初中语文阅读理解题型及答题方法精粹.doc

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记叙文阅读答题技巧模板
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此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、记叙文。
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(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)能通过六要素理解记叙文。
3,如何找文章的中心句:
文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句,首先要熟读文章,理解文章内容,再找出能揭示文章中心的句子。其次,是要掌握文章中心句子的特点。那么如何找中心句呢?一般在开篇,或结尾,一般是议论性总结性的句子。
1)从题目去找。题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句。
2)从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。
3)从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。
4)从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。
5)从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句。
6)从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。
7)从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。
8)从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。
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1)借助题目。
2)要素归纳法。
3)摘录主要句子。
4)合并段意。
5)人物、事物、事件
格式1:
1此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。
2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3抒发了作者的……的感情。
格式2:
略式:人物+事件
详尽式:(时间+地点)+人物+起因+经过+结果
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补充:归纳文章中心的途径——题目;中心句;开头结尾;内容感知。
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把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强
(5)对比手法
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比,或使对立事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象,使形象更鲜明,特点更显著,道理更深刻,矛盾更尖锐。和衬托相比,对比没有主次。
(6)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)渲染:为行文设置铺垫,营造氛围。
(11)类比:以浅寓深,生动形象,通俗易懂。
(12)以小见大:通俗易懂,易于引起读者兴趣。
(13)反语(反讽):有2种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。
(14)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(15)引用的手法。如名句、箴言之类的
(16)先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈
(17)采用题记,显得隽永深刻,有文采。
(18)开头用景物描写,渲染气氛和定基调。
(写作)表现手法类解题思路:
(1)确认所用表现手法。
(2)明确常见表现手法的作用
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(3)结合文句内容作答。
提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?
答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用)
10,某句(段)话在文中有什么作用?(思想内容和结构)
(1)语句在表情达意方面的作用(思想内容方面),抓住关键词、修辞方法、描写方法等分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
如何理解句子的深层含义:(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们…的印象、启示、道理等。
(2)答题模式(主要从结构上大的):
:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫;引起下文;点题。
:承上启下(过渡);总领下文;总结上文;呼应前文;推动情节发展。
:点明中心;升华中心;总结全文;升华感情;深化中心;深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。
11,记叙线索及作用?
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
12,记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
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作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
13,人称的作用
提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?
答题模式:
第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;
第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;
第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。
14,修辞方法及作用
(1)比喻:使事物描写生动形象/具体可感。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使事物描写生动形象/具体可感。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,表达某种强烈的思想感情,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,给人一气呵成之感,增强文章的说服力和感染力。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情,发人深思,给人深刻印象。
注:必须结合相关语句分析。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
15,重点词语相关题目
(1)具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
(2)词语能否替换类题目:
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……
16,表达方式?
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1)记叙、说明、议论、描写、抒情。(文章总是多种表达方式的综合运用)。
记叙中的议论:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
抒情:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
描写:刻画人物,描写环境烘托人物心情、为下文作铺垫等;塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
(1)自然环境
交待事情发生的时间、地点,揭示社会背景,衬托人物心情/表现人物性格特征/渲染气氛/推动情节发展/深化主题。
(2)社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
表达方式类解题思路:
1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式(记叙议论说明描写抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方同
3、确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析。23,
17,描写的种类?
按描写对象分:
人物描写:
(1)肖像描写:为了“以形传神,揭示人物的性格特征。
(2)神态描写:是心理描写的外化。
(3)动作描写:最能体现人物的性格特点与心情。
(4)语言(对话)描写:言为心声,最能表示人物的身份,表达人物的思想感情,揭示人物的特点。
(5)心理描写:生动地展示人物的精神风貌、性格特点。
场面描写:
人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。
场面描写可以展示人物活动的环境,烘托人物,渲染气氛,深化主题。
环境描写:
自然环境:是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用:1、渲染气氛;2、烘托心情;3、表现人物品质;4、推动情节发展;5、突出中心。
社会环境:是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。
细节描写:
也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘,它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。
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从描写角度分:
正面描写:通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等,揭示人物思想品质与性格,反映作品主题。
侧面描写:
通过其他人物的言行间接描写主人公,从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
从描写形态分:
动态描写
静态描写
从描写手法分:
白描(简笔勾勒)
细描(工笔细描)
18,段意的归纳
:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
19,如何分析人物形象
1、通过分析典型事例来理解人物形象;
2、通过对相关细节描写方法的分析来把握人物的
思想性格。
3、要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
20,正副标题的作用
作用:增强表达效果,简洁含蓄,富有哲理,引人深思
21,典故的作用
一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采
22,如何解析文章的写作特色?
从以下五个角度解析。
①选材:材料典型、真实、详略得当,表现、突出了中心。
②结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言:朴实或生动形象准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞
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④立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧:一是修辞手法二是表达方式三是表现手法。
23,谈谈自己对人物、主题的认识?
通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中或者从文章主要事件中分析其中蕴涵精神或品质。答案:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。
 一般地说,答案由三部分组成:
A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述:①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起,运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述:表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点,并阐明理由。在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。  
按总分总的顺序答题:
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由
C、所以我们应该怎样怎样
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