Excel教学设计.doc

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课题:认识Excel
教课时间:讲课班级:
教课目标:认识Excel的启动、退出熟****电子表格的功能、特色及应用,掌握Excel窗口各个构成
部分,学会区分工作表和工作簿,认识工具菜单自定义与选项命令
教课要点:工作表和工作簿的关系,拟定义Excel窗口界面
教课难点:灵巧使用各种工具拟定义Excel窗口界面
教课方法:教授、演示
教课过程:
一、组织教课
二、复****导入
在前面学****了排版、编写文件考试一试卷等文件操作,我们使用的是word软件。假如我们要
想对考试成绩进行数据办理和数据解析,那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友善,
操作简单;兼容性好;使用方便;也拥有网络功能。这节课我们来认识Excel[板书]
三、讲解新课

发问:Word软件是如何启动的?引出excel的启动。
三种方法:1)“开始”→“程序”→“MicrosoftExcel”
2)双击“桌面”上的Excel快捷方式
3)右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表

1).比较Execl窗口与Word窗口的异同
按由上到下的序次为:“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→
“编写栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平转动栏”→“状态栏”→“垂直转动栏”
........
2)工作区:
全选按钮;行号;列标;单元格;水平切割框(右上角);垂直切割框(右下角)。(介绍Excel的工作表)
(可略)
方法:1)右击键菜单栏或工具栏,选快捷菜单显示或隐蔽的工具栏名称。
2)“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适合:Word/Excel等大部分编写软件。
说明:本命令属于开关命令(单击就打开、再单击就隐蔽)
(可略)
方法:鼠标指向菜单栏的双线处,拖动菜单栏到指定地址。(注意:虚线框在指定地址出现时才可松开鼠标键。)
适合:带有工具栏和菜单栏的软件。
[板书]
方法:1)鼠标单击常用工具栏第一个按钮(新建按钮)
2)“文件”→“新建”→“工作簿”→确立
(注:Word中是新建文档,PowerPoint中是新建演示文稿)

工作簿是计算和储存工作数据的文件,每个工作簿中最多容纳255个工作表。
工作表是储存数据和解析、办理数据的表格。他由65536行和256列所构成。(活动工作表是
指在工作簿中正在操作的工作表,即当前工作表)
工作表隶属于工作簿,一个工作簿有多个工作表。
工作表只好插入,不可以新建;而工作簿只好新建,不可以插入(可考虑与PowerPower的演示文
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稿和幻灯片的看法结合)。
在一张工作表中,用来显示工作表名称的就是工作表标签。

保存方法:1)“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存
2)点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存退出方法:1)“文件”→退出
2)点击窗口“X”(关闭按钮)即可

方法:1)“文件”→“打开”→选择路径及文件
2)点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开
四、练****br/>1
.增加或减少工具栏的显示,最后还原
[板书]
2
.新建工作簿命名为自己的姓名并保存
[板书]
3
.打开原保存的文件[板书]
演示讲评:部分学生
五、小结
课题:数据的输入与单元格的操作
教课时间:讲课班级:
教课目标:掌握单元格中数据的改正与删除,学会单元格的挪动与复制及单元格的选定与编写教课要点:单元格的挪动与复制,多工作表中数据的编写教课难点:单元格的挪动与复制,多工作表中数据的编写
教课方法:讲解、演示
教课过程:
一、组织教课
二、复****导入
上节课我们学了新建工作簿,能否还有人做了其余的操作啦?(让学生回答,可向数据输入方面指引,说明本课所学内容)。
三、讲解新课

方法:鼠标单击任何单元格,则该单元格即为活动单元格。
(每个单元格容纳32000个字符)

方法:双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。
改正数据的错误:按Backspace键删除光标左边的字符。
按Delete键删除光标右边的字符。(Excel的编写工具栏改正数据更为方便)

