小学三年级语文暑假作业.docx

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2015年小学三年级语文暑期作业
第一单元课时卷
时间:45分钟。满分:100分。
检测内容:1观潮3鸟的天堂
【阶段目标】
认真读书,推断、品味语言,从字里行间感觉大自然的美。
这几篇课文都描述了自然界的美景、奇景,画面感很强,注意边读边想象,从作者生动的描述中想象画面。
丰富语言积累,课文中优秀的语段应熟读成诵。
(9分)
lǒngzhàokuānkuòbēnténgyījiù
()()()()
huīfùchàndòngshuǐtiānxiāngjiē
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qítóubìngjìnrénshēngdǐngfèi
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.组词语(16分)
潮()隐()震()丈()
朝()稳()振()仗()
堵()沸()镇()堤()
赌()佛()填()提()
(对的画“√”)(4分)
笼罩(lǒnglóng)风号浪吼(háohào)
浩荡(gàohào)人来人往(fèifú)
.选词填空:(6分)(一)广阔广阔辽阔
农村是()的天地。
汽车在()的公路上奔驰。
轮船在()的海面上航行。
(二)赶快急剧急促
冷空气南下,气温()下降。
听见有人敲门,我()去开。
我听见身后传来()的脚步声。
。(6分)
描述天气的:____________________
描述景色的:____________________
:____________________
,写句子。(4分)
例:浪潮越来越近,好像千万匹白色战马齐头并进。
__________________好像______________________
__________________好像______________________
。(6分)
只有才因为因此
只要就即使也
若是就不仅而且
1.()小泉姿态万千,()说小泉更幽默。
2.()没有趵突泉,济南()会失去一半的美。
大泉()有气派的美,()还有一种奇异的美。
4.()大自然,()有这样的力量。
。(8分)
每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家有山喜鹊灰喜鹊乌鸦戴胜啄木鸟大雁冬天会有数千只野鸭光临湖面
到过海边的人都会看到过这样的情形有时海水像野马向岸边奔来有时海水又像逃兵退出离海岸很远的地方
:(6分)
看完“南京大屠杀”这部电影,很受教育。
即使生活富饶了,我们却不能够乱花销。
老师为我们日夜操劳,头发忽然都变白了。
:(35分)
(一)南海明珠(8分)
在辽阔的南海上,有四个群岛:东沙、西沙、南沙和中沙,它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。美丽富饶的西沙群岛,在南海的西北面。它像一颗颗珍珠,镶嵌在蔚蓝色的海面上。人们称它们为美丽的“南海明珠”。
西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场,这里出产好多可贵的海产:有一尺多长,四斤多重的大龙虾;有五六斤重的海参;有五彩绚丽的热带鱼;还有一种大得出奇的海贝,连壳带肉有四百多斤重,劈开它的
壳,能够做两个浴盆呢!每年四月到六月,大量的海龟,抵达海滩上产卵。
西沙群岛仍是鸟的天堂。白天,千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。夜晚,它们从周围八方飞回海岛栖息。海枯石烂,岛上留下厚厚的鸟粪。鸟粪能够提炼制药用的原料,又是最好的天然肥料。
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读后思虑
组词。(4分)
颗()篮()渔()圆()
棵()蓝()鱼()园()
写出每个自然段的小标题。(2分)
___________________________
概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源?(2分)
__________________________
(二)没有双手的雕像(13分)
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家,他逝世后,法国作家协会为了纪念他,请当时国内出名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬,身材又矮又胖,头大肚圆,这样的形象怎样塑造呢?罗丹绞尽脑汁,决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕琢这座像,几乎到了忘餐废寝的程度。经过整整七年的时间,巴尔扎克的雕像出生了。只见他身披宽袖长袍,双手叠合
在胸前,昂着一颗硕(shuò)大的脑袋,额纹紧皱,两眼凝望着前面,目光中带着深深的思虑,忧如在构思新作
雕塑完此后,罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室,立刻惊呆了,他们不断惊讶:“这双手几乎像活的同样,无与伦比
啊!”听着听着,罗丹的眉头皱起来,忽然,他操起一把斧子,“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看看学生惊讶的目光,罗丹讲解说:“我要重视表现的是巴尔扎克的脸部,但是,你们一进门就被双手吸引住了,说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手,才能突出巴尔扎克的脸部!”
三年级语文的寒假练****br/>三年级语文的寒假练****br/>一、读拼音,写汉字(5分)
dīnɡzhǔǒuěrxiǎnɡshuyělinshājūn
()()()()()
二、比较下面的字,再组词。(4分)
慕()恼()辨()坚()
幕()脑()辩()竖()
三、我积累了好多好词语,我必然能填对。(3+2分)
受()无量()不及待无影无()
和颜()色()雀无声游人如()
请再写出两个你积累的四字词语(不能够重复试卷里出现的
四、请将正确答案的序号填入括号内。(4分)
1、①光辉强②声音响亮③开朗、清楚④显现、显示
(1)心明眼亮()(2)亮相()
(3)洪亮()(4)光明()

)
一穷二白()(2)不白之冤()
空费力气()(4)东方发白()
五、连一连,写一写!(4+2分)
八仙过海光阴似箭
姜太公垂钓明天太阳红
今夜露水重各显神通
光阴似箭愿者上钩
请写两句你积累的名言、谚语或歇后语(不与本卷同样)
六、我会选择正确的关系词填在括号里。(3分)
因为因此只有才诚然但是.
