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IASK 路作文作文常问路的人不会迷失方向.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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【篇一:“走自己的路,让他人去说吧!”资料作文】
阅读下边的资料,依据要求写一篇许多于800字的文章。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让他人去说吧!”
②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
全面理解以上两则资料供给的信息,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要离开资料的含意作文,不要套作,不得剽窃。
[分析]资料“走自己的路”重申要有坚定的信念;资料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心讨教的精神,要遵从他人指导。两
者谁是谁非呢?都很有道理,但都不过就某一方面而言,二者拥有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面而有很合理。所以,可以提炼这样的看法:
参照立意:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚
心精神,才能走好自己的人生之路。
要命的提示:
任何的构思立意,下笔从前,都要放回“场”中审察一番!你一定知道“场”(话题)是谁!
思路:
??固然①,可是②??既①又②
②??固然②,可是①??既②又①
问题:
1、离“场”,不扣“路”谈“自信与虚心”“追求与倾听”“勇气与责任”“继承与超越”等
问路表现的是虚心和智慧,但虚心≠问路,不可以脱开问路谈虚心
2、舍弃另一方
佳作:
宫熙晟《做个聪慧的行者》
李凌杉《问路与造路》
沈永健《敢问路在何方》
郭玉润《走路与问路》
杨苗秀《世道虽窄,但世界很宽》
王子薇《目的地由你而定》
【篇二:走自己的路与多问路】
【资料】
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让他人去说吧!”
②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”【分析】
资料①“走自己的路”重申要有坚定的信念;资料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心讨教的精神,要遵从他人指导。二者
谁是谁非呢?都很有道理,但都不过就某一方面而言,二者拥有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面而有很合理。所以,可
以提炼这样的看法:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
走自己的路亦要问路倾听
“走自己的路,让大家说去吧!”这是但丁的名言。数百年来,他向来激励着志士仁人研究,追求光明。现在,他又成为青年一代自立
自主的口号。可是,有一部分青年人以但丁这句话做挡箭牌,拒谏饰非,这就违反了但丁的本义了。但丁面对中世纪的封建专制,面对教会权益的高压,宣扬自由民主,倡议文艺中兴,必然要以致重重围攻,遇到各样伤害,因此他才发出“走自己的路,让大家说去吧!”的铮铮誓言。这是对光明世界的追求,是对***权益的鄙视,而不是独行独断的固执,更不是堕落堕落的借口。
固然,今世青年是独立思虑的一代,是开辟创新的一代,我们理应走自己的路。假如跟在他人后边一步一步地爬行哪里还有开辟?哪里还有创新?
走自己的路,就是别出心裁,他人不免要评头论足。此中,既有好心的责备指导,也有歹意的嘲讽诽谤。对于他人的谈论应采纳什么态度呢?我以为:一要看自己的路走得如何,二要看他人谈论的性
质。将二者参照比较一番,才能决定自己的弃取。第一要看你走的是正路,还是斜路。假如是正路,那就要坚持下去,闲言碎语,不
必理睬——“走自己的路,让大家说去吧!”张艺谋被称为“首创中国电影新时代”的有名导演、有名拍照师、演员,假如拍完《黄土地》
今后,便信服于吵闹一时的非讲和诘问,停下脚步,哪里还有誉冠西柏林电影节的《红高粱》?中国的电影又怎能走向世界,震动全世界?制药大王、有名企业家贝兆汉假如人云亦云,怎么会闯出改革之路?哪里会有今日的白玉制药厂?
假如你走的是弯路,既经他人指出,你为何不变换方向,踏上坦途?朱明瑛原是东方歌舞团的舞蹈演员,成绩平平,却有一副好嗓子。
他接受团长王昆的建议,改学唱歌,终于成为了蜚声中外的歌唱家。假如她“一条路走到黑”,是很难成为戴爱莲式的舞蹈大家的,那么歌坛上也就没有今日的朱明瑛了。
假如你走上了歧路,更应欢迎他人指点迷津;假如至死不渝,终会跌入深渊。迟志强在电影界展露头角后,便恣意享福,虽经师友苦
苦相劝,他仍固执地“走自己的路,让大家说去吧!”,终于触犯法律,锒铛入狱。假如他能遵从劝告,绝壁勒马,又何至于此?
在我们青年中,学****无方,钻牛角尖者有之;贪恋物质享福,追求初级兴趣者有之??假如老师、家长、同学好心劝告,他们便甩出一句话来——“走自己的路,让大家说去吧!”这类独行独断的态度,不是无知,就是愚笨!我劝告这些朋友迅速觉醒,改弦易辙!