1)单元格中的改正:双击单元格,用←、↑、→、↓和Del等编写键对数据进行改正(其余方
法)。
2)若删除单元格内容,按Delete键即可(其余方法)。
(可略)
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老例鼠标指针(选择命令或选定对象);
带暗影十字指针(选择单元格或地域);
黑十字指针(后边;I型指针(输入数据);
双向箭头(改变行号或列号的大小);
双头斜箭头(改变图、表的大小)。

方法:1)将鼠标指针沿着矩形的一条对角线,从一个角单元拖到另一个角单元后再开释,即这个矩形被选定为一个地域。
2)单击要选定的行号或列号,即可选定整行或整列。
3)单击左上角的全选按钮,即可选定所有单元格。

1)数据挪动
方法:(1)选定→编写→剪切→编写→-粘贴
(2)选定→(鼠标指针变为一个箭头)拖动→目标地址松开
2)数据复制
方法:(1)选定→-编写→复制→编写→-粘贴
(2)选定→(鼠标变为一个十字箭头)拖动→目标地址松开

方法:单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→粘贴

(发问)输入的数据中数字与字符的不一样?
Excel是一个数据办理与解析的软件,因此数据的种类就十分要点。
1)设置单元格数据种类
方法:右键单击单元格→“设置单元格格式”→“数字”标签
一般我们使用的是老例种类,只有特别的数据才需要改变单元格种类。
2)常有的数据种类
老例、数值、时间、日期、百分比
举例说明时间和日期种类
四、练****br/>输入以下
学生成绩表
学号
姓名
政治
语文
数学
英语
总成绩
均匀成绩
9801
王小红

91
88
85
9802
梁虹春
87
95
81
91
9803
冯立峰
77
84
79
74
9804
吕国华
80
88
91
78
9805
胡建军
91

74
80
9806
李静静
90
87
91
96
9807
马晓莉
82
93
97
89
五、小结
熟****并掌握本节课知识点
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课题:Excel工作表的编写与美化
讲课时间:讲课班级:
教课目标:掌握Excel中工作表增、删重命名,工作表单元格的行列编写,文字的润饰,行高、
列宽的改变,对齐方式的设定,学会单元格的合并,认识Excel中的自动套用格式。
教课要点:Excel中工作表增、删重命名,工作表单元格的行列编写,文字的润饰,行高、列宽的
改变,对齐方式设定,单元格的合并
教课难点:单元格的合并、拆分
教课方法:讲解、演示
教课过程:
一、组织教课
二、复****导入
上节课我们学****了相关Excel工作表的输入,固然现有的工作表能满足一般的使用要求,
够雅观。这节课,我们就开始学****Excel工作表的编写美化的相关操作。
三、讲解新课
、删重命名
(发问)Excel的工作簿中可有几个工作表?工作表的个数是可以改变的。
1)增加工作表
(试试由学生依据以前学****的方法自己完成)
方法:右键单击工作表标签→“插入”(其余方法)

却不
)删除
(由学生完成,并总结方法步骤)
方法:右键单击工作表标签→“删除”
2)重命名
(由学生完成,并总结方法步骤)
方法:右键单击工作表标签→“重命名”
、列插入删除
1)插入
方法:“右键单击行标或列标”→“插入”
)删除
方法:“右键单击行标或列标”→“删除”
.单元格的插入删除
1)插入
方法:“右键单击单元格”→“插入”
注意:有四种插入方式,演示整个插入过程
2)删除
方法:“右键单击单元格”→“删除”
注意:四种删除方式演示

(搞清楚两种删除的操作对象及不一样的结果)
注:可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。

(以详尽表格为例)我们可以看到以下的一张学生成绩表:
发问:注意上一张成绩表的标题能否雅观?
不雅观,原由是标题偏于一旁的单元格中,因为单元格的限制,表格标题没法移至中间的地址,这就需要进行单元格的合并操作。
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合并操作的步骤:选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮(合并居中按钮)

