办学效能考核工作总结(多篇).docx

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第一篇:办学效能考核工作总结
这次有幸参与了为期七天半的全县中学组办学效能考核,总结本次考核,每天都有不一样的体会,可是每天都有同样的话要对别人说,由于我在工作,作为检查组成员,我不是去挑别人的毛病,去扣别人的分数,而是想在检查中发觉别人的亮点,以及存在的问题。通过检查帮忙他们提高,也为今后自己的工作供应帮忙,增长自己的业务水平,因此我很认真的阅读每一所学校的材料。在与每一个学校负责整理资料的人员交谈中,我就整理资料过程中消失的一些状况提出自己的看法,对别人不太明白的问题说出自己的理解,共同学****共同提高。这几天中我和同组的同伴沟通最多的就是,每个学校在整理资料中对资料的理解存在着态度上的问题,这里的态度是指对考核的熟悉问题。常常消失细则上写的很明确的要求可是呈现的资料却不能反映重点,繁杂无规律。要不就是概念性的问题理解错误。比方说“菜单”式培训,许多的学校对“菜单”式培训什么是“菜单”这个概念不清晰,从而导致供应的资料文不对题,有的供应校本培训集中培训材料,有的干脆供应一个模糊不清规划,要不就是根本没有材料。其实随着课程改革的推动,教师面临的问题越来越多,如何解决这些问题,我想依靠我们教师自身是远远不行的,因此这时侯,我们学校应当发挥引导作用,组织我们骨干教师和有一技之长的教师对需要解决问题的教师进展培训,将教师的问题排列成表,形成问题单,再安排时间培训解决,这就形成了我们校本教研,形成我们的菜单式培训。通过我的解释和说明许多学校都能拿出资料,而且很完整,说明一点工作平常大家都做了,可是在整理资料时都不知道这些放什么地方。再比方对于学校体艺科技等某一方面渐成性材料,许多学校将学校开展的各方面活动安排和参县先运动会竞赛获奖的证书呈现出来,认为这是就是表达特色的材料。可是我想,这只是结果材料和活动展现,不能代表学校这方面已有肯定特色,或许是某一个人很有才华或者在这方面具有极强的天赋,因此这绝不是特色学校的材料,作为特色学校,首先它要有气氛,这个气氛怎么产生,需要我们从平常的工作去培育,去疏导,因此我们更多的应当供应:常规活动记录,和系列活动记录;其次这项内容涉及的学生数和教师应当特别多而广,这样形成一种气氛;最终形成阶段性的汇报材料,固然中间最好有方案和实施措施。
再比方,减负,我们查了许多的学校他们对减负都不知道如何下手,许多的学校只给了一个减负措施方案,没有任何支撑材料。其实我们也知道对于农村初中学生的学业负应不应当减还有待进一步调查,可是不管怎么样,无则加勉,有则改之,防患于未然是有必要的,那么我们就应当制定措施,规划落实,可是到目前没有看到哪家能供应完整的像样的材料,略微好的的以问卷调查形式消失,差点什么都没有。其实我们说既然减负有措施那么我们的措施和方案就是指挥棒,我们的工作紧紧围围着措施和方案,我们定了20条措施那么我们就应当有20项相关材料支撑这20条措施,这样我们的减负工作不就落实了吗?
随着检查的不断推动,后面检查的学校明显在材料的预备上有所改善,可是同时在检查中我们也发觉一些新的问题,虽然许多学校通过本校检查组成员信息补充一些材料,可是有些是没有方法预备的或者预备了的材料一眼就能看出是临时预备的。不过也能看出学校对这次检查的重视程度。
这次检查给我几点感受:
1、我们的校领导在对待评估组的考核反应上有着不同的表现,大多数校长以一种虚心的态度倾听反应意见,局部校长对考核组的反应表示不满。一般表示不满的校长都是年轻校长,他们很看重考评分数。没有思索问题真正出在什么地方。
2、公办学校的考核与民办学校的考核重视程度不一样,同时用这样的考核细则去衡量民办学校确定存在不科学性。
3、由于考核时间关系,考核中有些资料是可以预备和补充的,有些资料是过程性资料没有方法可以补充。因此可以预备和补充的资料在后检查的学校一般都能表达,而在最先检查的学校明显不占廉价,同时在检查过程中临时找资料现象明显。许多的资料临时找出来,为检查工作带来困难。常常要等资料。
4、许多的学校对评估细则的理解和把握存在明显的偏差,这可能跟学校的导向有关,有些学校可能根本不注意平常资料的整理和收集,当到检查时再去整理时,领导也不管不问,甚至有些领导也不知道从什么地方入手,直接导致资料的错误或者李代桃僵。
5、考核方法有待提高,为了提高考核的公正性,可以分成资料考核和实地考核两局部,资料可以让每个学校将资料整理收集,集中送到指定的地方进展考核这样可能更好;而实地考核是对需要问卷调查和实地考察的内容进展不定期不定时的去检查汇总。这样或许能真正检查出各个学校的办学效能。
其次篇:区委统战部201*年度效能建立考核工作总结
区委统战部201*年度效能建立考核工作总结