2、()李红今天有病请假,()对当天老师教的知识不理解。
七、按要求写句子。(3分)
1、当他拿起小徒弟的画时,忍不住忍不住点头夸赞。(改病句)
2、少儿用品商店的橱窗里摆设着各式各样的、奇特奇特的少儿玩具。(缩句)
3、这一朵朵灿烂的鲜花不正是园艺工人勤奋奋动的结晶吗?(改变句子说法,意思不变。)
八、本学期我们学过了描述春天光景的古诗,也学过了描述神话故事的古诗,你喜欢哪一首?请你写下来。(5分)
小学三年级语文《安徒生公园》原文及授课设计
【篇一】小学三年级语文《安徒生公园》原文
清悠的小河,从城市中间穿流而过,河水流得很慢,几乎看不出它在流动。两岸长着好多树木,有红叶的丹枫,有疏冷淡落的白桦,有长条拂水的垂柳。洁白的天鹅在水上浮游,后边常常随从着一群它们的儿女。小天鹅是毛绒绒的灰色,正像安徒生童话里所描述的“丑小鸭”。它们不怕人,忧如在享受着它们自己的世界的清静。河里还有一个马头鱼身的铜雕,两股雾汽似的清泉,从它的鼻子里喷向天空。河水在这个城市的中心绕了一个圈子,把岸的草地围绕起来,于是这里就成了一个小小的近似天然的公园。
小公园的好多事物,都和安徒生有着联系。一个丹麦人告诉我:安徒生很小的时候,常常随从他的母亲,到这条小河里来洗衣服,野天鹅、丑小鸭,都曾唤起他美丽的想象;树木、河水,都曾成为他的童话描述的对象。他曾有过这样一个美丽的想象:从这条小河挖下去,挖下去,挖得那样深,挖到地球的另一面,那处有一个美丽的国家,就是中国。
今后,为了纪念安徒生,人们在这个小公园里直立起一座安徒生的铜像。它的旁边还有一个铜雕,是依照安徒生的童话《野天鹅》雕塑的:艾丽莎睡在一只天鹅的背上,飞向天空。因此,人们就把这小小公园叫做“安徒生公园。”
【篇二】小学三年级语文《安徒生公园》授课设计
这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品此后,借助网络、书籍等查找、采集资料,进一步全面认识安徒生,认识安徒生。教材的文本可是供应的一方面或几方面的点,授课时应大量的补充。
知识与技术目标:
1、认识本课9个生字,会正确书写10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法目标:
1、连续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、经过阅读,采集整理资料使学生进一步的认识安徒生。
感神态度与价值观目标:
经过学****查找资料使学生深入认识安徒生这个人。
策略与方法:
合作交流,读中感悟。
授课准备:
学生准备:查找的资料,自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备:多媒体课件、生字卡片。
授课过程:
一、激发兴趣导入新课
师:同学们,我们前面学****里几篇安徒生童话大师的作品,我们都由衷的敬慕他,他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他,人们在他的故乡欧登塞,建了一个美丽的公园《安徒生公园》同学们想不想知道小公园终究是什么样的?
请同学们打开书142页
二、初读课文,自学生字。
1、学生自由读文,遇到不认识的字能够问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词,指明读,开火车读。
3、用各样形式理解文中词语。
如:“白桦”、“毛茸茸”、“铜雕”等词语能够利用图片进行理解。
如:“疏冷淡落”、“想象”、“描述”、“请悠”、等词语能够结合诗中的详尽语境来理解。
对于其他词语能够师生共同解决。
4、检查读文情况:
教师指名学生按自然段读课文,听者能够****惯性的进行谈论。
三、品读文本,感悟文本
1、教师引导学生再读课文,边读边想,读完课文后,你知道了什么?
2、引导学生交流读后的感觉、印象或看法。
3、引导学生抓住自己看法的支撑点,即文中语言文字的`品位与理解。
A:你认为欧登塞美吗?从文中的语句中找出来?
(引导学生用美的感情读出来)
B:小公园里有那些事物与安徒生有联系?从文中的语句去找,你从中领悟到了什么?小组交流指导学生进行感情朗读。
C:读完文本的最后一段谈谈你的感想?学生交流。
4、整体回顾全文,美读中品位向来所蕴涵的感情。
四、拓展延伸,资料整理
同学们经过这一课的学****我们又认识了安徒生作品之外的好多知识,相关这位大师的资料好多,同学们课下采集了好多资料,下面我们分组进行一下整理、显现、讲解好不好?