文字润饰主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。
(已学****过Word的学生)自己自学为主
(未学****过Word的学生)逐渐讲解要点在字体与字号设置
步骤:字体改变(工具栏选择一种适合的字体)
字号改变(工具栏选择适合的字号)
颜色改变(工具栏)
背景色改变(工具栏)(可选择讲解)
、列宽的改变
Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。
步骤:行高改变(将鼠标移至行号间隔处,当鼠标指针变为“”时按住左键拖动鼠标)
列宽改变(将鼠标移至列标间隔处,当鼠标指针变为“”时按住左键拖动鼠
标)
自定义行高、列宽值
行高和列宽的大小可以经过给定详尽的数值来调整。
步骤:行高改变
选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相应的值
(列宽改变方法类同)

改变了行高、列宽后,单元格中的文字居于左(右)下方(不雅观),有什么方法可以解决?
对齐方式的改变:三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。
步骤:选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮
对于竖直方向上的对齐
步骤:右键单击选定某一单元格.→选择设置单元格格式→“对齐”标签→“垂直对齐”→
居中
四、

练****br/>将练****表格按要求美化:
,键入标题“学生成绩表”
,并将当前工作表命名为“学生成绩”



20,其余文字设为宋体字号

14

,列宽设为

10

五、


小结
课题:Excel中的公式
教课时间:讲课班级:
教课目标:掌握公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表示方式,可以运用公式进行老例的Excel数据计算,认识Excel中的几种常用函数
教课要点:公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表示方式
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教课难点:公式输入的格式,Excel中的函数
教课方法:讲解、演示
教课过程:
一、组织教课
二、复****导入
上节课我们学****了Excel中工作表的美化,这节课我们开始学****Excel
式计算的方法。
三、讲解新课

=====
中数据计算的方法中公

Excel是一用于数据统计和解析的应用软件,实现统计与解析的门路主若是计算,此刻我们就开始学****Excel中公式的输入。
步骤:(以乞降为例,计算‘王小红’的总成绩)
1)选定需存放总成绩的单元格(演示中指定一个单元格)
2)输入公式
3)回车确立

格式1:<=>[<单元格应用><运算符>,<单元格应用><运算符>]例:计算王小红的总成绩,在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3”注意格式中“=”;单元格的引用要正确(计算机中的数学运算符)
格式2:<=>[<函数表达式>]
例:计算王小红的总成绩,在G3单元格输入“=SUM(C3:F2)”(Excel中函数的使用及函数参数的格式)
自然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加获取结果,但假如采纳这样的方法获取的结果有必定的缺点?(隶属单元格的看法)

计算机中的数学运算符与我们一般的数学运算符有必定的差异:
运算符计算机中的数学运算符一般的数学运算符
加
+
+
减
-
-
乘
*
╳
除
/
÷
计算机中没有大括号、小括号和中括号的看法,只有括号()

利用公式计算有简洁的长处,但对于单元格过多的状况在办理上较繁琐,Excel供给了函数输入的计算方法。主要的函数有:SUM,AVERAGE,COUNT,MAX,MIN等。(函数内容为下节课要点)

含有公式的单元格称为隶属单元格。
隶属单元格是Excel单元格中的重要看法,它的主要特色是只要被公式引用的单元格中的数发
生改正,隶属单元格中的数也将自动跟着改变。(举例说明)
在前面的例子中,相加数据时,我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据,当源数据发生改变时结果会如何?(演示)
结论:为使用方便,尽量防备引用直接的数据。
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四、练****br/>利用公式法计算所有学生的总成绩和均匀成绩。
五、小结
课题:Excel中的函数
教课时间:讲课班级:
教课目标:掌握函数输入的三种基本方法,能熟练使用函数进行数据的统计与解析
教课要点:直接输入函数,菜单输入函数,公式选项板输入函数
教课难点:公式选项板输入函数,函数的参数定义
教课方法:讲解、演示
教课过程:
一、组织教课
二、复****导入
上节课我们学****了Excel中公式的使用,但对于计算量较大的状况,公式输入的方法过于繁琐,Excel特地供给了函数计算的方法。
三、讲解新课

