小学六年级语文期末测试卷.docx

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学校:班级:姓名:等级:
一、积累与运用(37分)
1、看拼音写句子。(2分)
renguyouyisi,huozhongyutaishan,huoqingyuhongmao.
2、用“严”组词,填入(
)里。(3分)
俞老师是一个(
)的人,经得起(
)的考验。他对我们要求很(
),但教育我们
有很注意方法。即使我们犯了(
)的错误,他不是(
)责怪我们,而是耐心地帮助
我们,使我们很快改正错误。在俞老师的管理下,我们班成了一个纪律(
)的班级。
3、《螳螂捕蝉》是一个历史故事,后辈依照这个故事概括出了“螳螂捕蝉”这个成语,用
来比喻
。请你再写几个出自历史故事的成
语:(
)、(
)、(
)、,写几个出自寓言故事的成语:
(
)、(
)、(
)。(4分)
4、我们是为人民服务的,
(
)不怕别人责怪指出缺点,
(
)是什么人,(
)你
的责怪是对的,对人民有好处的,我们(
)要接受并改正。(2分)
5、《赶忙》一文作者是
,***曾赞美他“
、
、
。
作者向我们提出了一个问题:
,告诉我们
要珍惜时间,否则就会如《长歌行》所说的“
,
”那样。(4)
6、世事洞明皆学问,
。(1分)
7、博学之,
,
,
,笃行之。(3分)
8、看到彩虹,你会用“
、
”一句诗来
赞美它;“春雨贵如油”,你会用“
、
”赞美它。(4分)
9、小学快毕业了,你必定有很多话想对老师或同学说。写两句诗作为临别赠言吧!
(2分)
、
10、我会改句子(3分)
(1)、改成双重否定句。
秦王被逼得没方法,只好敲一下缶。
(2)、用第三人称转述。
巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
(3)、改成反问句。
卖火柴的小女孩的死说明当时社会的残忍。
11、默写杜甫的“一生第一首快诗”,并回答以下问题。(5分)
这首诗与陆游的《示儿》都表
达了作者强烈的感情,
不同样的是:这首诗经过“喜”
来表达,而陆游的《示儿》通
过“”来表达。
12、我是个“文学医生”,我会下面一段话治治缺点。(4分)
我们学校睁开了丰富多彩的课外兴趣小组。写作对我很感兴趣,就报名参加了写作兴趣小组。在每次小组谈论会上,我总是第一第一个发言,大家谈论并听取了我的发言。经过参加课外兴趣小组,我们的知识增加了。
二、阅读(25分)
(一)(9分)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“恩,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“恩,你看
怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别
等他们醒来。”
1、这段话选自课文《》,作者

。(1分)
2、“恩,是个问题”这句话中的“是个问题”指的是:

(1分)
3、“他”指的是“,你”指的是“,他们”指的是“,我们”指的是,
“他搔搔后脑勺”说明,“熬过去”说明。(4分)
4、这段话描述了渔夫的语言、、,表达了渔夫的优秀质量。(3分)
(二)
竹子(16分)
竹,是极平凡的,可是,竹子和人们的生活息息相关.
青葱绿竹,全身是宝。竹竿既是建筑资料又是造纸原料竹皮可以编织竹器竹沥和竹
茹可药用竹笋()味道鲜美()可以助消化防便秘。
翠竹不愧是“绿色的宝矿”。可是,我更欣赏竹子那种坚毅不屈的品德。
当春风还没融尽残冬的余寒时,新笋就静静地在地下伸展着身子,吮吸着雪水。春风一
过,它就象一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑
往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不畏压力的
富强生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品德。
自古到此刻,它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”,素来竞相为诗人所题咏,画家所描述,
艺人所雕琢,游人所向往。
1、在括号了里填上合适的词语。(1分)
2、给第二自然段空白处加上标点符号。(2分)
3、以下句子用了什么修辞手法。(4分)
(1)春风一过,它就象一把利剑,穿过顽石()
(2)竹子的品德不正是我们民族奋发图强的民族精神吗?(

)
(3)素来竞相为诗人所题咏,画家所描述,艺人所雕琢,游人所向往。()
(4)当春风还没融尽残冬的余寒时,新笋就静静地在地下伸展着身子,吮吸着雪水()
4、短文写了竹子的和两个方面,重视写了竹子的(2分)
5、“岁寒三友”指、、。作者从竹子可以给人们提
供、、、来说明竹子“全身是宝”。(3分)
6、用“”画出文中的过渡句。(2分)
7、竹、松、梅你更喜欢谁?为什么?(2分)
三、口语交际(8分)
有人说“开卷有益”,也有人“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害”。就这个问题,你是持什么见解的?你为什么会这样认为呢?
四、作文(二选一,请你从下面两个作文题目中,选择一个你喜欢写的作文题目,写一篇作
文)(30分)
1、小学快毕业了,在小学阶段你们感觉快乐吗?写一写你立刻走开母校时最想说的
话。文体不限,题目自拟,很多于400字。
2、题目:难忘的启迪
要求:依照你的成长经历,写一篇文章,启迪之人可以是老师,也可以是其别人,
中心明确、内容详尽、感情真挚,很多于400字