独立思虑是成功的阶梯,固执己见是失败的先导。
有鉴于此,我将但丁的话更正一下,与青年朋友共勉——走自己的路,也请他人指导!
本文借鉴特点:思虑全面,思想辩证,从正反角度论证,论证拥有思辩性。
【篇三:作文分析:问路】
例⑵:①一根木头搁在山涧之上,下边深不见底,则敢于走过去甚
少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。)②小李第一次演讲,他早先也作好了充分准备,但一走登台,看到下边一礼堂黑糊糊的人,便全身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。
[分析]⑵中两则资料,一则是说极罕有人能走过搁在山涧上的木头,一则是说小李演讲面对黑糊糊的人一句话也记不起来。两则资料从
形式上看是不相同的,但他们的结果都是相同——未能如愿以偿,究其原由都是胆寒,缺少优异的心理素质。由这个共同点,我们可
以提炼这样的看法:①优异的心理素质是成功的重要要素;②要培育优异心理素质。返回

阅读以下名言,按要求作文。(1)子曰:人而无信,不知其可也。
——孔子(2)真者,精诚之至也。不精不诚,不可以动人。——庄子
3)诚者,天下之道也;思诚者,人之道也。——孟子(4)轻诺必寡言,多易必多难。——老子读了上述名言以后,你有什么感觉
和领悟?前选择一个角度,自主立意,自拟标题,写一篇作文。?
例:①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让他人去说吧!”
②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
[分析]
资料①“走自己的路”重申要有坚定的信念;
资料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心讨教的精神,要遵从他人指导。二者谁是谁非呢?都很有道理,但都不过就某一
方面而言,二者拥有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面
而有很合理。所以,可以提炼这样的看法:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。总之,依据资料写作文,审题立意,不可以偏离资料自行确定立意,
而要全面仔细地阅读资料,从资料出发选择立意的角度。不可以另搞一套。上边的几中方法不是孤立运用,而是互相联系、综合使用的。每则资料都可从多个角度分析立意,而后再选择构思作文。
作为如何才能得高分呢?
符合题意、有思想、有新意、有文采,是高考作文得分的整体要求。详尽来说,第一要选好写作角度。角度要小,不要陈词滥调,要有话可说,有理可论;作文题,总是供给了可供写作的角度,比方
《面对大海》,要有宽广胸怀,要做生活强者,要有平时的心态,要有研究精神等等,都可以作为写作角度;哪些角度自己有真情实感,能写出新意来,就应遴选;其次,联想资料不行或缺。贴切的联想资料是使文章内容厚实、主旨有说服力的保证;再次,要侧重针对性,论述见解时要联系生活实质,结合社会上人们的思想认识,针对缺点进行分析,给人以启迪;针对性是文章的亮点,也是文章价值的表现。自然,语言表达应正确简短,有思想容量,力求有文采,由于文章毕竟是语言的艺术。

总结所谓审题:就是深入思虑和屡次斟酌作文题目(包含资料),以求理解其含义,弄清写作的详尽要求,确定写作中心,确定写作范围和要点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。
读资料——析资料——揭寓意——定立意
(一)单项资料
(从分析原由下手):任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原由。所以,阅读分析资料的因果联系,从原由切入立意,是卓有收效的方法。
例①:[2006年全国卷(乙卷)]乌鸦因敬羡老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本事,于是模
仿老鹰的俯冲姿势拼死练****一天,乌鸦感觉自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论如何拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人
抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘
记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”
例②:有一位商人,带着两袋萝卜,一路长途跋涉到了遥远的埃及。
那处的人们向来没见过萝卜,更想不到世界上还有滋味这么好的东
西,所以,他们用当地最热忱的方式招待了这位聪慧的商人,临别
馈送他两袋金子作为酬谢。另一位商人听闻了这件事后,不由为之
心动,他想:胡萝卜的滋味不也很好吗?于是,他带着胡萝卜也来
到了那个地方。那处的人们相同也没有见过胡萝卜甚至感觉胡萝卜
的滋味比萝卜的滋味还要好!他们更加盛意地招待了这个商人,并
且一致以为,用金子远不可以表达他们对这位远道而来的客人的感谢
之情。经过再三商讨,他们决定馈送这位朋友两袋萝卜!
