小学心理健康四下第11课《换个角度看自己》教案.docx

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课型
教学
目标
教学
重难点
教学
过程
首学
阶段
互学
阶段

学时课
课题
《换个角度看自己》
时
间
认识人的四种基本情绪,并能体会不同情境不同事件下产生的不同情绪。
区分积极情绪和消极情绪,并感受积极情绪和消极情绪对人的不同影响。
学会帮助自己及身边的人从积极地角度分析问题,解决问题,保持良好的心态。
重难点:学会合理的调节自己的情绪,学会调节自己的情绪并帮助别人调节情绪。
学生活动
教师活动
二次备课
一、图片导入
出示几张图片。使学生明白:换个角度看问题,
自有另一番天地。(过渡语)是啊,同样的一副图,
角度不同,会得出不同的结果。横看成岭侧成峰,远
近高低各不同。自然界当中存在着许许多多这种现

象。当然在我们社会生活中,也存在着这样的现象,
从一个角度考虑,冥思苦想,却不得其解;换个角度
戏
去思考,就会豁然开朗。正如:“山穷水尽疑无路,

柳暗花明又一村。”
听
每位同学在学****和生活中,会有不一样的心态,
看待事情的角度也就不尽相同。换个角度认识自己,
会使我们对自己的认识更加全面。
出示:《柳暗花明又一村——换个角度看自己》
吸引
学生注意力,激发兴趣,营造气氛。
2、学生参与、
二、心灵故事
《孔雀的悲哀》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔
表达
迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨
道:“你把我创造得如此美丽,把我的羽毛装饰得这
样美妙,从脖子到背脊如花似锦;我的尾巴五彩缤
纷,熠熠生辉;我的脑袋上还缀着精致的曾答应我的
那个声音,我至今还不曾拥有。对此,所有的鸟儿都
瞧不起我;他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待夜莺比
学生先分小组
对待我和其他鸟儿要好,你给了她一副悦耳动听的嗓
子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人,您想
讨论,然后以
想,这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢
?哦,我的歌压根
小组为单位汇
儿就不能同夜莺相比,这让我多么伤心
报。
哟。”
这时主神说道:“你自己不是说,你
有一身美丽的羽毛吗 ?我为每一个创造物都提供了一
个天赋。夜莺的嗓门的确不错,能唱美妙动听的歌,可是她的羽毛却是灰不溜丢的,非常不起眼;然而,她却非常满足。因此,你对自己这身华丽的羽毛,还是知足了吧,别再去计较夜莺的歌喉了!”
上帝给予了每个人应有的天赋,所以,谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。
听了这个故事,你有何启发?
发现自己惊奇地发现自己光彩夺目的一面,由衷地欣赏自己,变得充满力量和自信。
在认识了解自己的基础上,要学会接纳自己,欣赏自己。看到一个自信的,充满魅力的,人人喜爱的自己,做最优秀的自己!
三、活动在线
击鼓传花:
学生讨论交流
游戏规则:
(1)全班同学按照座位依次相传,选出一位同学击
群学
鼓。
阶段
(2)当鼓声停时,红花在那位同学手中,那位同学
就站起来用“我喜欢我自己,我有........
的句型说
出自己的五个优点。
(3)说完自己的优点后坐下,继续击鼓传花。
(4)游戏结束后,你是否对自己又加深了印象呢
?想
一想自己还有那些优点或长处?
四、了解你我
规则:
(1)每个同学准备一张纸,一支笔
(2)全班同学4个大组,一组:写班上的姓,二
组:写班级名,名字后面两字或一字。
三组:优点是?四组:缺点是?
共学
(3)任意学号,随机抽取4张,连起来组成一句话
4、学生参与表
阶段
达
(4)纸条顺序依次是先抽名,在抽姓,优点,缺点
当知道了自己的长处和短处后,你应该怎样做呢?
同学有哪些长处是值得学****的呢?
讨论后的方法:
(1)通过自我反思认识自己;
(2)通过他人评价认识自己;
(3)通过与他人比较认识自己;
(4)从成功和失败认识自己。
寻人启事
活动步骤:
(1)全班8个小组,每人写下一张“寻人启事”
练****br/>(1)要寻找的人为小组内的人,寻人启事上不能出现这个
人的名字。
设计
寻人启事:
优点:
不足:
亲自分享
作业
父母对你的认识:
设计 父母对自己的认识:
板书
设计
教学
后记

柳暗花明又一村——换个角度看自己