地理七年级商务星球版第二章第二节地形图的判读教案.docx

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《地形图的判读》授课设计
授课目的
在等高线地形图上,鉴识山岳、山脊、山谷和绝壁等常有的地形变化,判读坡度的陡缓,估计海拔与相对高度;
授课重难点
重点:在等高线地形图上,鉴识山岳、盆地、山脊、山谷、鞍部和绝壁等常有的地形变化,判读坡度的陡缓,估计海拔与相对高度。
难点:六种山体部位的特色,掌握其判读方法。
授课过程
【导入】出示学****目标小组合作学****br/>活动一海拔、相对高度
1、海拔与相对高度
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2、等高线地形图
等高线
等高距
等高线的疏密与坡度的关系
3、陆地地形的基本类
六种山体部位:山岳、盆地、山脊、山谷、鞍部、绝壁的判读方法
活动二【解说】教师精讲考点学生各个击破
考点1海拔与相对高度
1、某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔,又叫绝对高度。
2、某个地点高出另一地点(非海平面)的垂直距离叫相对高度(单位都采用米)。
3、世界海拔最高点是:珠穆朗玛峰(中尼边境线上);
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海拔最低点是:死海。
中国海拔最高点是:珠穆朗玛峰;海拔最低点是:吐鲁番盆地。
考点2等高线地形图
1、等高线:把一个地域内海拔相同的各点连接成线,这样的线叫等高
线。
2、等高距:相邻两条等高线之间的海拔之差。
3、等高线的疏密与坡度的关系:等高线越密集,坡度越大;等高线稀罕,
坡度小。
六种地形部位:
山顶:等高线闭合,内大外小。
盆地:等高线闭合,内小外大。
山脊:等高线未闭合,波折部分由高处向低处凸(偏高),该处常成为河流与河流的分水岭。
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山谷:等高线未闭合,波折部分由低处向高处凸(偏低),该处常有河流、小溪发源。
鞍部:两山顶的连接部位。
绝壁:等高线重叠的部位,该处是攀岩的好地方,且常有瀑布发源。
活动3【练****增强真题演练提升学生竞争力
授课目的
使学生知道地面高度的两种计算方法;
经过等高线地形图简单鉴识各种基当地形种类。
授课重难点
重点:依照等高线数值大小鉴识地势高低;依照等高线疏密鉴识坡度陡缓。
难点:在等高线地形图上鉴识地表各种基本形态。
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授课工具
课件
授课过程
谈论:地表是高低不平的,而地图是平面的,我们若想读懂地图、灵便运用地图,解决一些实责问题,就需要学会在地图上辨别地表的高低起伏。
引入:在地图上如何表示地表高低起伏的特色呢?
引出课题:地形图的判读,并板书。
【设计妄图】经过谈论问题引导学生进入课题,启示学生联系实质,解决问题。
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