[分析]为何第二位商人的胡萝卜更好,确得非所愿,最后没获取想获取的金子?是由于他带的东西不受欢迎吗?是由于埃及人对商人的态度发生了变化吗?明显都不是,而是由于埃及人名贵的东西发生了变化,是由于第一个商人带来的东西改变了人们对人的热忱方式的标准。假如第二个商人是第一个带胡萝卜去的,它相同可以获取想要获取的金子。从商人的角度说,是由于先后不一样,才以致了获取不一样,所以你抓住机遇,抢先一步,就会占尽先机,获取金子;步人后尘,盲目追随,获取的可能就是萝卜。
例③:有这样一个故事:一个老和尚准备从两个徒弟中选一个衣钵传人,他对两个徒弟说:你们去给我拣一片最完满的树叶。两个徒弟去了,不久,二徒弟回来了,递给师傅一片比较美丽的树叶,对师傅说,这树叶固然其实不完满,但它是我看到最好的、最完好的树叶。大徒弟在外面转了半天,却空手而归,对师傅说,我见了好多好多的树叶,但怎么也挑不出一片最完满的。
[分析]二徒弟之所以很快找到,是由于他不苛刻、不挑剔而把标准定为不完满,可是自己看到的是最好、最完满的树叶。
所以可立:不要求全责备。大徒弟之所以空手而归,是由于他把标准定在了“最完满”的层次上,而是界上是没有最完满的东西的。但从另一个角度去想,是由于他找不到完满的就不迁就、不凑和,而通力达到完满,作为一种人生精神的追求,还是有可取之处的,因
此:要有执着追求的精神,不满足是向上的车轮;要有明确的目标;追求完满,走向更好,就可以成为立意角度,并且更有新意。
例④:《狼与羊》在长达千年的争斗以后,狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是梦寐以求的。为了促使相信,双方交换了人质,羊交出了牧羊狗,而狼则取出了狼崽。仪式进行得十分盛大,并且有公证人大象列席。
片刻间,小狼已经长大,它们个个嗜血成性,咬死了好多羊羔,并叼着跑回了丛林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的甜言密语,在睡梦中遇到狼的侵袭,被狼撕扯成碎片,变为了冤魂。
[分析]从羊被吃的“结果”和“言和”的现象去思虑,是由于“言和”不过一种手段,而狼的天性是要吃羊的。羊之所以被吃,是相信了狼的
所谓诚意,而没有看透狼终归要吃羊的实质。安全、和平是值得珍爱的,但与不讲信义的人只好唇枪舌剑,决不可以被其设想所迷惑。(相信是被迷惑所致)
由这几则资料作文的审题,我们可以看出“原由分析法”立意是掌握资料主旨的基本的卓有收效的方法。我们甚至可以依据谈论文行文
的思路来规定资料作文的审题立意的思路。即审题立意可按此过程进行:
是什么-为何-怎么样(办)
详尽操作以下:
a.“是什么”——原资料内容:主要对象、态度偏向、时间、地点、人物、事物等。(羊和狼言和,最后落得被吃掉的下场)
b.“为何”——经过现象、时间看实质,研究因果、条件、事件自己反响的问题。(实质:认错了对象,把仇家当朋友,是由于被狼的
所谓诚意的设想所迷惑,没认清狼是要吃羊的实质)
c.“怎么样(办)”——针对实质、原由,提出认识和见解。(不要轻信;认识事物,不要被表象所蒙蔽;和平值得珍爱,但与不讲信
义的人只好唇枪舌剑,不可以被其设想所迷惑。)有的同学审题不深入、浅尝辄止,要点是不到位。如:从“是什么”只审到“为何”而没到“怎么办”。羊终被吃→由于狼天性难移→睁开论述,举出好多天性难移的例子。
立意至此,可以说所论的都是真谛,也是公义,还不是自己的认识或主张,不过就事论事。由于“天性难移”是一种客观存在,不需要论证,失掉论证的意义。要点是针对狼的天性难移,羊该怎么办?
即认清天性,不被迷惑,唇枪舌剑,而不可以握手言和。有的同学甚
至由“天性难移”转过头来论“天性”,从而偷换到“个性”的坚持上,更是分道扬镳,离资料固有的寓意十万八千里。
如:举屈原,遂九死其犹未悔;李白,安能摧眉折腰事显贵;陶渊
明,性本爱丘山。这就是学生由审题→扣题→偏题→跑题的心路历程。返回
(从抓要点句下手):有的资料为突出中心,有时会在资猜中设置要点句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些要点句,就能掌握资料主旨,正确理解资料,正确定意。
例①:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你
哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛轩露头角,
已成为世界有名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一
个球踢得最好?”他依旧回答:“下一个!”[分析]读这则资料,就要注意贝利先后两次回答语文答题技巧:资料作文审题

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