一年以来,我部机关效能建立,根据区委、区政府总体部署和区效能建立领导小组的要求,以区委全委会、区“两会”精神为指导,紧紧围绕“保强争优,统筹进展”的工作主题,结合工作实际,坚持“抓重点、扬优势、拓领域、求实效”的工作方针,落实责任,注意实效,完善制度,强化监视,确保机关效能建立深入进展,进一步推动了全区统战工作,取得了肯定成效。
一、提高熟悉,明确责任,扎实推动机关效能建立区委、区政府作出在全区机关部门中开展效能建立的打算后,我部对这项工作高度重视,切实加强领导,仔细讨论部署,细心组织实施。依据区效能建立领导小组的要求,我部建立了“机关效能建立领导小组”,由部长任组长,一位副部长和一位部委任副组长,详细负责组织、指导、协调,督查效能建立日常工作。我部联系本单位实际,制定了效能建立实施意见,并仔细组织实施。同时将有关内容列入部机关内部岗位责任制考核内容,坚持“一把手”负总责,分管领导各负其责,科室负责人抓好责任范围内的工作,把机关效能建立各项工作落实到实处。经过效能建立活动,我部干部提高了思想熟悉,大家认为:开展机关效能建立是学****贯彻“三个代表”重要思想的详细表达,是转变工作作风、美
化进展环境的重大举措;是弘扬求真务实精神,落实区委、区政府提出的目标和全面完成今年统战工作任务的有效保证;是加强机关自身建立,提高办事效率,提升效劳质量,更好适应新形势、新任务、新要求的现实需要。
二、加强学****注意素养,仔细抓好机关效能建立工作一年来,我部积极实行措施营造机关效能建立的良好气氛,开展各种形式的学****教育活动,不断提高机关干部的素养。在效能建立活动中,我们深入学****贯彻***理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观和全区效能建立发动大会精神;大力开展宗旨观、政绩观教育,坚固树立人民利益至上的理念,不断增加求真务实的自觉性,提高为人民效劳的质量和水平;大力开展改革观、进展观教育,仔细学****社会主义市场经济学问,正确熟悉和把握社会利益关系的调整,坚固树立以人为本,全面、协调、可持续进展的科学进展观。大力开展民主观、法制观教育,坚持充分发扬民主,重视群众参加,坚固树立行政必需依法、用权必需监视的理念,努力做到诚信理政。同时,在活动中我们深入开展学****型机关创立活动,加强理论学****与业务培训,抓好中心组和党员干部理论学****坚持学****制度,切实提高机关干部的思想政治素养和业务工作力量,进一步形成心齐、气顺、劲足、实干的良好气氛。
三、改良作风,提高效率,把机关效能建立与统战业
务工作有机结合
通过广泛征求意见、建议,查找存在问题等方式,努力转变机关职能和作风,着力解决各科室工作中存在的问题。我们要求各科室,增加大局意识,对领导交办的事项,速决速行,雷厉风行,防止中途阻梗;要求大家改良工作方式方法,深入基层,深入实际,大兴调查讨论之风,不断提高效劳水平;坚持落实领导干部廉洁自律各项规定,加强自身建立。
机关效能建立是加强机关干部自身建立的一项重要内容,需要长期坚持的系统工程。我们依据全区中心工作,仔细讨论,上下联动,把统战工作与机关效能建立结合起来。
(一)参加区委中心工作。部领导屡次到联系街镇帮忙指导工作,深入村、厂进展调查讨论,帮忙联系镇理街清进展思路,协调处理与有关部门的关系,定期到联系街镇开展信访接待工作,共同做好社会稳定工作。积极开展“分散海内外力气,助推转型进展”活动,整合市级涉侨涉台机构及海内外社团助推我区转型进展。
部领导带头下村开展帮扶工作,深入农户搞调查,帮忙村干部理清思路,屡次走访慰问老党员、老干部、贫困户及统战工作对象。
(二)积极响应区委、区政府号召,绽开“转型进展”大争论。严格根据区委、区政府的要求,深入贯彻市委三届
九次全委会、市政府第100次常务会议纪要和区委十届十四次全委会精神,组织统战系统全体党员干部仔细学****了《中共大渡口区委、大渡口区人民政府关于开展“转型进展”大争论的意见》(大渡口委发?201*?22号)、《中共大渡口区委办公室、大渡口区人民政府办公室转发市政府关于支持大渡口区转型进展的会议纪要的通知》等有关文件。围绕转型进展这一主题,从部机关、党支部到全区统战系统三个层面组织了3次争论活动,沟通意见相互启发。11月21日,统战部工商联党支部进行“转型进展”大争论。12月16日,区委统战部组织召开统战系统“会聚各方力气助推转型进展”大争论座谈会,广泛听取与会代表的建议和意见,为我区转型进展建言献策。同时,在活动开展期间,还充分利用简报、网络、信息、投送新闻稿件等形式营造活动声势,活泼争论气氛。
(三)发挥民主党派的人才优势,积极效劳社会。牵头组织开展了百名民主党派教师牵手百名农村留守儿童的“助民生双百行动”。各民主党派教师积极参加,饱含热忱地为留守儿童担当校外辅导员。发动“同心行关爱农村五保老人”社会效劳活动,民主党派成员积极参加,为老人们送去慰问品。