直接输入函数的方法与输入公式的方法同样,一般步骤:
1)单击欲输入函数的单元格
2)向当前的单元格输入函数
格式:<=><函数名称(参数)>
注意:“=”是必不行少的;参数一般采纳单元格或地域的表示法。
3)按回车键结束
例:利用函数输入法计算所有学生的总成绩
(计算王小红)单击G3单元格→输入=SUM(C3:F3)→按回车
此中C3:F3是乞降函数SUM的参数,指从C3单元格到F3单元格这块地域。

Excel的函数十分丰富,初学者不易所有掌握。对于一些不太熟****的函数,可以借助菜单输
入。
步骤:1)单击欲存放数据的单元格
)点击菜单栏中“插入”→“fx函数”
)在弹出的粘贴函数的对话框中选摘要使用的函数单击“确立”(演示上述的过程)
以后会弹出函数输入的对话框,在Number1文本框中输入函数的正确参数如C3:F3。
运用工具栏按钮“fx”输入函数比使用菜单输入函数更为简捷。只要单击标准工具栏按钮即可。

1)单击欲存放数据的单元格
2)单击编写栏中的公式编写器钮
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3)单击对话框的“”,选择函数
4)在对话框的Number1文本框中输入函数的参数
(演示举例说明)
公式选项板输入函数的方法比较直观、简洁,是使用最多的一种函数输入方法。

工具栏中的按钮对于办理单一的数据乞降十分实用,例得出每位学生的总成绩及每门学科的总分。
步骤:1)选择地域C3:H11
)单击Σ按钮
四、练****br/>利用任一中函数计算法,计算每位学生的总成绩、均匀成绩及每门学科的总分、均匀分(最高/低分)。
五、小结
课题:数据解析
讲课时间:讲课班级:
教课目标:掌握数据填补的基本操作,掌握挑选的两种方式;
对数据进行解析

学会对数据进行排序;

并利用

EXCEL
教课要点:数据填补的基本操作,挑选两种方式的使用,数据的排序,要点字的看法
教课难点:自动挑选的方式,排序的序次
教课方法:讲解、演示
一、组织教课
二、复****导入
前面我们学****了EXCEL中公式和函数的使用,在实质工作中,我们常常需要的数据进行排序
和挑选,以便对数据更好地进行解析。
三、讲解新课
.同样数据的填补
方法1)将要填补的数据输入到第一个单元格中,选定要填补的地域(包含已经输入了数据的单元格),从“编写”中的“填补”菜单项中选择适合的填补方式。
向下填补、向右填补、向上填补、向左填补
方法2)将要填补的数据输入到第一个单元格中,将鼠标挪动到该单元格右下角,当鼠标光标变为实心加号“+”时,拖动鼠标(演示操作)
.有规律数据的填补
方法:将要填补的第一、第二个数据输入到单元格中;选定这两个单元格;
将鼠标移到第二格单元格的右下角,当鼠标光标变为实心加号“+”时,拖动鼠标。
.函数和公式的填补
在电子表格中使用和函数和公式今后,常常要对所有的行或列进行同样的公式或函数的计算,这时也可以使用填补的方法来一次完成。
操作方法与同样数据填补的操作方法同样。
演示操作:经公式或函数计算的值的填补。
(可选)
在使用电子表格时,有些数据是常常会同时用到的,比方:我班全体同学的姓名。
能不可以也采纳数据填补的方法将全体同学的姓名输入到计算机中,假如能完成这样的操作,
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那对我们来说,实在是太方便了。
事实上,完成这样的操作是可以的,这就是自定义填补。
操作方法:
1)“工具”→“选项”→打开选项对话框→选定“自定义系列”选项卡
2)在左边的“自定义系列”文本框中选择“新系列”,而后在右边的文本框中填写
自定义的序列(如班级编号),注意,每输入一个数据,以回车(Enter)表示结束;
3)单击“增加”按纽,将新序列增加到自定义序列中。
4)单击“确立”关闭“选项”对话框。
(演示操作:自定义系列的运用)

