结构混乱(整理)课件.ppt

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结构混乱
(四)
“结构混乱”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一
主要有四类:两句混杂、藕断丝连、中途易辙、反客为主。
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例1 2013年改革措施的关键在于强化执政力度,并对一些具体的节能降耗任务进行细化是十分重要的。
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本句“关键在于……是十分重要的”句式杂糅,应拆成“关键在于……”或“……是十分重要的”,即本句应改为:2013年改革措施的关键在于强化执政力度,并对一些具体的节能降耗任务进行细化。(或改为:2013年改革措施中强化执政力度,并对一些具体的节能降耗任务进行细化是十分必要的。)
(两句混杂):一个意思,两种句式
例3、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成,充分显示了中华儿女不畏***,自强不息的民族精神。
“分……组成”是“分……部分”与“由……组成”两种句式,只需要一种既可。
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例4、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
修改:“被……束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”,要么选用“在……束缚下的”。
例5、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。
改为:“倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。”或去掉“的”。
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(前后牵连)
此类语病的特点是,把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
(两个意思,一个句子)
例1 处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
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“民间力量”作宾语整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使它做了主语,整个句子的结构乱了。
例2 这次网络短训班的学员,除北大本校学员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学****br/>*
句中的“清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者”既做了前一句子的宾语,又做了后一句子的主语。这就属结构混乱中藕断丝连的语病现象。可删去“也参加了学****br/>例4 房地产市场之所以陷入长达一年的萧条,除了市场周期性调整的因素外,还在于部分开发商追求暴利,哄抬房价,也是泡沫加速破裂的重要原因。
本句“还在于……也是……的重要原因”因藕断丝连而导致结构混乱。可删去“还在于”或“也是泡沫加速破裂的重要原因”
例3 恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露,而且能够把它揭露的。
就上半句说,谁“加以揭露”,当然是“我们”,但这个词隐而未现,正式主语是应当加以揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”,而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”
4中途易辙
中途易辙是指一句话说了一半,忽然话锋一转,重新说起。
例1 屈原出生在春秋战国时代,以及后来的各个历史时期,人们对屈原这一历史人物的评价都很高,都称他为爱国诗人。
句中把本来应该分开说的两句话糅合在了一起,可改为:屈原出生在春秋战国时代,无论在当时,还是以后的各个历史时期,人们对屈原这一历史人物的评价都很高,都称他为爱国诗人。
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