四、建章立制,加强治理,整体推动机关效能建立在活动中我部根据“创新改革、转变职能、从严治理”的要求,以标准化、标准化、科学化为目标,推行和完善制
度,实现以制度管人管事。把制度建立贯穿于机关效能建立的各个方面和各个环节,注意系统性,增加针对性和可操作性。加强对制度执行状况的监视检查,确保各项制度真正落到实处。为标准从政行为,切实解决工作中存在的问题,进一步标准机关干部的行为。我部今年健全和完善了《区委统战部机关学****制度》、《区委统战部机关工作规划制度》、《201*年度岗位责任制考核实施意见》、《区委统战部信息考核嘉奖方法》、《镇街统战委员工作考核的意见》等制度。
从今年起,我们对统战工作实行严格考核奖惩,结合实际,制定科学、量化、操作性强的绩效考核制度和失职追究等实施方法的根底上,严把考核关,把绩效考核与工作目标考核、领导干部年终述职、公务员年度考核等有机结合起来,并把考核结果作为机关干部业绩评定,嘉奖惩办、选拔任用的重要依据。
在整个效能建立活动中,我部以勤政廉政、提高效率、优化效劳、执政为民、促进进展为主要内容,以突出思想教育、加强建章立制、严格考核奖惩为抓手,切实解决机关效能建立中存在的突出问题,使部机关干部在履行职责和探究创新上有新的突破,在效劳质量和办事效率上有新的改良,在人民群众对机关工作的满足度上有新提高,初步形成了行为标准、运转协调、公正透亮、廉洁高效和治理机制和运行机制。
第三篇:标准办学行为工作总结
教育的深入进展,召唤全新的办学思想。进一步标准办学行为,既是学校治理的常规工作,也是我镇当前非常紧迫的重点工作,,我镇仔细落实全市教育教学工作会议精神,严格依法行政、依法办学、依法执教,全面实施素养教育,全力营造良好教育环境,不断标准各中小学的办学行为。现将有关工作状况汇报如下:
一、充分领悟大会精神,仔细安排布署标准办学行为工作
在推动素养教育的进程中,我镇以课堂改革为核心,抓集体备课,抓集体教研,教师的教育教学水平得到了很大提高。成绩当然可喜,但问题亦不容无视,如:个别学校学生在校时间过长,个别教师搞题海战术,学生课业负担消失了加重倾向。为此,,首先,我们召开了全镇中小学领导干部会议,仔细学****了全市教育教学工作会议上对标准办学行为的要求,重温了《xxx市教育局关于进一步标准一般中小学办学行为的意见》及《保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》;其次,要求各中小学组织教师仔细学****新《义务教育法》,并依据相关要求,对本校的办学行为进展深入细致地自查自纠;第三,总校成立标准义务教育阶段办学行为工作领导小组,设立举报电话,加大对各校落实有关规定的督查力度,标准各校办学行为。
二、实行有效措施,全力落实标准办学行为工作
1、严格掌握学生在校时间。总校制定统一作息时间表,各校不得提前或推迟,确保小学生每日在校时间不超6小时,初中生不超7小时;各中小学仔细制定课外活动规划,积极开展丰富多彩的课外活动,每天安排课间操、眼保健操,保证学生每天1小时体育活动时间。目前,我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效掌握,并保证了学生每天1小时的体育活动时间。
2、减轻学生课业负担,掌握学生作业量。总校以集体教研为抓手,加强教育教学讨论,改革课堂教学模式,用先进的理念指导教学,提高课堂教学效果,激发学生自主学****教师精选作业内容,提高作业质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业,提倡布置弹性作业,各校教育处实行不定期检查的方式,加强对各科作业的治理与协调。目前,我镇小学一、二年级不留家庭作业,其它年级作业量掌握在1小时以内,。
3、严格执行国家和省公布的课程规划。我镇仔细开设写字课、诵读课,确保做到“五要五不要”(要坚持按标准课时开设,不准随便增减课时;要坚持按课程设置开课,不准随便增减科目;要坚持按课程标准要求教学,不准随便提高或降低教学难度;要坚持按教学规划开展教学,把握进度,不准提前完毕课程或搞突击教学;要坚持按规定进展考试,不准随便增加考试次数。)对课程改设状况,尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设状况进展督查,对在督查中发觉不开齐课程的学校进展曝光,并赐予严厉处理,被曝光的单位不得评为“先进单位”,被通报学校的校长不得评先评模。目前,我镇全部中小学已开齐课程,但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。