进行调查。例如,根据我们明溪县当地情况,择取了三个题目供学生选择:狮子岩古人类文化遗址考察(明溪古人类文化遗址,出土的古人类化石可能是福建出土的最早的人类化石),沙溪乡出国人员情况调查(明溪出国人口一万五千人左右,约占人口15%,被称为福建内陆新侨乡,沙溪乡出国人口最多,大约占人口60%左右),奉圣夫人庙宇调
查(奉圣夫人明溪主要的民间宗教信仰,信徒众多,在闽西北地区有一定影响)。
二、制定调查计划。小组人员组成,制定时间表,调查路线,调查内容,物资准备,食宿安排,出现紧急情况如何处置
三、同被调查对象的当地政府及管理部门联系,此调查项目是否可行,尽可能取得支持和帮助。例如,狮子岩古人类文化遗址考察,联系了县博物馆;沙溪乡出国人员情况调查,联系县侨办和沙溪乡政府,而奉至夫人庙则联系其管委会。得到他们支持对调查工作有重要帮助,如出现紧急情况可以得到有效救助,当日不能往返,可以帮助选择食宿地。
四资料准备包括文字资料和物资资料。文字资料主要了解被调查对象的基本情况,设计好调查提纲和调查问卷。资料可以从新闻媒体,县志、网络等寻找。物质准备如食物、水、相机、雨具、药品等。
二、调查阶段:根据不同调查对象,田野调查的调查内容侧重点也有所不同。例如,狮子岩古人类文化遗址,我们主要在县博物馆研究人员的指导下,参观这一古人类文化造址,进行拍照,摄影,了解其发现在中国古人类文化史上的意义,在特定的区域进行挖掘,侧重于掌握一些基本的考古方法和知识。在沙溪乡调查出国人员情况调查,则先由乡政府,县侨办人员介绍当地情况,随后由调查人员分小组出发至预定的调查点,分发调查表格,询问被调查人一些基本问题,主要包括出国盛行的原因,影响,存在问题,并填写调查日志,侧重于掌握社会调查的一些基本方法。而奉圣夫人庙也是首先由庙宇管理者介绍庙宇的来源,基本的概况,随后由调查人员分组进行问题调查的,有拍摄,照相组的,有进行香客问题调查组,有庙宇管理人员调查组。以了解全面情况,侧重于掌握历史研究中一些基本调查方法。
三撰写研究报告阶段。各田野调查小组利用其所收集的各种资料,归纳整理,撰写一篇小论文。各组选定代表在全
班汇报交流。最后由老师进行总结,分析成绩及调查中存在问题。至此田野调查结束。
进行过田野调查过程中,有几点认识:其一田野调查对于学生实践,体验活的历史学,生动的历史学有很大意义。
的积极性。其二提高了学生综合能极大提高学生学****历史
力,如何收集资料,如何分析问题,如何撰写论文,如何发挥团队精神,如何与人进行交流等等诸多方面。其三,体会田野调查的讲求实证精神和历史学的科学原则相一致,树立求实求真的学术态度。
田野调查中需要注意的几个问题,首先是认真设定调查目标,这与调查的意义和影响息息相关。其次资料准备充分,包括文字和物资。第三时刻注意安全问题,要预先设定如多种紧急情况下的方案。第四要教育学生入乡随俗,尊重被调查者。