1)要点字看法
排序依照称为“要点字”(举例说明要点字的看法,依照“语文”来重新摆列“成绩表”中的数据,则“语文”为要点字)
2)对数据进行简单排序
方法:确立要点字(如“语文”);
单击工具栏中的排序按钮(“升序”、“降序”)
)使用要点字进行排序
“主要要点字”“次要要点字”“第三要点字”(举例说明三种要点字在使用中的作用及区
别)
方法:确立要点字→单击“数据”菜单→排序→确立
.数据的挑选
EXCEL的挑选功能就是在工作表中盘问满足特定条件的记录,对记录进行挑选有两种方
式。
1)自动挑选
比方:下表是某单位营业状况表(中学计算机
III第82
页)
销售表
商品名称
一月销售额
二月销售额
三月销售额
电视机
50000
48000
51000
电暖炉
20000
25000
15000
空调机
10000
12000
15000
洗衣机
8000
1000
12000
步骤:单击数据地域中任一单元格→单击“数据”菜单→“挑选”标签→“自动挑选”
此时,每个字段标题旁边都增加了一个下拉箭头,在相应的字段旁边单击下拉箭头,选择“自定义”命令,弹出“自定义自动挑选”对话框,在对话框中输入挑选条件,并选择逻
辑运算符,确立即可。
挑选中涉及两个条件的状况(挑选出一月销售额在10000远以上,且在50000元以下的商品)可以使用挑选对话框中的第二个条件框。
如要还原,只要在“数据”菜单的“挑选”命令下,选择“所有显示”命令,可恢复数据表原样。
2)高级挑选(可略)
在工作表的数据清单上方,最少应有三个能用作条件地域的空行。而且数据清单一定有
列标。选择数据清单中含有要挑选值的列的列标,而后单击“复制”。选择条件地域的第一个空行,而后单击“粘贴”。在条件标记下边的一行中,键入所要般配的条件。在条件值与
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数据清单之间最少要留一空白行。单击数据清单中的任一单元格。在“数据”菜单中,选择“筛
选”,而后单击“高级挑选”命令。
假如要经过隐蔽不吻合条件的数据行来挑选数据清单,可单击“在原有地域显示挑选结
果”按扭。
假如要经过将吻合条件的数据行复制到工作表的其余地址来挑选数据清单,请单击“将
挑选结果复制到其余地址”,接着在“复制到”编写框中单击鼠标,而后单击粘贴地域的左上角。
在“条件地域”编写框中,输入条件地域的引用,并包含条件标记。
四、练****br/>、每门课的总分和均匀分

-90分的同学
五、小结
总结EXCEL中排序和挑选的方法
课题:建立图表
教课目标:认识图表的基本款式,学会建立和修饰图表。
教课要点:利用图表导游建立图表,图表的编写。
教课难点:图表的修饰。
教课方法:讲解,演示。。
一、组织教课
二、复****导入
前面我们学****了如何对数据进行解析,在实质生活中,有时我们为了可以直观的显现数据和解析数据,需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比率关系,经过图表可以将抽象的数据形象化,便于我们理解、解析。
三、讲解新课
(一)、认识图表
以下图就是EXCEL供给的一种饼图图表
这张“我国土地利用种类”图表,能直观地看出我国土地利
用的整体水平,也能反响出不一样种类之间的差异。
EXCEL中有很多的基本图表可供选择,我们只介绍此中
的折线图、柱形图和饼图。
(二)、利用“图表导游”制作图表
比方:前面介绍的例子:
在学生成绩表中针对语文成绩制作一个折线图:
学生成绩表
学号
姓名
政治
语文
数学
英语
总分
均匀分
9801
王小红

91
88
85
9802
梁虹春
87
95
81
91
9803
冯立峰
77
84
79
74
9804
吕国华
80
88
91
78
9805
胡建军
91

74
80
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